2004年的今天，我們推出第一本《少男少女中職風采巡禮》，為讀者講述優(yōu)秀中職生的學習、生活、創(chuàng)業(yè)故事，見證了無數(shù)中職學生通過自己的努力收獲的精彩人生：世界技能大賽冠軍、世界500強企業(yè)員工、自主創(chuàng)業(yè)成為公司老板、留學海外一圓出國夢……乘著國家對職業(yè)教育發(fā)展和投入力度不斷加大的東風，時至今日，如今的中職學校，早已是群星閃耀；今天的中職學生，也不再是“差生”的代名詞，他們有專業(yè)知識，有一技之長，他們的未來應(yīng)該有無限可能。

作為改革開放前言陣地的廣州，其中職教育更是走在了全國前列。近年來，廣州市中職教育系統(tǒng)積極落實國家、各部委、廣東省及廣州市出臺的各項政策文件，遵循職業(yè)教育發(fā)展方向，精準把握人才培養(yǎng)基本規(guī)律和思想政治工作要求，堅持服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，增強教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力，改革教學模式，實施多樣化人才培養(yǎng)，培養(yǎng)更多適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的各類人才，中職教育取得了跨越式發(fā)展。

這里誕生了世界技能大賽冠軍，這里有全國規(guī)模最大、辦學時間最久的專業(yè)，這里有硬核師資……這次，我們?yōu)槟惚P點廣州中職王牌學校，它們已經(jīng)蓄勢待發(fā)，時刻準備出戰(zhàn)！

我強，因為我專業(yè)！

隨著廣州中職學校專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局的不斷調(diào)整，全市中職學校共開設(shè)18個專業(yè)大類共計133個專業(yè)，其中省“雙精準”示范專業(yè)31個、市級示范專業(yè)33個，基本涵蓋廣州十大重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)。今天，廣州市的每一間中職學校都有自己響當當?shù)膶I(yè)，有自己獨具特色的個性。

·廣州市司法職業(yè)學校

創(chuàng)建于1982年，是全國規(guī)模最大、辦學時間最久的法律類中等職業(yè)教育學校，2005年被教育部評為國家級重點中等職業(yè)學校。學校主要分為兩大專業(yè)群：公共事務(wù)服務(wù)與管理專業(yè)群、公共安全服務(wù)與管理專業(yè)群。其中公共事務(wù)服務(wù)與管理專業(yè)群下含社區(qū)公共事務(wù)管理、文秘、人力資源管理事務(wù)、客戶服務(wù)專業(yè)。公共安全服務(wù)與管理專業(yè)群下含保安、航空服務(wù)專業(yè)。

·廣州市財經(jīng)商貿(mào)職業(yè)學校

由廣州市兩所國家級重點中等職業(yè)學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范?！獜V州市財經(jīng)職業(yè)學校、廣州市商貿(mào)職業(yè)學校整合而成。共開設(shè)會計、會計電算化、金融事務(wù)、商務(wù)英語、 商務(wù)日語、國際商務(wù)、電子商務(wù)等18個專業(yè)。其中，會計、商務(wù)英語、電子商務(wù)、眼視光與配鏡、物流服務(wù)與管理5個專業(yè)是省“雙精準”示范專業(yè)。近十年，學生獲得國家技能大賽一等獎13人次。

·廣州市幼兒師范學校

一所培養(yǎng)幼兒師資和藝術(shù)類人才的省級重點中等職業(yè)學校，有110年辦學歷史。學校開設(shè)有學前教育、社會文化藝術(shù)、音樂、美術(shù)繪畫、舞蹈表演5個專業(yè)，其中學前教育專業(yè)是省中職重點專業(yè)、省級和市級中職“雙精準”示范專業(yè)、市中職示范專業(yè)。學校成立職業(yè)教育和學前教育融合的廣州幼師學前教育集團，掛牌成立廣州市幼兒園教師發(fā)展中心，將“一體兩翼”發(fā)展模式正式落地，實現(xiàn)學前教育學歷培養(yǎng)與師資人才培訓同步發(fā)展。

我能，因為我負責！

廣州市以建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍為目標，積極穩(wěn)定教師隊伍規(guī)模，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍質(zhì)量。教師隊伍規(guī)?；揪S持，生師比例為17.31：1。專任教師中本科以上學歷教師比例保持在97%以上，研究生學歷或碩士學位及以上人數(shù)為583人；專任教師中具有高級職稱的教師占比繼續(xù)增加，“雙師型”教師數(shù)占專業(yè)課教師的比例為77.8%。硬核師資為廣州市中職教育的發(fā)展提供了強有力的保障。

不忘初心 從“心”開始

2018年8月底，曾老師第一次接觸18電梯（4）班——這是一個多地區(qū)多民族的班集體，包括21名來自云南、黔南精準扶貧的學生。由于地域、民族風俗習慣不同，很多云、黔生剛到學校很不適應(yīng)廣州的氣候和飲食，加上語言差異，文化基礎(chǔ)薄弱，學習上跟不上，紛紛出現(xiàn)了退學回家的念頭。

為了留住這些孩子，幫助他們，曾老師多次在教室里對他們諄諄教導；在走廊與上與他們親切談心；在球場上與學生一起歡呼雀躍；在寢室里噓寒問暖……看到有些學生沒錢吃飯，她趕緊從包里掏出錢給孩子充值飯卡吃飯；看到有些孩子因為不注意個人衛(wèi)生而被寢室里其他同學排斥，她就從家里帶來香皂、沐浴露悄悄遞給孩子，叮囑他們一定要勤洗澡、勤換衣服，處理好同學關(guān)系；看到有些孩子因為不適應(yīng)當?shù)貧夂蚨闷つw病，她就趕緊聯(lián)系醫(yī)務(wù)室給孩子們治病；看到有些孩子聽不懂普通話，學習跟不上，她就安排學習好的同學與他同桌，一對一幫扶。只為能夠讓這些從孩子能夠融入集體生活，樹立自信。

曾老師先后獲得2020年度廣東省“最美中職班主任提名獎”、2016年度廣州市中職學校十佳班主任、學校優(yōu)秀班主任16次、2017年廣東省優(yōu)秀課題、2014和2016年廣東省論文一等獎、2012年主講全市公開課、2012年廣州市中職學校英語教師職業(yè)英語技能競賽一等獎、2013-2016年廣州市中職學校教研積極分子、2013年廣東省中職學?！皠?chuàng)新杯”教師信息化教學設(shè)計和說課大賽二等獎……

兢兢業(yè)業(yè)，用心耕耘。13年如一日，曾老師立德樹人的初心始終未變，全情投入的態(tài)度始終未變，她用人格魅力傳遞成長正能量，言傳身教做學生的好榜樣！職教路上奮力前行

蔡志老師在校期間積極參加各項教科研活動和技能競賽，從他踏進學校的第一年就積極參與到學生競賽輔導中去，從未間斷，國家級、省、市各級獎項碩果累累，2017年全國職業(yè)院校技能大賽工程測量比賽中更是獲得兩個國賽一等獎的創(chuàng)紀錄好成績，被評為“全國優(yōu)秀指導教師”。

2020年蔡志老師被廣州市教育局選派為第二批赴黔支教老師，積極參與教育扶貧工作。在支教的日子里，蔡志老師留下的不只是專業(yè)知識，還有專業(yè)精神和人生態(tài)度。蔡老師結(jié)合學校具體情況對授課班級實施了1：1的工學結(jié)合實踐化教學，教學效果良好。

蔡志老師說，在這里上的每一堂課都是享受：輕松的氛圍、學生求知若渴的眼神、巨大的職業(yè)認可。這種“享受”會爆發(fā)出更大的能量：他不想自己支教完回到廣州，留給畢節(jié)的就是傳說中的一個測量老師和他的課件以及幾張實訓紙，他想和學生一起測繪出一張畢節(jié)職院的地形全圖，在沒有充足儀器配備的情況下，結(jié)合學校校情，做幾個可以給2020級、2021級，甚至往后的所有測量專業(yè)學生用來測量實踐的實訓場。教研室的同事說，這是對他們“最實在的幫扶”。終于，2020年11月中旬，畢節(jié)職院地形圖完成；2020年12月下旬，四個測量實訓場（測量基礎(chǔ)實訓場，控制測量實訓場，變形測量實訓場，測量風雨實訓場）在蔡志老師和所有18級和19級工程測量專業(yè)學生的共同努力下完成。

在貴州支教的時光是蔡老師人生中一段非常珍貴的經(jīng)歷。回到廣州后，他把支教中的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成課堂中的案例與學生分享學習。教師堅守自己的教育初心，學生堅守著自己的學習本心，蔡志老師在職教路上繼續(xù)奮力前行。

勇?lián)姑?不斷進取

2019年，當趙彩山老師所指導的競賽團隊獲得全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）液壓與氣動系統(tǒng)裝調(diào)與維護賽項一等獎和二等獎的時候，他加深了對教育初心的理解感悟：教育工作，往往是瑣屑而平淡，日復一日，年復一年，但作為一名職教老師，絕不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗，只有不忘教育初心，擔當職教使命，不斷進取，提升教學技能，才能培養(yǎng)出更好的學生。

作為教研室主任，趙彩山老師先后取得電氣實驗師、維修電工高級技師、可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計師等資格，他帶領(lǐng)團隊重新編制中、高職人才培養(yǎng)方案、實施性教學計劃、專業(yè)課程標準和考試大綱；潛心鉆研，將先進的工業(yè)機器人應(yīng)用、人機交互、視覺應(yīng)用等高新科技前沿技術(shù)轉(zhuǎn)換為教學資源，開拓了學生的視野。他創(chuàng)造性地改造了一批技術(shù)陳舊的實訓場所，融入了智能控制的理念，建設(shè)了工業(yè)機器人實訓室、新型電工電子實驗室等。學生在智能制造、智能控制的環(huán)境中得到熏陶。

趙老師創(chuàng)辦了高職學生競技工作室，該工作室已經(jīng)發(fā)展成為學校頗具特色、成果卓著的學生第二課堂。為了提升學生專業(yè)技能，趙老師積極爭取“贏未來”項目扶持，精心打造學生專業(yè)技能攻堅團隊，其指導的團隊參加智能制造、機器人技術(shù)等多個賽項，并取得優(yōu)異成績。

我贏，因為我奮斗！

廣州市中職學校堅持賽教融合，以賽促教，各級各類大賽獲獎成績突出。中職學生5人入選第46屆世界技能大賽國家集訓隊，獲中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽銀牌1個、銅牌1個、優(yōu)勝獎5個，獲全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽一等獎1個、二等獎4個，獲廣東省中等職業(yè)學校技能競賽一等獎52個、二等獎75個、三等獎135個。如今，各行各業(yè)都有中職生努力拼搏的身影，他們用自己的經(jīng)歷告訴我們，讀中職學校，一樣可以成就夢想，一樣可以有精彩的未來！

從廣州紡校到巴黎時裝周

學生：黃明健

學校：廣州市紡織服裝職業(yè)學校

專業(yè)：服裝表演

“2021牛氣沖天”，這是黃明健讓人印象深刻的朋友圈動態(tài)?！芭鉀_天”既是黃明健拍攝JACK&JONES（杰克瓊斯）廣告的牛年新品，也是黃明健事業(yè)發(fā)展的形象概括。

2017年9月，黃明健在廣州市紡織服裝職業(yè)學校開始了模特表演的求學之路。在學校里，他刻苦練習臺步，認真鉆研模特表現(xiàn)技巧，多學多練，勤學苦練，舞蹈室里常常埋著他努力練習的身影。不管是參加校園文化藝術(shù)節(jié)、拍攝畢業(yè)作品展，還是大學生時裝周走秀，他都全情投入，珍惜著學校給予的每一次機會。在實習的一年里，黃明健用努力和堅持，勤奮和業(yè)績贏得了模道的經(jīng)紀約，成為模道的第一批中國模特和公司推廣的重點培養(yǎng)對象。

模特的職業(yè)生活看起來光鮮亮麗，讓人充滿向往，背后卻有很多不能為外人道的辛酸與苦澀。黃明健還清晰記得2020年1月他和經(jīng)紀人在法國和意大利跑時裝周面試的情形。當時的法國非常寒冷，天下著雨，氣溫在零下一度左右。恰逢法國大罷工，他們只能走路去面試，一天下來就跑了二十多場面試。為了節(jié)省時間，他和經(jīng)紀人打著傘，邊啃面包邊趕路。功夫不負有心人，艱辛地跑秀場終于迎來了豐收的喜悅。他成為意大利品牌PRADA的走秀模特中的一員。這是他職業(yè)生涯里的第一次走秀，并且一開始就是國際知名品牌大秀。

此后，黃明健不斷承接品牌的商業(yè)拍攝、廣告、走秀，努力創(chuàng)造自己的花樣人生。

對于母校的培養(yǎng)，他充滿了感激之情。在他看來，學校中的每一次練習、每一滴汗水、每一分付出都有價值，都是把握機會的積淀，都是職業(yè)成長的見證。

夢在遠方 路在腳下

學生：吳澤權(quán)

學校：廣州市信息技術(shù)職業(yè)學校下塘西校區(qū)（原廣州市電子信息學校）

專業(yè)：軟件與信息服務(wù)

“競賽的獎杯留在學校，我把夢想帶到遠方！競賽帶給我的不僅是朋友、知識和機會，豐富的競賽生活更是造就了自律的我，讓我無懼日后的任何挑戰(zhàn)，并樂于接受挑戰(zhàn)?！边@是原廣州市電子信息學校2019屆優(yōu)秀畢業(yè)生吳澤權(quán)在中職學校最深刻的感悟。

從中職組競賽到高職組競賽，從“電職”到“深職”，三年的電職生活成了吳澤權(quán)人生中的一個轉(zhuǎn)折點。在競賽組隊友和老師們共同努力下，他獲得國賽一等獎，并保送進入深圳職業(yè)技術(shù)學院人工智能學院開啟大學生活。

成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。遇到問題后老師的及時答疑、企業(yè)工程師講解的最新技術(shù)和深層原理……吳澤權(quán)的大學學習生活由競賽拉開了序幕，競賽也成了他有效學習的“捷徑”。在不斷的積累學習中，吳澤權(quán)很快對OpenStack、Docker、K8s、持續(xù)集成等龐然大物有了初步理解，并將這些平臺聯(lián)合起來，實現(xiàn)一個完整的DevOps持續(xù)集成。功夫不負有心人，在大二就讀期間再次取得國賽一等獎的佳績。

非學無以廣才，非志無以成學。吳澤權(quán)堅定內(nèi)心追求，力求進一步突破自我，目前正積極備考專插本。得益于在電職競賽組養(yǎng)成的學習習慣，吳澤權(quán)基本每天早上堅持到教學樓復習。良好的學習習慣，已然成為生活的一部分，助他事半功倍。

從“中職金牌”到“高職金牌”，從“中職”到“大?！钡健氨究啤?，吳澤權(quán)希望有更多的學弟學妹們?yōu)榱藟粝朐诩夹g(shù)的海洋中磨煉自己，在電職成就更強的自我，從而造就更精彩的電職！

仰望星空，腳踏實地

學生：曾俊欽

學校：廣州市交通運輸職業(yè)學校

專業(yè)：汽車車身修復

2015年，在父母、朋友和老師的介紹與推薦下，曾俊欽入讀廣州市交通運輸職業(yè)學校汽車車身修復專業(yè)。憑著對汽車的濃厚興趣與獨特天賦，他在老師的悉心培養(yǎng)與嚴格訓練下迅速成長，他認真地學習車身修復的系統(tǒng)知識和基本技巧，從對汽車一無所知蛻變成長為學校汽車車身修復專業(yè)的佼佼者。

“自古英雄出少年！”畢業(yè)后，曾俊欽被廣汽本田汽車有限公司以技術(shù)技能型人才招錄。他愛崗敬業(yè)、苦練技能，參加國家、省市各級技能競賽獲得突出成績，形成積極影響和示范作用，曾獲全國勞動模范、全國優(yōu)秀共青團員、全國技術(shù)能手、廣東省技術(shù)能手等榮譽稱號。

2018年5月，曾俊欽一舉拿下“全國職業(yè)院校技能大賽一等獎”，2018年6月入選“第45屆世界技能大賽全國集訓隊”，10月代表廣汽本田參加2018年廣東省職業(yè)技能大賽汽車維修工（汽車鈑金維修）職業(yè)技能競賽獲得冠軍，11月代表廣汽本田參加2018年中國技能大賽“五羊杯”全國首屆機動車檢修工（車身修理）職業(yè)技能競賽，獲得冠軍并以全國第一名的身份報請全國總工會評選“全國五一勞動獎?wù)隆薄?019年9月，他作為公司代表隊成員參加日本本田第20屆焊接技能大賽，獲團隊實操項目（F1小車）金獎。

在工作中，曾俊欽發(fā)揮在鈑金技術(shù)方面的優(yōu)勢，建立《產(chǎn)品車全流程鈑金狀況共享平臺》，創(chuàng)造性提出《目視化變化點管理看板》制度，自主制作可調(diào)節(jié)式震蕩片切削器，開發(fā)電極帽修磨機及其廢屑收集裝置，建立零件防錯管理體制、編制45種零件識別圖。

條條大路通羅馬，行行出狀元，除了“中考”“高考”，學生的人生還有另一種可能——職業(yè)教育。積極進取，腳踏實地，曾俊欽在汽車行業(yè)將會繼續(xù)全力沖刺。

我行，因為我精彩

學校的文化建設(shè)，離不開豐富多彩的社團活動，書法社、攝影社、街舞社、籃球社……今天的中職校園，社團活動精彩紛呈，不僅是同學們對課堂教育的有益補充，還是大家實現(xiàn)自我培養(yǎng)、自我鍛煉、自我學習、自我升華、互相交流的舞臺。社團活動在推進素質(zhì)教育實施、提升學生素養(yǎng)方面發(fā)揮著重大的作用，已成為中職校園一道亮麗的風景線。

廣州市信息技術(shù)職業(yè)學校天河、同和校區(qū)泰晟武術(shù)龍獅社：創(chuàng)建于2015年，現(xiàn)有成員22人，主要學習中華武術(shù)、舞龍、舞獅等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2019年，社團參加第四屆傳統(tǒng)南獅爭霸賽獲一等獎，廣東省中學生舞龍舞獅錦標賽第四名，2020年奪得“2020首屆‘盈大杯嶺南武林大會傳統(tǒng)龍獅名次賽”中學組特等獎。

廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學校足球社團：理念是“傳承蹴鞠文化，展示足球魅力”，學校女子足球隊獲得2018年富力杯女子冠軍，白云區(qū)中小學生足球聯(lián)賽高中組冠軍（三連冠），廣州市第四屆中小學校園足球聯(lián)賽中職女子組冠軍。學校每年都舉行“校長杯”足球聯(lián)賽，為廣大愛好足球運動的同學提供一個廣闊的展示舞臺。

我敢，因為我硬氣！

依托15個市級專業(yè)指導委員會和10個職教集團，廣州的中職學校已經(jīng)構(gòu)建起產(chǎn)教融合、校企合作的新發(fā)展格局，為學生的就業(yè)保駕護航；普通高考、三二分段中高職貫通、技能拔尖人才免試……只要你有理想，一樣能圓大學夢。就業(yè)與升學的“雙導向”更好地促進了中職教育的發(fā)展。

廣州市輕工職業(yè)學校：2021年1月8日，在廣東輕工職教集團2020年度集團理事大會上，廣州市輕工職業(yè)學校和北汽（廣州）汽車有限公司、僑鑫集團兩家企業(yè)舉行了隆重的校企合作簽約儀式。此次學校與兩家大型實力雄厚企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，旨在校企雙方都能發(fā)揮各自特長，加強交流與合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進產(chǎn)教融合，實現(xiàn)校企協(xié)同發(fā)展。重點合作領(lǐng)域在于社團班的創(chuàng)建、培養(yǎng)方案設(shè)計與實施、管理隊伍和教師隊伍建設(shè)、實習考核評價標準、實習就業(yè)服務(wù)與指導。企業(yè)表示將以開放合作、互惠共贏為宗旨，積極為學校師生提供良好的校外鍛煉和實踐基地，全力協(xié)助校方培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技能人才。

廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學校：在廣州市旅游商務(wù)職教集團“三平臺三基地”的運行模式下，學校優(yōu)選了集團內(nèi)理事單位白天鵝賓館、花園酒店等作為“實習實訓基地”，共同搭建“人才培養(yǎng)平臺”，首創(chuàng)企業(yè)定制班模式。同時解決中職生強烈的升學意愿與優(yōu)質(zhì)就業(yè)的需求，企業(yè)為學生提供實習就業(yè)機會、大專升學資助，以及管理培訓生計劃等系列優(yōu)才晉升機會，學生在第三學年進入該企業(yè)實習，中職畢業(yè)后繼續(xù)工作兩年，修滿大專學分后獲取大專畢業(yè)文憑，可獲得企業(yè)的大專學費資助。目前合作院校有華南師范大學、國家開放大學、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院等。

延伸閱讀“十三五”我國職業(yè)教育發(fā)展亮點

《國家職業(yè)教育改革實施方案》指出，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位?！斗桨浮访鞔_，職業(yè)教育是一個教育類型，而不是教育層次。

2019年以來，教育部批準了22所學校開展本科層次職業(yè)教育試點，打破了職業(yè)教育止步于專科層次的“天花板”。

全國職業(yè)學校開設(shè)了1300余個專業(yè)和10余萬個專業(yè)點，基本覆蓋了國民經(jīng)濟各個領(lǐng)域。

全國職業(yè)院校70%以上的學生來自于農(nóng)村，千萬家庭通過職業(yè)教育實現(xiàn)了擁有第一代大學生的夢想?！奥毥桃蝗耍蜆I(yè)一人，脫貧一家”成為阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。

中職免學費、助學金覆蓋率分別已超90%、40%，高職獎學金、助學金分別覆蓋近30%、25%以上的學生。

我國成立海外獨立舉辦的第一所高職院?！爸袊澅葋喡殬I(yè)技術(shù)學校”。在“一帶一路”沿線國家和地區(qū)建設(shè)“魯班工坊”，打造中國職業(yè)教育國際品牌。