希樂舅舅
一到開飯時(shí)間,就有戲看了,也有事干了。
別的不說,就說這搶吃搶喝的事:一道好吃的肉菜上來,某桌的孩子們就搶上了,有幾個(gè)先把幾塊肉搶到自己的小盤子里,有的還“儲(chǔ)藏”進(jìn)水杯里,然后躲到一邊慢慢吃;沒搶到的就告狀。有時(shí)候,孩子們連米飯也搶,弄得不少米飯撒在桌子上。這哪是研學(xué)的營員,簡直就是一群餓狼呀!不,是一群“狼崽子”!
其實(shí),這種情況早在預(yù)料之中?,F(xiàn)在的孩子,還是獨(dú)生子女要多一些,另外學(xué)校教育和家庭教育都沒有很好地解決這個(gè)教養(yǎng)問題,不少的孩子就是這么自私地存在著。不客氣地說,這都是家長慣出來的毛病。
一開始,我先逼著那些搶得多的孩子把多余的退回去!這讓那些沒搶到的孩子心情稍微平復(fù)了些,也讓搶吃的孩子開始反省自己的行為。我還適時(shí)地旁敲側(cè)擊,正面引導(dǎo):你看誰誰誰,多好,知道給小同學(xué)盛飯;你看哪個(gè)組多好,女生多賢惠,知道給大家盛湯;你看人家這個(gè)組,大男生給大家倒水,倒水千萬不要倒?jié)M,避免燙傷……還別說,這一點(diǎn)還真有用,這就是“榜樣的力量”吧。
接下來,我引導(dǎo)大家自發(fā)地制定規(guī)矩:每人三串羊肉串,一串一串地上,哪個(gè)組不搶,先給哪組上!這紅燒小丸子,先給每個(gè)人一個(gè),還會(huì)有第二輪!慢慢的,“平均分”“每人一個(gè)”的規(guī)矩就形成了。
“哦,還剩下兩串,是給大個(gè)子吃呢,還是給小屁孩吃呢?”不用說,誰都不愿意跟“小屁孩”爭——丟不起人哪!那小的呢,被叫“小屁孩”就“小屁孩”吧,有這么多大哥哥大姐姐疼,還挺有幸福感的。
不搶了,還不算完。我又跟孩子們逗樂:“一般在餐桌上有個(gè)規(guī)矩,等上齊了四個(gè)菜才能動(dòng)筷子?,F(xiàn)在要上香酥雞翅,一會(huì)兒上炸雞串,還有更好吃的。我看看,咱們等上齊了四個(gè)菜再吃,你們是會(huì)饞哭了呢,是會(huì)饞哭了呢,還是會(huì)饞哭了呢? ”孩子們來勁了:“饞哭了……”說實(shí)在的,看著香噴噴的香酥雞翅就是不吃,又上來炸雞肉串還是不吃,真的不容易做到。真有不少孩子眼巴巴地看著,眼里放著綠光,一直在咽著口水……那副饞相,真的很好玩!四個(gè)菜上來了,孩子們可以放開吃了!也沒有那么嚴(yán)重的爭搶事件發(fā)生了。為什么呢?你想呀,原來是十個(gè)人搶一盤,一搶就光了;現(xiàn)在是十個(gè)人面對(duì)四盤菜,再怎么著急吃也不會(huì)像搶一盤菜那樣慘烈了吧!