鐘慎林

摘? 要：時(shí)代飛速發(fā)展，科技快速進(jìn)步，我國(guó)的國(guó)際地位和綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，雙循環(huán)發(fā)展格局的構(gòu)建需要更為專業(yè)的人才，信息化時(shí)代的來(lái)臨催生了對(duì)各行各業(yè)新的發(fā)展要求，中職會(huì)計(jì)專業(yè)作為職業(yè)學(xué)校的典型專業(yè)之一，順應(yīng)時(shí)代潮流追隨時(shí)代步伐是十分必要的。國(guó)家對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)逐漸重視起來(lái)，各職業(yè)院校應(yīng)該學(xué)習(xí)國(guó)家的大政方針，轉(zhuǎn)變教育思維模式，將信息技術(shù)融入到中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，能夠有效促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的能力提升。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中職會(huì)計(jì);教學(xué)策略

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)和信息化技術(shù)的革新，對(duì)于中職院校的投入也在不斷增大。但是目前信息技術(shù)融入中職會(huì)計(jì)教學(xué)還面臨著教學(xué)目標(biāo)不明確信息化教學(xué)體系不完善、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足缺乏信息實(shí)踐操作能力、對(duì)行業(yè)動(dòng)態(tài)趨勢(shì)掌握不足難以保證專業(yè)人才落實(shí)就業(yè)等問題。會(huì)計(jì)專業(yè)具有很多晦澀難懂，復(fù)雜繁瑣的專業(yè)名詞和定義，容易讓學(xué)生們感到枯燥乏味而提不起學(xué)習(xí)的興趣，信息技術(shù)在會(huì)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用能夠極大地改變目前的狀況，有助于提升專業(yè)人才的核心素養(yǎng)和綜合能力。

一、明確教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建完善信息教學(xué)體系

明確中職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建完善的信息教學(xué)體系有助于找準(zhǔn)教學(xué)方向和提高課堂效率。時(shí)代的不同對(duì)于中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)要求也就不同，教學(xué)目標(biāo)要與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)中職會(huì)計(jì)教育目標(biāo)是將會(huì)計(jì)專業(yè)的理論知識(shí)傳授給學(xué)生們即可，但隨著信息化進(jìn)程的加快，創(chuàng)新成為發(fā)展的動(dòng)力，中職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該不斷創(chuàng)新優(yōu)化。例如，信息時(shí)代更傾向于會(huì)計(jì)軟件的應(yīng)用而非人工，這樣能夠提升整體工作效率。因此，在中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)該將傳統(tǒng)課程與信息技術(shù)相融合，傳統(tǒng)的核算課程對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)進(jìn)行實(shí)際操作是比較復(fù)雜的，可以將傳統(tǒng)的核算課程更傾向于信息軟件的應(yīng)用教學(xué)，信息軟件的應(yīng)用可以極大地節(jié)省會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生們的精力并提高核算的準(zhǔn)確性和快速性。信息化的發(fā)展需要會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們掌握更多信息技術(shù)手段，比如信息化財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)賬、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避、銀行等金融企業(yè)的新規(guī)定等，只有跟隨時(shí)代的腳步，才能有更好的發(fā)展空間。中職院校要掌握信息化的發(fā)展趨勢(shì)，重視信息化教學(xué)體系的構(gòu)建，讓會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)更信息化現(xiàn)代化以期符合時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)發(fā)展要求。豐富會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和構(gòu)建健全完善的教學(xué)體系是中職院校和中職會(huì)計(jì)教育教學(xué)工作者值得長(zhǎng)期探索和研究的重點(diǎn)。

二、激發(fā)學(xué)生興趣提高學(xué)生實(shí)踐操作能力

興趣是學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的牽引力。激發(fā)中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生們的信息技術(shù)實(shí)踐操作能力，有助于學(xué)生們能力的全面提升。傳統(tǒng)教學(xué)模式只注重對(duì)學(xué)生們會(huì)計(jì)理論知識(shí)的傳授而忽視實(shí)踐操作的重要性，學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重不足，不能夠自主進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，使得學(xué)生們不能夠?qū)⒗碚撝R(shí)靈活應(yīng)用于會(huì)計(jì)行業(yè)實(shí)踐。通過信息網(wǎng)絡(luò)可以為中職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們提供實(shí)踐與體驗(yàn)環(huán)境，幫助學(xué)生們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。例如，可以通過信息技術(shù)構(gòu)建會(huì)計(jì)應(yīng)用模擬工作室，為學(xué)生們打造生產(chǎn)環(huán)節(jié)會(huì)計(jì)操作的真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生們通過會(huì)計(jì)仿真系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)踐操作，給予學(xué)生們真實(shí)的會(huì)計(jì)實(shí)踐操作的感受與經(jīng)驗(yàn)，在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練中掌握會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的信息軟件操作，具備信息化邏輯思維和綜合應(yīng)對(duì)能力。使中職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們不囿于單純的知識(shí)學(xué)習(xí)，要能夠具備實(shí)踐操作能力，充滿信心不畏懼真正的行業(yè)實(shí)踐操作。會(huì)計(jì)行業(yè)受到了信息化的巨大沖擊，現(xiàn)在的轉(zhuǎn)賬支付、合同的簽訂等都更信息化，中職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生如果不了解信息化的操作，就會(huì)與會(huì)計(jì)行業(yè)整體產(chǎn)生脫節(jié)，不利于自身的就業(yè)和今后的發(fā)展。中職院校可以通過課程的信息化教學(xué)幫助學(xué)生們準(zhǔn)確掌握行業(yè)最新的信息軟件的操作技能，以應(yīng)對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的快速發(fā)展和學(xué)生自身信息軟件操作能力的缺失。

三、掌握行業(yè)趨勢(shì)以就業(yè)為目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)

掌握會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，以就業(yè)為目標(biāo)對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)更具有針對(duì)性，既有利于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的自身發(fā)展也有利于滿足會(huì)計(jì)行業(yè)的人才需求。對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的掌握的最終目的是能在會(huì)計(jì)行業(yè)就業(yè)。但是如果對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)掌握不清，依舊采用傳統(tǒng)的教育模式，使培養(yǎng)出來(lái)的人才與行業(yè)需求不匹配，無(wú)疑是對(duì)人才培養(yǎng)的浪費(fèi)。中職院校對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)要從需求端和供應(yīng)端兩方面進(jìn)行考慮，不能只注重人才的供應(yīng)而不在意行業(yè)的需求。例如，中職院校應(yīng)該積極應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)，與各企業(yè)之間構(gòu)建良好的關(guān)系，及時(shí)掌握行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)。根據(jù)行業(yè)的需求進(jìn)行課程體系的及時(shí)創(chuàng)新與優(yōu)化，確保對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們的培養(yǎng)順應(yīng)行業(yè)的需求，為學(xué)生們的就業(yè)考慮，為學(xué)生們做長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀劃?？梢耘c相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行合作，將企業(yè)中最新的信息化技術(shù)引入到中職院校中，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)搭建一個(gè)更真實(shí)的平臺(tái)環(huán)境，讓學(xué)生們提前掌握工作內(nèi)容及技術(shù)操作，進(jìn)入工作后能更快地與行業(yè)對(duì)接，適應(yīng)企業(yè)的信息化工作節(jié)奏。有些中職院校由于資金限制和教師專業(yè)水平的限制，使得中職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們難以接觸到新興的信息技術(shù)，無(wú)法深入了解各種信息技術(shù)軟件，導(dǎo)致學(xué)生們的綜合能力難以提高，處在被行業(yè)淘汰的危險(xiǎn)邊緣，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中難以立足。因此，政府、學(xué)校和社會(huì)各界都應(yīng)該重視對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)的教育資源的投入，大力提升中職會(huì)計(jì)專業(yè)教育工作者的整體專業(yè)水平和核心素養(yǎng)，讓中職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們具備專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和綜合實(shí)踐操作能力，能夠全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，信息化時(shí)代的來(lái)臨為各行各業(yè)都帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，會(huì)計(jì)專業(yè)也是如此。信息技術(shù)整合視角下，中職會(huì)計(jì)教學(xué)也進(jìn)行了深入地思考，為了讓中職專業(yè)學(xué)生們順應(yīng)信息化時(shí)代的行業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，中職院校應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建完善的信息教學(xué)體系，將信息化融入到教學(xué)中不斷創(chuàng)新與優(yōu)化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生們的信息軟件操作能力與行業(yè)實(shí)踐能力，還要準(zhǔn)確掌握行業(yè)內(nèi)最新的信息動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，以就業(yè)為目標(biāo)進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)。既有利于培養(yǎng)更多的會(huì)計(jì)專業(yè)人才又有利于促進(jìn)會(huì)計(jì)行業(yè)的整體發(fā)展，還能增強(qiáng)國(guó)家的整體實(shí)力。

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