呂瀟儉

習(xí)近平總書(shū)記指出，“兩彈一星”精神激勵(lì)和鼓舞了幾代人，是中華民族的寶貴精神財(cái)富。一直以來(lái)，“兩彈一星”精神作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、艱苦奮斗精神教育的重要黨史素材，在高校教育教學(xué)尤其是思政課教學(xué)中具有不可替代的時(shí)代價(jià)值和育人價(jià)值。在全黨深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育之際，作為育人者，應(yīng)圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人和為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，深入挖掘“兩彈一星”精神的育人功能，大力傳承和弘揚(yáng)“兩彈一星”精神，將鑄魂育人工作不斷引向深入。

“兩彈一星”精神，是奮斗者傾力開(kāi)創(chuàng)的精神

我國(guó)第一個(gè)核武器研制基地舊址（原子城）位于青海省海北藏族自治州海晏縣金銀灘草原。從1957年經(jīng)中共中央政治局批準(zhǔn)建設(shè)，到1995年退役，歷經(jīng)39載的非凡奮斗和艱苦前行，為我國(guó)“兩彈”研制樹(shù)立了一座豐碑，鑄就了不朽的精神高地。1996年9月被青海省委、省人民政府命名為省級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地，2005年11月被中央文明委正式確定為第三批全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地。歷史告訴我們，金銀灘被歷史選擇，也終究成就了一段非凡奮斗史，這一奮斗史是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下譜寫(xiě)的一部反核壟斷、反核訛詐的戰(zhàn)略斗爭(zhēng)史、一部我國(guó)原子能事業(yè)從無(wú)到有的艱難創(chuàng)業(yè)史，是社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上濃墨重彩的一筆，歷程殊為不易，成就殊為不易。

為了使命，草原蝶變成基地。20世紀(jì)50年代中期至60年代中期，世界局勢(shì)動(dòng)蕩，我國(guó)一度受到了美國(guó)的核威脅，核武器成為大國(guó)博弈的重點(diǎn)領(lǐng)域。1955年1月15日下午，毛澤東同志主持召開(kāi)中共中央書(shū)記處擴(kuò)大會(huì)議作出我國(guó)要發(fā)展原子能事業(yè)的戰(zhàn)略決策，從此，我國(guó)開(kāi)始了研制核武器的歷史征程。1956年4月25日，毛澤東同志在中南海主持召開(kāi)的各省市自治區(qū)黨委書(shū)記參加的中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上指出，“國(guó)防不可不有。我們現(xiàn)在已經(jīng)比過(guò)去強(qiáng)，以后還要比現(xiàn)在強(qiáng)，不但要有更多的飛機(jī)和大炮，而且還要有原子彈。在今天的世界上，我們要不受人家欺負(fù)，就不能沒(méi)有這個(gè)東西。”1958年6月16日，毛澤東同志在中南海第二次同中國(guó)十位駐外大使和即將出任駐外大使的郝汀談話指出，“我們要有戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)備，五年出原子彈，十年出氫彈。”在同年6月21日召開(kāi)的中共中央軍委擴(kuò)大會(huì)議上，毛澤東同志強(qiáng)調(diào)，“還有那個(gè)原子彈，聽(tīng)說(shuō)就這么大一個(gè)東西，沒(méi)有那個(gè)東西，人家就說(shuō)你不算數(shù)，那么好，我們就搞一點(diǎn)。搞一點(diǎn)原子彈、氫彈，什么洲際導(dǎo)彈，我看十年工夫完全可能的?！弊源耍疸y灘成為核武器研制基地的搖籃。

歷盡磨難，基地砥礪為高地。任何成就的取得都是歷盡磨難取得的。從1957年10月開(kāi)始，歷經(jīng)初選比較、重點(diǎn)勘察、對(duì)比定點(diǎn)三個(gè)階段后，1958年7月正式批準(zhǔn)在青海省海晏縣建設(shè)我國(guó)第一個(gè)核武器研制基地。從1957年10月開(kāi)始籌建至1965年6月基本建成，8年時(shí)間里基地創(chuàng)建一度處于十分困難的境地。其間，1960年蘇聯(lián)單方面毀約撤走專(zhuān)家，又恰逢我國(guó)三年自然災(zāi)害，物資嚴(yán)重匱乏。面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)和巨大的困難，根據(jù)黨中央的指示精神，第二機(jī)械工業(yè)部于1960年8月發(fā)出“為在我國(guó)原子能事業(yè)中徹底實(shí)行自力更生方針而斗爭(zhēng)”的電報(bào)指示，要求全體職工要堅(jiān)決響應(yīng)黨中央“奮發(fā)圖強(qiáng)、自力更生”的號(hào)召，從思想、組織、工作方法來(lái)個(gè)大轉(zhuǎn)變。電報(bào)強(qiáng)調(diào)指出，只要我們充分自覺(jué)地組織好這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變，我們就一定能夠有效地克服各種困難，就一定能夠縮短這個(gè)由不能獨(dú)立掌握到完全獨(dú)立掌握的過(guò)程。這一時(shí)期，雖遇挫折，但黨中央研制原子彈的決心堅(jiān)如磐石，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)上下積極支援下，基地最終建成。今天，“再難也要搞原子彈”的錚錚誓言依然響徹在這片蒼莽高地上。

橫空出世，高地熔鑄起豐碑。多難興邦。1964年10月16日，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。中共中央、國(guó)務(wù)院的賀電指出，“這次成功的實(shí)驗(yàn)，標(biāo)志著我國(guó)國(guó)防現(xiàn)代化進(jìn)入了一個(gè)新的階段。這對(duì)美帝國(guó)主義核壟斷、核訛詐的政策是一個(gè)有力的打擊，對(duì)全世界一切愛(ài)好和平的人民是一個(gè)極大的鼓舞。”1967年6月17日，我國(guó)第一顆氫彈爆炸試驗(yàn)成功。從第一顆原子彈核爆炸試驗(yàn)到第一顆氫彈試驗(yàn)成功，我國(guó)僅用了兩年零八個(gè)月的時(shí)間，實(shí)屬世界之最。苦難造就精神，金銀灘不僅孕育了我國(guó)第一顆原子彈、第一顆氫彈，而且熔鑄了偉大的“兩彈一星”精神。正如周恩來(lái)同志所說(shuō)，“二二一廠是中國(guó)人民利益所在，也是世界人民利益所在?！?h3>“兩彈一星”精神，是育人者必須庚續(xù)的基因

習(xí)近平總書(shū)記指出，“黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)?！睂W(xué)習(xí)“兩彈一星”奮斗史，就是要把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

堅(jiān)持學(xué)史明理。我國(guó)的原子能事業(yè)從一開(kāi)始就是在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下科學(xué)推進(jìn)的。我國(guó)第一個(gè)核武器研制基地紀(jì)念碑碑文中寫(xiě)道，“一九五八年，在以毛澤東主席和周恩來(lái)總理為首的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的決策和領(lǐng)導(dǎo)下，獨(dú)立自主，自力更生，創(chuàng)建我國(guó)第一個(gè)核武器研制、試驗(yàn)和生產(chǎn)基地——二二一廠。”通過(guò)學(xué)習(xí)“兩彈一星”奮斗史，深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨和國(guó)家的根本所在、命脈所在，是全國(guó)各族人民的利益所在、幸福所在，是中華民族的命運(yùn)所系。傳承“兩彈一星”精神，就是要堅(jiān)定理想信念，提高政治站位，砥礪政治品格，加強(qiáng)自我黨性鍛煉，畢生聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走，深學(xué)細(xì)悟篤行習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的建設(shè)者，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)史明理。

堅(jiān)持學(xué)史增信。研制“兩彈一星”，是黨中央洞察把握世界大勢(shì)，立足時(shí)局作出的一項(xiàng)事關(guān)我國(guó)發(fā)展和安全的具有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的英明偉大決策，這一決策順應(yīng)了世界發(fā)展大勢(shì)，提高了我們黨、我們國(guó)家應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)的能力和水平。毛澤東同志在1955年1月15日召開(kāi)的中共中央書(shū)記處擴(kuò)大會(huì)議會(huì)上指出，“這件事總是要抓的?，F(xiàn)在到時(shí)候了，該抓了。只要排上日程，認(rèn)真抓一下，一定可以搞起來(lái)?！薄拔覀冎灰腥?，又有資源，什么奇跡都能創(chuàng)造出來(lái)”。我國(guó)原子能事業(yè)從無(wú)到有，有力詮釋了這樣一個(gè)真理，那就是“一百年來(lái)，不管形勢(shì)和任務(wù)如何變化，不管遇到什么樣的驚濤駭浪，我們黨都始終把握歷史主動(dòng)、錨定奮斗目標(biāo)，沿著正確方向堅(jiān)定前行”。傳承“兩彈一星”精神，就是要樹(shù)立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，把自身小我融入祖國(guó)的大我之中，以青春之我、青春之奮斗，滿腔熱忱投入到高校思想政治工作中，愛(ài)惜這份職業(yè)，練好基本功，專(zhuān)心、守職、盡責(zé)，肩負(fù)起塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)史增信。

堅(jiān)持學(xué)史崇德。偉大事業(yè)產(chǎn)生偉大精神，“兩彈一星”精神也不例外，它是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成。221基地廣大科技工作者、干部和職工，發(fā)揚(yáng)革命精神，歷經(jīng)“集結(jié)隊(duì)伍、創(chuàng)業(yè)建廠，會(huì)戰(zhàn)攻關(guān)、突破‘兩彈，排除干擾、曲折前進(jìn)，醫(yī)治創(chuàng)傷、批量生產(chǎn)，保軍轉(zhuǎn)民、開(kāi)拓新路，銷(xiāo)號(hào)撤廠、調(diào)整轉(zhuǎn)移”六個(gè)重要階段，開(kāi)創(chuàng)了前無(wú)古人的事業(yè)，鑄就了“熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神。真正的愛(ài)國(guó)者，就應(yīng)像以“兩彈一星”元?jiǎng)诪榇淼睦弦惠吙茖W(xué)家一樣，一輩子以實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋自己的忠貞愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)烈報(bào)國(guó)志。傳承“兩彈一星”精神，就是要賡續(xù)精神血脈，執(zhí)著于教書(shū)育人，堅(jiān)持德高為師、身正為范，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，持之以恒修好專(zhuān)業(yè)，力爭(zhēng)成為有大愛(ài)大德大情懷的人，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)史崇德。

堅(jiān)持學(xué)史力行。在那個(gè)決定國(guó)家命運(yùn)的時(shí)刻，黨中央一聲號(hào)令，一大批中國(guó)科學(xué)家義無(wú)反顧、隱姓埋名來(lái)到221基地，以身許國(guó)，甚至獻(xiàn)出寶貴生命。在我國(guó)第一個(gè)核武器研制基地紀(jì)念碑碑文中這樣寫(xiě)道，“三十多年來(lái)，廣大科技工作者、工人、干部、牧工、家屬和人民解放軍、警衛(wèi)部隊(duì)指職戰(zhàn)員，在黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委、中央專(zhuān)委的統(tǒng)帥和指揮下，在全國(guó)和青海各族人民的大力協(xié)同下，在這塊一千一百七十平方公里的神秘禁區(qū)內(nèi)，艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)拼搏，勇攀高峰，攻克下了原子彈、氫彈的尖端科學(xué)技術(shù)難關(guān)，成功地進(jìn)行了十六次核試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了武器化過(guò)程，生產(chǎn)出多種型號(hào)戰(zhàn)略核武器裝備部隊(duì)，壯了國(guó)威、壯了軍威。這一壯麗事業(yè)是幾代人連續(xù)奮斗的結(jié)晶，多少人為之貢獻(xiàn)了青春年華，有的獻(xiàn)出了寶貴生命，黨和人民不會(huì)忘記，共和國(guó)不會(huì)忘記?！眰鞒小皟蓮椧恍恰本?，就是要深刻感悟這一精神蘊(yùn)含的極為厚重的家國(guó)情懷，時(shí)刻銘記推動(dòng)歷史向前發(fā)展的老一輩革命者，永遠(yuǎn)禮贊為研制“兩彈一星”默默奉獻(xiàn)的科學(xué)家、工人、戰(zhàn)士和牧民，向他們看齊，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，言行如一、表里如一，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在歷練中成長(zhǎng)，努力在平凡的崗位上作出新成績(jī)，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)史力行。

“兩彈一星”精神，是育人者傳道授業(yè)的大課

進(jìn)入新時(shí)代的今天，“兩彈一星”精神跨越時(shí)空、歷久彌新。教育作為傳承“兩彈一星”精神的有力途徑，作為育人者，在傳道授業(yè)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)黨史知識(shí)積累，講好“四史”，深入挖掘“兩彈一星”精神的育人功能，更好地教育人、引導(dǎo)人和培塑人。

用“兩彈一星”精神教育人。用黨史教育學(xué)生是高校思政課教學(xué)的一條重要途徑?！皟蓮椧恍恰本褡鳛榉浅：玫狞h史素材，應(yīng)依托青海師范大學(xué)“兩彈一星”精神研究院，整合多學(xué)科力量，以思政課為重要平臺(tái)，從中挖掘、提煉出育人的材料和養(yǎng)分，創(chuàng)新講授方式，多渠道、多層次、多形式探索“兩彈一星”精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的有效途徑，講清楚“兩彈一星”精神的源和本，讓廣大學(xué)生真心感悟“兩彈一星”精神，尤其是將其蘊(yùn)含的思想內(nèi)容體現(xiàn)到高校思政課中，挖掘高校思政課的思想深度，推動(dòng)新時(shí)代思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。同時(shí)，加強(qiáng)“兩彈一星”精神等紅色資源的挖掘、整合和運(yùn)用，組織廣大學(xué)生實(shí)地參觀青海原子城國(guó)家級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地紀(jì)念館，近距離將“兩彈一星”精神與課堂教學(xué)相對(duì)接，發(fā)揮這一紅色資源的特殊效應(yīng)，突出對(duì)紅色資源歷史內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值的解讀、闡釋?zhuān)瑵撘颇瘜⑦@一中華民族的寶貴精神內(nèi)化于心、外化于行。

用“兩彈一星”精神引導(dǎo)人。把傳承“兩彈一星”精神與大力弘揚(yáng)“五個(gè)特別”青藏高原精神、“兩路”精神、“人一之我十之”實(shí)干精神、“玉樹(shù)抗震救災(zāi)”精神、“新青海精神”有效結(jié)合起來(lái)，讓廣大學(xué)生切身感受中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的創(chuàng)業(yè)者、建設(shè)者們所具有的堅(jiān)定的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和民族自立自強(qiáng)的豪邁之氣，不斷增進(jìn)家國(guó)情懷，不斷加強(qiáng)世界觀的改造，樹(shù)立正確的國(guó)家觀、歷史觀，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，引導(dǎo)廣大學(xué)生修大德、明大理、立大志、行大道，把理想信念、家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)植入學(xué)生心靈深處，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

用“兩彈一星”精神培塑人。教育的核心是育人。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生的思想政治引領(lǐng)，將“兩彈一星”精神傳承融入到全過(guò)程育人、全方位育人各環(huán)節(jié)中，嵌入到青年政治引領(lǐng)和政治吸納全過(guò)程中，充分發(fā)揮“兩彈一星”精神教育人、引導(dǎo)人的作用，讓廣大學(xué)生從“兩彈一星”精神傳承中堅(jiān)定信仰和信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，自覺(jué)做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠誠(chéng)實(shí)踐者，在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的征程中建功立業(yè)。

本文系2020年青海社科規(guī)劃青年項(xiàng)目（批準(zhǔn)號(hào)：20054）、青海師范大學(xué)2020年度“兩彈一星”精神研究院科研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：LDYX20s20）階段性研究成果。

（作者單位：青海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）