習(xí)近年總書記在聯(lián)合國教科文組織大會上鄭重承諾：“讓收藏在博物館里的文物，陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)，書寫在古籍里的文字都活起來?！兵B蟲篆是古文字，也是中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。針對這些中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，習(xí)近平總書記指出：“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要培養(yǎng)好傳承人，一代一代接下來、傳下去?！?/p>

怎么樣才能傳下去？

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目鳥蟲篆代表性傳承人王祥云認為，培養(yǎng)教育青少年熱愛中國傳統(tǒng)文化，堅定文化自信，應(yīng)在繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，吸收世界先進文化為我所用，而不是盲目崇拜。

探索對青少年進行傳統(tǒng)文化教育路子

為了讓古文字活起來，2004年他退居二線后，常年到大中小學(xué)校講授鳥蟲篆文化課程。鳥蟲篆文化是一種內(nèi)涵豐富、藝術(shù)表達方式特殊的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要讓青少年接受這種文化，首先要培養(yǎng)他們的興趣。

從2015年開始，為了了解青少年接受傳統(tǒng)文化的心理狀況，王祥云向清華大學(xué)社會科學(xué)院院長、中國著名心理學(xué)專家彭凱平博士請教，與清華大學(xué)社會治理與發(fā)展研究院合作，創(chuàng)立了人文德讀書社，以國學(xué)、國醫(yī)、國術(shù)為主要內(nèi)容，開展讀書活動，收到了良好的效果。

讀書社成員首先對鳥蟲篆文化產(chǎn)生了興趣，專門組織了一個中華文化交流群，大家有什么疑問，直接對話交流。今年春節(jié)以后，新冠疫情爆發(fā)。面對疫情，為了穩(wěn)定大家的心理，王祥云與社長張子琴專門組織人文德讀書社成員，以古文字中呈現(xiàn)的抗疫智慧為題，通過網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場直播講解與現(xiàn)場答疑，用鳥蟲篆文字故事對大家進行心理疏導(dǎo)，受到大家的歡迎，2000多人參與了活動。

2017年，王祥云與清華大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院聯(lián)合，以國際青少年運動教育與中國字為主題，參加上海世博會。他利用世博會這個大舞臺，與著名羽毛球運動員兼教練湯仙虎，對參加會議的上海市青少年學(xué)生，一個講羽毛球技藝，一個講鳥蟲篆文化與現(xiàn)在體育運動項目。他通過中國的圖形文字，講解中國古人通過狩獵和娛樂活動發(fā)明的32項現(xiàn)代體育運動項目，讓青少年在運動中產(chǎn)生文化自信，練好本領(lǐng)，為國爭光。他受到大會組委會和上海市領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得最佳教育展示獎。

2018年，清華大學(xué)藝術(shù)學(xué)院清藝校友會進行換屆選舉，世界各地的清華校友齊聚北京，參加會議。王祥云也應(yīng)邀參加了大會。他把書寫的鳥蟲篆清華大學(xué)校訓(xùn)“自強不息、厚德載物”，作為禮品送給大會組委會，現(xiàn)場解說八個鳥蟲篆文字背后的故事，講解清華大學(xué)校訓(xùn)的意義，講解梁啟超先生希望清華學(xué)子繼承中華傳統(tǒng)美德的良苦用心。清藝校友以雷鳴般的掌聲，表達了對他多年在清華大學(xué)校友中傳承鳥蟲篆文化的肯定。

多年的鳥蟲篆文化教育，在青年的學(xué)子中得到驗證。2020年7月，第五屆清華校友三創(chuàng)大賽中原賽區(qū)決賽，在鄭州市鄭東新區(qū)啟迪鄭東科技城產(chǎn)促中心展開。來自湖南、湖北、山東、山西、河南5個省份的102個項目展開角逐。長年學(xué)習(xí)鳥蟲篆的青年學(xué)子魏亞平，以《中國非遺文創(chuàng)商城》為題參賽，在眾多項目中脫穎而出，斬獲第一名，獲得一等獎。2020年8月，魏亞平進軍第五屆清華校友三創(chuàng)大賽全球總決賽，在強手如林的比賽中，取得第十一名的好成績，獲得優(yōu)秀獎。

對青少年不同群體實施不同的鳥蟲篆文化教育

王祥云在清華大學(xué)的做法，受到社會各界的肯定，他決心讓更多的青少年學(xué)習(xí)了解鳥蟲篆文化。在清華大學(xué)的成功實踐，讓他感受到：阻止中國傳統(tǒng)文化鳥蟲篆在青少年中的傳播的，不是青少年不想學(xué)鳥蟲篆文化，而是沒有人教。

2017年，他應(yīng)中國社會科學(xué)院研究生院副院長劉強的邀請，到中國社會科學(xué)院研究生院講課。這些青年學(xué)子是中國社會科學(xué)界的未來。如何講好這次課，事關(guān)鳥蟲篆文化在社科界的影響。他在調(diào)查了解中國頂級社會科學(xué)機構(gòu)，對鳥蟲篆文化研究的情況后，編寫了《中國美麗的鳥蟲篆》教案和課件。

他從展示出土文物《越王勾踐劍》的鳥蟲篆“劍”字開始，先向?qū)W生提問出處，了解文物的出土背景，講解文字的構(gòu)形釋義，掌握文字的斷代釋讀方法。解讀文字構(gòu)形背后的故事，明白古人如何利用文字教人們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?、如何為官、如何從政的道理，讓學(xué)生明白了中華文化博大精深的事實，理解了習(xí)近平總書記多次囑托我們“讓古文字活起來”的重大意義。這次講課還帶動了北京科技大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)生，他們利用暑假期間，到文化部藝術(shù)發(fā)展中心鳥蟲篆藝術(shù)研究院開展暑期教育實踐活動。學(xué)生們到展廳參觀鳥蟲篆文化展覽，在禮堂聽關(guān)于鳥蟲篆文化演講，學(xué)習(xí)如何判斷文物年代，通過臨摹鳥蟲篆文字感受文化的魅力。他們把學(xué)到的東西記下來，結(jié)合實踐談感想、說體會、悟道理、講故事，活動開展得有聲有色。

為了讓青少年讀懂鳥蟲篆文字，2017 年，王祥云編寫的《鳥蟲篆動漫故事》受到中央美院的歡迎。以金磊教授為主的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊，根據(jù)故事組織大學(xué)生通過制作鳥蟲篆動漫故事的動漫進行創(chuàng)業(yè)。2018年，在北京鳥巢文化中心和海淀北部文化中心舉辦的中國鳥蟲篆藝術(shù)展活動中，《鳥蟲篆動漫故事》模型一亮相，立即受到觀眾和社會各界的歡迎。2019年，《鳥蟲篆動漫故事》的文化內(nèi)涵打動了國家教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，制作《鳥蟲篆動漫故事》被國家教育部評為“國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目”。2020年，國家教育部組織的“國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目”再次啟動，但在中央美院的提名中，沒有看到《鳥蟲篆動漫故事》，國家教育部評委直接提名，把《鳥蟲篆動漫故事》重新列為“國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目”，使《鳥蟲篆動漫故事》成為中央美院僅有的兩個“國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目”之一，再次為中央美院增色。

北京青年李秀琦在研究生考試中連年落榜。她傾聽了在北京市海淀區(qū)北部文化活動中心專為青少年開辟的“堅定文化自信，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者”的演講后，迷上了鳥蟲篆文化。課堂上她認真聽講，課后她認真請教，在北京參觀鳥蟲篆文化展，到鄭州、曲阜參觀鳥蟲篆文化設(shè)施，寫出了高質(zhì)量的鳥蟲篆文化論文，被中央美院錄取，圓了碩士生的夢想。

2017年，王祥云應(yīng)邀到濟寧醫(yī)學(xué)院講課。針對一些中醫(yī)班學(xué)生認為中醫(yī)無前途的思想，編寫鳥蟲篆與養(yǎng)生教案，利用古代中醫(yī)醫(yī)治疑難雜癥的案例，講述鳥蟲篆文化在養(yǎng)生中的作用與效果，開拓了學(xué)生的思路，穩(wěn)定了學(xué)習(xí)中醫(yī)的情緒，學(xué)生立志做現(xiàn)代的華陀、張仲景。在山東職業(yè)技術(shù)學(xué)院和平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講課時，王祥云了解到這些學(xué)生普遍認為自己是高考的失敗者，編寫《鳥蟲篆與大國工匠精神》教材，從古人歐冶子造劍，到現(xiàn)在大國工匠高風(fēng)林、李萬君、王進等，講三百六十行、行行出狀元的道理，讓學(xué)子們認識到當(dāng)技師同樣光榮。由于講得入腦入心，他受到學(xué)校老師和同學(xué)們熱烈歡迎，當(dāng)場被三個學(xué)院聘為客座教授。

鳥蟲篆文化吸引了不少青年學(xué)生加入非遺鳥蟲篆文化傳承隊伍。為了培養(yǎng)這些年輕人，他對全國志愿學(xué)習(xí)鳥蟲篆文化的50多名學(xué)生，不收一分錢，義務(wù)進行教育。他每天通過空中課堂，在微信群里講解鳥蟲篆文化，批改作業(yè)，解答疑難問題。這些青年學(xué)生將成為傳承鳥蟲篆文化的中堅力量。

2019年，中央電視臺、世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名片組委會組織的“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名片”評選活動，在北京舉行。由北京鳥蟲篆文化藝術(shù)發(fā)展有限公司和北京祥云古文化公司青年組成的代表隊，利用學(xué)到的非遺鳥蟲篆文化知識，以《中國非遺鳥蟲篆文化》參賽，在隨后的社會投票評選中，以超過第二名3000多票的絕對優(yōu)勢，獲得“中國知名文化品牌”“最受歡迎的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名片”稱號。

為了方便青少年學(xué)習(xí)傳承，他編寫了工具類書籍《中國鳥蟲篆文字庫》《王子午鼎字帖》《越王鐘字帖》《越王鐘描紅字帖》等四部書籍。這四部書實用性強，被國家知識產(chǎn)權(quán)局給以專利保護，為青少年學(xué)習(xí)傳承鳥蟲篆文化提供了重要的理論支撐。

開設(shè)非遺文化小課堂

在青年人群中學(xué)習(xí)鳥蟲篆文化的教育取得成功后，如何對中小學(xué)生開展鳥蟲篆文化教育是王祥云要考慮的問題。他首先在北京市門頭溝區(qū)大峪中學(xué)進行試點。大峪中學(xué)是一所與歐洲海外教育接軌的學(xué)校，兩年高中在中國，三年高中加大學(xué)課程在歐洲。如何讓這些少年學(xué)子樹立文化自信，在吸收歐洲先進文化理念的同時，堅定自己的傳統(tǒng)文化，成為學(xué)校老師、家長的擔(dān)憂。面對這樣的擔(dān)憂，他從文化的核心語言文字講起，對中國文化和歐洲文化的不同背景進行對比：中國文字完整的鏈條可以讓我們和幾千年的祖先對話，而英國文字讓現(xiàn)代人看不懂幾百年前薩仕比亞的作品。王祥云有根有據(jù)的講解讓學(xué)生明白了中國文字是世界上最美麗的文字，堅定了文化自信。

北京中法實驗學(xué)校是中法合作項目學(xué)校，是從小學(xué)到高中12年一貫制學(xué)校，是中法友誼的見證。抗日戰(zhàn)爭時期，法國醫(yī)生貝熙業(yè)冒著生命危險，開辟了一條自行車“駝峰航線”，把寶貴的藥品送至抗日根據(jù)地。鳥蟲篆研究院與學(xué)校結(jié)對子，從2019年開始，連續(xù)兩年聯(lián)合舉辦中法文化交流年展。為了鼓勵大家多讀書讀好書，學(xué)校組織學(xué)生參加人文德讀書社讀書活動。目前，這項活動已在北京大中小學(xué)校普遍展開，收到了良好的社會效應(yīng)，實現(xiàn)了中法文化教育與鳥蟲篆文化比翼雙飛。

在北京的鳥蟲篆文化教育活動，引起北京市教委的重視。這種“讓古文字活起來”的教育方法，受到國家和北京教育系統(tǒng)的肯定。在2018年和2020年的語文高考試題中，鳥蟲篆文化知識考題24分，占總分的16%。

從2017年開始，他把在北京對青少年教育的成功經(jīng)驗帶回鄭州，在管城回族區(qū)關(guān)心下一代工作委員會的支持下，先后到管城回族區(qū)外國語小學(xué)、管城回民中學(xué)開始試講《少年強中國強》。美麗的文字，動聽的故事，很快就被中小學(xué)生接受。為了檢驗成果，外國語學(xué)校在本年度最有意義的一件事作文測試中，80%的學(xué)生寫了聽講《少年強中國強》的鳥蟲篆文化課。鄭州市關(guān)心下一代工作委員會主任劉振中參觀后，給予了高度評價。鄭州市管城回族區(qū)鳥蟲篆藝術(shù)館，當(dāng)年被管城回族區(qū)關(guān)心下一代工作委員會命名為管城回族區(qū)關(guān)心下一代工作教育實踐基地。

鳥蟲篆文化被成功地植入鄭州，使王祥云對鳥蟲篆文化在青少年中的教育更加有了信心。雖然年逾70，在管城回族區(qū)文化體育旅游局的支持下，仍然堅持傳授鳥蟲篆文化知識。他從2018年開始著手在鄭州市管城回族區(qū)東關(guān)小學(xué)、工二村小學(xué)、銀鶯路小學(xué)開設(shè)《非遺鳥蟲篆文化小課堂》。為了把小課堂辦好，他把非遺鳥蟲篆文化編成各種小故事，分門別類，由淺到深、深入淺出地編寫了非遺鳥蟲篆文化進校園之一《中國美麗的鳥蟲篆》、非遺鳥蟲篆文化進校園之二《讀懂中國文字》、非遺鳥蟲篆文化進校園之三《讀懂鳥蟲篆文字》三本教材。每本教材，每個章節(jié)，他都設(shè)計制作了課件，利用多媒體進行現(xiàn)場示范教學(xué)。由于內(nèi)容新穎，這三本教材受到學(xué)校師生的普遍歡迎。學(xué)生普遍掌握了學(xué)習(xí)鳥蟲篆文化知識的方法，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。今年上半年，由于受疫情影響，學(xué)校師生和家長經(jīng)常詢問，企盼早日開課。對于非遺鳥蟲篆文化教育青少年的活動，中央電視臺、新華社、人民日報社等120家國內(nèi)外新聞單位進行了報道。

如今，王祥云依然堅守中國傳統(tǒng)文化陣地，在鳥蟲篆書法的天地里耕耘，著力培養(yǎng)更多的青少年傳承鳥蟲篆文化。

（鄭州市管城回族區(qū)關(guān)工委推薦）