希樂舅舅

一到開飯時(shí)間，就有戲看了，也有事干了。

別的不說，就說這搶吃搶喝的事：一道好吃的肉菜上來，某桌的孩子們就搶上了，有幾個(gè)先把幾塊肉搶到自己的小盤子里，有的還“儲(chǔ)藏”進(jìn)水杯里，然后躲到一邊慢慢吃；沒搶到的就告狀。有時(shí)候，孩子們連米飯也搶，弄得不少米飯撒在桌子上。這哪是研學(xué)的營員，簡直就是一群餓狼呀！不，是一群“狼崽子”！

其實(shí)，這種情況早在預(yù)料之中?，F(xiàn)在的孩子，還是獨(dú)生子女要多一些，另外學(xué)校教育和家庭教育都沒有很好地解決這個(gè)教養(yǎng)問題，不少的孩子就是這么自私地存在著。不客氣地說，這都是家長慣出來的毛病。

一開始，我先逼著那些搶得多的孩子把多余的退回去！這讓那些沒搶到的孩子心情稍微平復(fù)了些，也讓搶吃的孩子開始反省自己的行為。我還適時(shí)地旁敲側(cè)擊，正面引導(dǎo)：你看誰誰誰，多好，知道給小同學(xué)盛飯；你看哪個(gè)組多好，女生多賢惠，知道給大家盛湯；你看人家這個(gè)組，大男生給大家倒水，倒水千萬不要倒?jié)M，避免燙傷……還別說，這一點(diǎn)還真有用，這就是“榜樣的力量”吧。

接下來，我引導(dǎo)大家自發(fā)地制定規(guī)矩：每人三串羊肉串，一串一串地上，哪個(gè)組不搶，先給哪組上！這紅燒小丸子，先給每個(gè)人一個(gè)，還會(huì)有第二輪！慢慢的，“平均分”“每人一個(gè)”的規(guī)矩就形成了。

“哦，還剩下兩串，是給大個(gè)子吃呢，還是給小屁孩吃呢？”不用說，誰都不愿意跟“小屁孩”爭——丟不起人哪！那小的呢，被叫“小屁孩”就“小屁孩”吧，有這么多大哥哥大姐姐疼，還挺有幸福感的。

不搶了，還不算完。我又跟孩子們逗樂：“一般在餐桌上有個(gè)規(guī)矩，等上齊了四個(gè)菜才能動(dòng)筷子?，F(xiàn)在要上香酥雞翅，一會(huì)兒上炸雞串，還有更好吃的。我看看，咱們等上齊了四個(gè)菜再吃，你們是會(huì)饞哭了呢，是會(huì)饞哭了呢，還是會(huì)饞哭了呢？ ”孩子們來勁了：“饞哭了……”說實(shí)在的，看著香噴噴的香酥雞翅就是不吃，又上來炸雞肉串還是不吃，真的不容易做到。真有不少孩子眼巴巴地看著，眼里放著綠光，一直在咽著口水……那副饞相，真的很好玩！四個(gè)菜上來了，孩子們可以放開吃了！也沒有那么嚴(yán)重的爭搶事件發(fā)生了。為什么呢？你想呀，原來是十個(gè)人搶一盤，一搶就光了；現(xiàn)在是十個(gè)人面對(duì)四盤菜，再怎么著急吃也不會(huì)像搶一盤菜那樣慘烈了吧！