雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。半個世紀(jì)以來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會的文明與進步。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”的雷鋒精神是學(xué)校德育工作的重要組成部分。以實際行動來弘揚雷鋒精神，傳承紅色基因，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出我們應(yīng)有的貢獻。

在雷鋒精神的感召下，我們學(xué)?！傲⒆阈@學(xué)雷鋒、實踐活動做雷鋒、人人都是小雷鋒”為主題的常態(tài)化學(xué)雷鋒活動，涌現(xiàn)出一批批雷鋒式的好少年，他們繼承和弘揚雷鋒精神，為其注入了新的內(nèi)涵。雷鋒精神的內(nèi)涵集中體現(xiàn)了為人民服務(wù)、助人為樂的奉獻精神;干一行愛一行、專一行、精一行的敬業(yè)精神;銳意進去、自強不惜的創(chuàng)新精神;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

一、立足校園學(xué)雷鋒

學(xué)校有一個由36人組成的“學(xué)雷鋒小分隊”，他們多數(shù)都是中高年級的中隊干部，多年來，“學(xué)雷鋒小分隊”不僅沒有間斷過活動，而且學(xué)雷鋒活動開展得有聲有色，形成了常態(tài)化。特教班的同學(xué)畢業(yè)了一屆又一屆，但是從來沒有間斷過對他們的服務(wù)。背著腿腳不靈便的特教學(xué)生上廁所、手把手教他們握筆姿勢、不厭其煩的幫助他們說一句完整的話……家長感動、社會贊譽。校園原創(chuàng)情景劇社團創(chuàng)編的情景劇《情滿校園》《靜待花開》都是根據(jù)“學(xué)雷鋒小分隊”的原型創(chuàng)編的，并且由他們親自參演，達到了良好的教育效果，產(chǎn)生了深遠的社會影響。

在“學(xué)雷鋒小分隊”的影響和帶動下，校園中時時處處都能見到“雷鋒”。在 “手拉手扶貧幫困”活動中，每個隊員都有結(jié)對小伙伴，他們在生活中互相幫助，在學(xué)習(xí)上共同進步。近幾年來，“學(xué)雷鋒小分隊”為校內(nèi)貧困學(xué)生捐款18321元，衣服12000件，做好事610件，收到各界表揚信260封。學(xué)校涌現(xiàn)出一批又一批“雷鋒式好少年”、“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”等。

二、實踐活動做雷鋒

自九十年代初，“學(xué)雷鋒小分隊”就活躍在臨江的大街小巷：客運總站、交警大隊、敬老院、社會兒童福利院、社區(qū)等處處遍布著他們的足跡。每逢春運，同學(xué)們都自發(fā)地深入到臨江市客運總站開展學(xué)雷鋒社會實踐活動。孩子們向乘客宣傳文明乘車知識、向司機宣傳交通安全知識;攙扶老年人上下車;幫助乘客提行李;清理站內(nèi)衛(wèi)生;協(xié)助工作人員檢查“三品”等，雷鋒精神激勵著孩子們不斷成長！

學(xué)校充分利用好市交警大隊活動基地，為學(xué)生定期上好交通安全課，警官為學(xué)生詳細講解交通路牌知識和交通規(guī)則，并帶領(lǐng)“學(xué)雷鋒小分隊”成員深入社區(qū)、人群密集地帶廣泛宣傳交通安全知識，在交警叔叔帶領(lǐng)下，親身體驗“小小交通員”“文明勸導(dǎo)員”社會角色?！拔沂切【ā毙＞?，在交警叔叔的帶領(lǐng)下，身著小交警服裝，進行交通安全手勢的學(xué)習(xí)，并編排成手勢操，維護著交通安全。

三、人人都是小雷鋒

雷鋒在他的日記中有這樣一段話：“我是一名共產(chǎn)黨員，人民的勤務(wù)員。為了全人類的自由、解放、幸福，哪怕高山、大海、巨川;為了黨和人民的事業(yè)，就是入火海進刀山，我甘心情愿，頭斷骨粉，身紅心赤，永遠不變?！蔽覀儗W(xué)校充分利用好雷鋒展室這一紅色教育基地，讓孩子們在活動中心靈受到啟迪，行為受到規(guī)范。取得了可喜的成果，受到了社會各界的贊譽?！渡傧汝牷顒印贰栋咨浇逃贰都秩請蟆贰都纸煌ò踩珗蟆贰侗狈椒ㄖ茍蟆贰堕L白山日報》《白山交通安全報》《邊陲交警報》《臨江報》及電臺、電視臺等先后報導(dǎo)了我們的事跡?！都秩請蟆罚ǖ?3876期）頭版頭條刊登了我們學(xué)校學(xué)生暑期深入到軍營體驗雷鋒班戰(zhàn)士生活的事跡。我們學(xué)校的“雷鋒式交通安全小衛(wèi)士”小隊被授予“全國少先隊社區(qū)特色小隊”光榮稱號。學(xué)校先后被吉林省公安廳、教育廳命名為“全省百所交通安全示范校”、“吉林省國防科技體育工作先進單位”、吉林省軍民共建先進單位、吉林省教育科學(xué)普及百佳先進學(xué)校、白山市學(xué)雷鋒活動先進單位、白山市關(guān)心下一代工作先進單位等。

讓我們從身邊的小事做起，自覺做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德的踐行著、和諧文明校園的創(chuàng)建者，以實際行動踐行新時代的雷鋒精神，運用紅色資源，傳承紅色基因，讓雷鋒精神在我們的校園內(nèi)永放光芒！

臨江市解放小學(xué)?楊玉宏