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        新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的本質(zhì)特征與實(shí)踐路徑探索

        2021-07-02 14:04:42韓盛豪
        科學(xué)與財(cái)富 2021年12期
        關(guān)鍵詞:本質(zhì)特征新時(shí)代大學(xué)生

        摘 要:新時(shí)代為人們生活帶來(lái)了便利,也為大學(xué)生們創(chuàng)造了優(yōu)渥的學(xué)習(xí)條件,為了解決新時(shí)代大學(xué)生在勞動(dòng)意識(shí)和能力上的薄弱問題,高校逐步重視勞動(dòng)教育課程,在校園中開展勞動(dòng)教育宣傳教學(xué)工作,不僅是對(duì)大學(xué)教育教學(xué)的進(jìn)一步完善和升級(jí),還是對(duì)大學(xué)生綜合品質(zhì)的進(jìn)一步提升,是我國(guó)現(xiàn)代化教育全面發(fā)展的重要措施。本文研究新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的本質(zhì)特征與實(shí)踐路徑。

        關(guān)鍵詞:新時(shí)代;大學(xué)生;勞動(dòng)教育;本質(zhì)特征;實(shí)踐路徑

        “立德樹人”是新課標(biāo)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教育提出的新要求,是教育教學(xué)的根本任務(wù),勞動(dòng)精神作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分,千年來(lái)薪火相傳,然而越是在和平年代、在舒適的環(huán)境中,人們更容易對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生松懈,將勞動(dòng)精神融入當(dāng)今大學(xué)生思想是教育工作者們的重要任務(wù),珍惜勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉,大學(xué)生擁有勞動(dòng)精神是整個(gè)社會(huì)的寶貴財(cái)富。

        一、新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的本質(zhì)特征

        (一)先進(jìn)性

        勞動(dòng)在任何時(shí)代都具有鮮明的先進(jìn)性特征,勞動(dòng)給人們帶來(lái)了財(cái)富、幸福和未來(lái)。勞動(dòng)是社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展的根本動(dòng)力,也是我國(guó)社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容之一,大學(xué)是培育社會(huì)主義接班人的教育基地,國(guó)家未來(lái)的發(fā)展需要依靠有實(shí)力有干勁的新一代青年人在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量。對(duì)學(xué)生本身而言。具備崇高的勞動(dòng)精神和信念是幫助其自身提升發(fā)展的重要前提,對(duì)社會(huì)而言,青年人具備勞動(dòng)精神是保障科技、經(jīng)濟(jì)、人民生活水平不斷提升的必要途徑。

        (二)傳承性

        新時(shí)代開展大學(xué)生勞動(dòng)教育還是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展,中華民族從來(lái)都是一個(gè)勤勞的民族,在華夏大地上,我們的先輩們生存發(fā)展了數(shù)千年,從社會(huì)形態(tài)出現(xiàn)伊始,勞動(dòng)就伴隨人們左右,人們通過勞作使得農(nóng)業(yè)、工業(yè)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)都不斷地發(fā)展,其中勞動(dòng)可以成為創(chuàng)造創(chuàng)新事物的根本來(lái)源,也可以成為人們的籌碼去換取生存和經(jīng)濟(jì)資源?,F(xiàn)階段我國(guó)大多數(shù)大學(xué)生生活輕松舒適,勞動(dòng)對(duì)于他們而言仿佛僅限于學(xué)習(xí)過程,大學(xué)開展勞動(dòng)教育教學(xué)能夠幫助學(xué)生回歸勞動(dòng)本質(zhì),傳承勞動(dòng)文化和精神。

        (三)創(chuàng)新性

        大學(xué)勞動(dòng)教育的創(chuàng)新性表現(xiàn)為學(xué)生的自我創(chuàng)新和對(duì)事物的創(chuàng)新。勞動(dòng)教育首先是對(duì)受教育對(duì)象的引導(dǎo)教育,基于目前大學(xué)生缺乏勞動(dòng)意識(shí)和精神的現(xiàn)狀,勞動(dòng)教育是幫助學(xué)生建立勞動(dòng)信念和目標(biāo)的重要方式,對(duì)自我狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和自我革新是當(dāng)代大學(xué)生們首先要在勞動(dòng)教育中獲取的知識(shí)。習(xí)近平同志要求培養(yǎng)新時(shí)代青年具備的基本的勞動(dòng)技能、正確的勞動(dòng)觀念以及良好的勞動(dòng)品質(zhì),在具備充分的勞動(dòng)意識(shí)和能力的前提下,社會(huì)創(chuàng)造創(chuàng)新才能如百花齊放、欣欣向榮。

        (四)實(shí)踐性

        實(shí)踐性是勞動(dòng)始終不便的特色,也是大學(xué)勞動(dòng)教育最根本的特征之一,不論是過去、現(xiàn)在還是未來(lái),只有為理想目標(biāo)不斷付出實(shí)踐的人才能真正地體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的勝利與喜悅[1]。在社會(huì)上尤其是大學(xué)校園里,人們都存在“思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子”的普遍現(xiàn)象,很多大學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之后不執(zhí)行、不落實(shí),學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)無(wú)法獲得及時(shí)的提升,學(xué)生具備勞動(dòng)精神,才能夠更加腳踏實(shí)地為學(xué)習(xí)和未來(lái)就業(yè)付諸實(shí)際行動(dòng),完善自身發(fā)展。

        二、新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)踐路徑

        (一)加大勞動(dòng)教育宣傳力度

        大學(xué)教育教學(xué)管理者首先要加強(qiáng)自身對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度,設(shè)立勞動(dòng)教育宣傳專項(xiàng)教育活動(dòng),在途徑上,要立足于信息化時(shí)代,拓展線上宣傳渠道,首先在學(xué)校管網(wǎng)加入勞動(dòng)教育主題頁(yè)面,重點(diǎn)呈現(xiàn)學(xué)校勞動(dòng)教育規(guī)劃相關(guān)規(guī)定和措施,在自媒體渠道微信公眾號(hào)上重點(diǎn)面向于學(xué)生推送勞動(dòng)教育相關(guān)文章,在各大視頻平臺(tái)校園賬號(hào)上發(fā)布勞動(dòng)主題宣傳片,可以以歷史文化、現(xiàn)代生活為宣傳載體,融入勞動(dòng)精神。還可聘請(qǐng)教育名家,開展線下勞動(dòng)教育專題講座,以勞動(dòng)教育在大學(xué)校園中是否發(fā)揮重要作用開展大學(xué)生辯論賽,吸引同學(xué)們關(guān)注勞動(dòng)教育、關(guān)注勞動(dòng)本身。

        (二)各學(xué)科教學(xué)滲透勞動(dòng)教育

        勞動(dòng)體現(xiàn)在人們生活中的方方面面,對(duì)應(yīng)的大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)場(chǎng)景都可以成為開展勞動(dòng)教育的契機(jī),大學(xué)課程多種多樣,每一各學(xué)科都各有其深刻內(nèi)涵,現(xiàn)階段我國(guó)高等教育要求培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),其中每一項(xiàng)重要品質(zhì)都與勞動(dòng)息息相關(guān)。大學(xué)需要制定學(xué)科教學(xué)引入勞動(dòng)教育的相關(guān)要求和規(guī)范,各學(xué)科教師在開展日常教育活動(dòng)的過程中,本身需要做好勞動(dòng)教育的典范,其次對(duì)于教學(xué)過程中涉及到的勞動(dòng)相關(guān)話題應(yīng)當(dāng)提高重視,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和勞動(dòng)教育主題引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到勞動(dòng)的重要性,學(xué)科領(lǐng)域普遍的勞動(dòng)教育滲透更能夠潛移默化地影響學(xué)生建立勞動(dòng)精神。

        (三)完善學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系

        高校綜合測(cè)評(píng)是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)和反饋,也是學(xué)生在大學(xué)階段最為重視的學(xué)習(xí)指標(biāo),大學(xué)綜合測(cè)評(píng)在一定程度上還影響著學(xué)生未來(lái)的工作和就業(yè),就目前的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系,對(duì)于勞動(dòng)教育相關(guān)課程的重視程度還有待提高。要將勞動(dòng)精神有效地融入到大學(xué)校園融入到學(xué)生的思想觀念中,就必須要從審核和評(píng)價(jià)機(jī)制入手,提高勞動(dòng)教育在學(xué)生綜合評(píng)價(jià)中的占比,一方面適當(dāng)增多勞動(dòng)教育學(xué)時(shí)占比,一方面提高勞動(dòng)教育學(xué)分占比,各學(xué)科課堂評(píng)價(jià)參考因素也可以適當(dāng)引入勞動(dòng)精神因素,基于學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和能力,對(duì)其作出相對(duì)全面和合理的評(píng)價(jià)。

        (四)注重開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)

        高校勞動(dòng)教育要以綜合實(shí)踐為主,以理論和主體活動(dòng)為輔,學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)形式包括集體勞動(dòng)和個(gè)人勞動(dòng),集體勞動(dòng)需要以學(xué)生組織、社團(tuán)或班級(jí)為單位來(lái)組建,個(gè)人勞動(dòng)需要從教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)等方面來(lái)約束[2]。集體實(shí)踐和個(gè)人實(shí)踐都可以從社會(huì)實(shí)踐和校園實(shí)踐的角度開展,社會(huì)實(shí)踐包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)工作、志愿活動(dòng)等,校園實(shí)踐包括校園衛(wèi)生、學(xué)生互助、知識(shí)理論創(chuàng)新或各項(xiàng)校園比賽等,校方要基于學(xué)生充分發(fā)揮勞動(dòng)力的平臺(tái),讓學(xué)生在這一過程中逐漸養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,并不斷突破自我、去實(shí)踐創(chuàng)新。

        三、結(jié)束語(yǔ)

        新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育具有先進(jìn)性、傳承性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性的特點(diǎn),各相關(guān)教育教學(xué)工作者可以從加大勞動(dòng)教育宣傳力度、各學(xué)科教學(xué)滲透勞動(dòng)教育、完善學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系和注重開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的角度去探究高校開展勞動(dòng)教育的實(shí)踐路徑,促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生勞動(dòng)精神的建立和核心素養(yǎng)的提升。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李雪蓮,眭國(guó)榮.新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的本質(zhì)特征與實(shí)踐路徑探究[J].中外交流,2022(06):69-73.

        [2]卜云.新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育路徑探析[J].遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2020(01):77-79.

        作者簡(jiǎn)介:?韓盛豪,男,1990.8,浙江紹興,漢族,研究實(shí)習(xí)員,研究生/碩士,專業(yè)方向:學(xué)生管理

        課題信息:新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)精神培育研究?DJ202003?浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院2020年黨建與思政專項(xiàng)課題。

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