甘立平

【摘? ? 要】2019年9月，巫山入選首批國家全域旅游示范區(qū)，特產豐富。重慶市巫山中學生物組將本地特產與高中生物知識聯(lián)系起來編撰教材，開設了“巫山特色”生物選修課。如何才能讓學生在第一節(jié)課既明白這門課主要學什么，又足夠有趣，吸引學生來修這門課？筆者經(jīng)過多次在不同班級上課后總結了幾點要素，供大家討論指正：1.最好有特產實物觀賞或品嘗增加趣味性;2.善于利用政府的宣傳視頻，畫面精美，音樂優(yōu)美，引人入勝;3.多提問讓學生自主學習，合作學習，現(xiàn)場查資料，提升學習能力;4.教師態(tài)度親和，語言幽默接地氣，善于夸獎。5.抓住所有機會進行情感煽動，提升學生的愛鄉(xiāng)之情，以黃櫨習性為例讓學生明白具有吃苦耐勞，堅韌頑強精神的人才能成功。

【關鍵詞】地方課程? 本地特色? 選修課? 巫山紅葉

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.130

新課程改革將課程分為三個層級進行管理，分別是國家課程、地方課程和校本課程。地方課程是一種突出地方特色與地方文化，滿足本地發(fā)展需要而開設的課程，具有本土性、區(qū)域性的特點。

巫山縣位于重慶市東部，處三峽庫區(qū)腹心，地跨長江巫峽兩岸，特產豐富，2019年9月，入選首批國家全域旅游示范區(qū)。重慶市巫山中學生物組將巫山本地特產與高中生物知識聯(lián)系起來進行編撰教材，開設了一門“巫山特色”生物選修課。

上好本地特色選修課程的第一節(jié)課顯得非常關鍵，它相當于一堂宣傳課，筆者的第一堂課準備花30分鐘探討巫山紅葉，后10分鐘簡介此選修課還將學習哪些其他巫山特產。以下簡單介紹筆者這節(jié)課的設計。

一、本節(jié)課的目標

（一）知識與技能目標

知道巫山紅葉主要分布在哪些地方，主要樹種是什么，其樹葉秋冬季節(jié)變紅的原因是什么，主要受哪些因素影響？通過相互討論，查閱高中生物必修教材相關知識分析推理來鍛煉提升學生獲取、收集、處理、運用信息的能力，語言表達能力。

（二）過程與方法目標

鍛煉學生自主學習，合作學習，探究學習的學習方法。

（三）情感態(tài)度價值觀目標

增加學生對家鄉(xiāng)的了解，使他們更熱愛家鄉(xiāng)，提高他們以后回來建設家鄉(xiāng)的可能性。以黃櫨的習性（黃櫨性喜光，也耐半陰;耐寒，耐干旱瘠薄和堿性土壤，不耐水濕）提升學生吃苦耐勞，堅韌頑強的紅葉精神。

二、教學準備

為了提高教學的趣味性和加深學生印象，筆者準備了一些黃櫨枝葉（巫山主要的紅葉樹種）裝扮講臺;另準備一些特產食物在課堂上讓學生品嘗（如選修教材中的曲池紐荷爾、曲池脆李、翡翠涼粉、高山臘肉等任選其一）;還制作了多媒體課件，如政府宣傳小視頻。

三、教學過程

（一）導入

正式上課前可以放一些溫暖治愈又不失俏皮的音樂，等學生到齊并坐好。

正式上課時，筆者先簡單介紹了巫山旅游業(yè)近年來的快速發(fā)展和成就及政府投入，讓學生有個大概的了解并激起學生的自豪感。再重點介紹巫山是渝東片區(qū)紅葉資源最豐富的地區(qū)，有歌為證“滿山紅葉似彩霞”，用這首膾炙人口的歌謠和1980年紅遍中國的老電影“滿山紅葉似彩霞”喚起學生共鳴，需1-2分鐘。然后播放“第十一屆長江三峽（巫山）國際紅葉節(jié)暨第三屆巫山神女杯藝術電影周”宣傳片。這個宣傳片共3分多鐘，主要展示巫山的紅葉美景，音樂好聽、畫面精美，讓人看了就會心情愉悅，生出向往。

（二）正課

乘著這股勁，引導學生思考：作為巫山本地人，關于紅葉你還想了解些什么呢？讓學生暢所欲言，隨便提問，哪怕提出的問題暫時解答不了，也可以用幽默的方式、夸張的語氣和動作夸他們已經(jīng)站在了巫山縣領導的角度思考問題了，有前途！從而活躍課堂氣氛。再讓去巫山紅葉景區(qū)游覽過的學生描述一下巫山有哪些地方紅葉樹木分布較多，認識的有哪些？是什么樣的？既讓學生有參與感，又鍛煉了學生的語言表達能力，教師一定要找到回答問題的學生的優(yōu)點多夸獎，盡量全程面帶笑容，讓課堂氣氛輕松而愉悅。教師還可以補充一些地方，然后引入巫山主要紅葉樹種的介紹：黃櫨，烏桕，楓葉，要有圖片或視頻。

（三）分組討論

由于時間有限，這節(jié)課我們先來探討這幾個問題。多媒體展示出本節(jié)課的知識目標：

1.黃櫨的習性怎樣？

2.春季觀察到它們的葉子是綠色的，秋冬季節(jié)葉片變紅的原因是什么？

3.有哪些環(huán)境因素會影響葉子變紅？

提醒學生結合高中生物必修一教材關于“綠葉中色素的提取和分離”的內容，讓學生分組討論，相互合作，把討論的答案記錄下來，派一個代表起來回答。這一環(huán)節(jié)大約5-8分鐘。期間把黃櫨紅葉給每組發(fā)一枝觀察。在同學們起來回答時，教師盡量不要直接說出答案，每一點都要用他們已知的知識聯(lián)系起來引導他們自己得出答案，會發(fā)現(xiàn)學生的表現(xiàn)遠比教師預計的要好。

當探討到黃櫨的習性時，重點給學生滲透我們巫山人民，巫山中學學生應該或已經(jīng)具備的吃苦耐勞、堅韌頑強紅葉精神。擁有這種優(yōu)秀品質的學生無論處于哪種環(huán)境都能讓自己過得很好。這部分教師的語言和語氣要非常煽情。

（四）宣傳選修課

除了美景，巫山還有很多美食，你們知道巫山還有哪些特產呢？讓學生說，教師補充。如曲池紐荷爾，另外據(jù)我們親愛的李春奎縣委書記說連習主席都過問過的曲池脆李，“舌尖上的中國”都介紹過的翡翠涼粉，巫山豐富的柏樹資源熏出來的香臘肉，適合高山種植的烤煙，官渡白酒、大昌湖濕地等特產都納入了這幾本書里。向學生展示四本選修教材，介紹這門選修課開設情況。這堂課就結束了。

四、教學反思

筆者通過多次在不同班級上課的經(jīng)驗，總結了幾點要達到教學目標需具備的要素，供大家討論指正：1.最好有特產實物觀賞或品嘗增加趣味性;2.善于利用政府的宣傳視頻，畫面精美，音樂優(yōu)美，引人入勝;3.多提問讓學生自主學習，合作學習，現(xiàn)場查資料，提升學習能力;4.教師態(tài)度親和，語言幽默接地氣，善于夸獎。5.抓住所有機會進行情感煽動，提升學生的愛鄉(xiāng)之情，以黃櫨習性為例讓學生明白具有吃苦耐勞、堅韌頑強精神的人才能成功。

參考文獻

[1]龐?；?，張濤，肖建忠，蘭海波.紅葉黃櫨紅色素的提取方法及穩(wěn)定性研究[J].河北農業(yè)大學學報.2007，30（3）：94-96.

[2]李海龍潘青華王賢榮.四個黃櫨變種及品種生長期色素含量的比較[J].林業(yè)科技開發(fā).2010（3）：84-86.