張軍霞

大自然是孩子最好的老師，能教會(huì)孩子很多知識(shí)，是父母、電腦、手機(jī)都給予不了的知識(shí)。

一天傍晚，外面下起了小雨，鄰居家的小美卻帶著3歲多的孩子下樓，讓他伸出小手感受雨滴的清涼，觀察小水珠落在地上的情形。看著孩子興奮的樣子，小美笑著跟我說：“他在幼兒園學(xué)了一首關(guān)于小雨滴的兒歌，帶他來感受一下，他就會(huì)明白自己唱的是什么……”

我很欣賞小美這種利用自然現(xiàn)象給孩子上課的辦法。我家露臺(tái)上種了很多花草，女兒對(duì)它們也很好奇，我收拾花草時(shí)，她時(shí)常跟在后面瞧熱鬧。春天時(shí)，我拿出一個(gè)閑置的花盆兒，讓她把牽牛花的種子撒進(jìn)去，蓋上土，再澆水，她非常認(rèn)真地完成了種花儀式。我又叮囑她：“這盆花完全由你照料，記得要澆水。”女兒對(duì)這盆花很上心，幾乎每天都要瞧一瞧，發(fā)現(xiàn)盆里冒出綠油油的嫩芽時(shí)，拍著手對(duì)我又唱又跳，盼著它的藤蔓趕快爬到籬笆上。牽?；]有辜負(fù)女兒的期望，它們一天天爬高，最終將喇叭花纏纏繞繞開滿了籬笆。她想讓幼兒園的小朋友也能欣賞到自己種的牽?；?，于是拿出筆和紙，反復(fù)涂涂畫畫，畫出了一張稚嫩而有趣的牽?；▓D，這真是我意想不到的收獲。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)媽媽，她也非常重視孩子親近大自然。夏天的晚上，我看見她打著手電筒帶孩子到小樹林里去，不顧蚊蟲叮咬，觀察知了蛻皮的過程;她經(jīng)常利用假期帶孩子回鄉(xiāng)下的老家，教他識(shí)別田野里的野果，夏天的覆盆子好吃，秋天的毛栗子口感清甜，野生的葡萄又酸又甜。除了識(shí)別大自然中的植物，還教他觀察雞鴨豬狗、蝸牛螞蟻，孩子對(duì)這些興趣盎然，覺得每一樣都很可愛。此外，她利用自家陽臺(tái)打造了一個(gè)迷你型小菜園，和孩子一起種了豆角、辣椒、黃瓜，享受播種和收獲的樂趣……

一位兒童教育專家曾說：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子，如果打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，它們既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。大自然是孩子最好的老師，能教會(huì)孩子很多知識(shí)，是父母、電腦、手機(jī)都給予不了的知識(shí)。”如果一個(gè)孩子童年時(shí)不曾享受過雨中的放肆奔跑，不曾蹲下身子觀察過螞蟻如何搬運(yùn)食物，也不曾在戶外感受過花的芬芳，他的童年就是不完整的。多帶孩子到大自然中去，讓他們用心感受那些細(xì)微的美好。

（責(zé)編? 宋行軍）