摘?要：醫(yī)療健康領(lǐng)域需要有人去大膽探索、開拓創(chuàng)新，這也是舉辦全國大學(xué)生生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新設(shè)計競賽（BME）的目的。BME競賽為大學(xué)生，特別是生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的大學(xué)生，搭建了一個開展專業(yè)實踐、展示研究成果、提高綜合能力的平臺。BME競賽是當前我國生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的最高賽事，大學(xué)生參加此項競賽能培養(yǎng)團隊精神、鍛煉實踐能力、培養(yǎng)科研意識、激發(fā)創(chuàng)新意識，全面提高自身綜合能力。

關(guān)鍵詞：BME競賽;大學(xué)生;生物醫(yī)學(xué)工程綜合能力

當代大學(xué)生經(jīng)歷的教育以理論教育為主，在這樣的教育模式下，大學(xué)生普遍缺乏實踐機會、實踐平臺和實踐經(jīng)驗。同時，經(jīng)歷這樣教育模式的大學(xué)生的能力是單方面的，難以滿足新時代發(fā)展對人才的綜合能力的要求。BME競賽的舉辦為生物醫(yī)學(xué)工程相關(guān)領(lǐng)域的大學(xué)生搭建了一個非常好的鍛煉自身實踐能力的平臺。在參加BME競賽時，他們會結(jié)合自己一直以來學(xué)習(xí)到的理論知識，在醫(yī)療健康領(lǐng)域大膽探索，從而在大賽中展示自己的研究成果。想要有一定的研究成果，除了學(xué)生自身要具備極強的理論知識外，也需要他們在教師的指導(dǎo)下，迅速將這些理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。同時，參加競賽的過程也是鍛煉學(xué)生鉆研精神的過程，并不是他們擁有理論加實踐能力就一定能夠有很優(yōu)秀的成果，因為想要做出一定的成績還需要他們不斷地堅持與努力，他們首先要有耐心來進行研究，同時要有極大的毅力去堅持，克服研究時出現(xiàn)的重重困難。理論知識和實踐能力是參與競賽取得研究成果的先決條件，而在研究領(lǐng)域上具有鉆研精神并且能夠堅持到底，才是在大賽取得好成績、在研究領(lǐng)域取得好成果的關(guān)鍵因素。

一、提升大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的緊要性、重要性

一個國家和民族想要保持長久的旺盛生命力，就必須擁有創(chuàng)新實踐能力。一個國家最重要的人才都是各高校培養(yǎng)的人才，他們是國家和民族的未來，只有將他們的創(chuàng)新實踐能力提升上去，在他們從學(xué)校學(xué)習(xí)完畢踏入社會后，他們才能利用自己所學(xué)的知識為國家創(chuàng)造更多價值，由于當前我們國家施行的是應(yīng)試教育，當代大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間沒有太多的實踐機會，這就制約了他們創(chuàng)新實踐能力的發(fā)展，而提升他們的創(chuàng)新實踐能力，讓當代大學(xué)生擁有更優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，是目前國家發(fā)展迫切的需求。大學(xué)期間各種競賽是能夠鍛煉當代大學(xué)生實踐能力的寶貴機會，可以將他們學(xué)習(xí)掌握的理論知識迅速轉(zhuǎn)化，增強自己的實踐能力，大學(xué)生在大學(xué)期間參加的競賽越多，自然有更多的機會去提升自己。

二、全國大學(xué)生生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新設(shè)計競賽（BME）介紹

BME競賽的全稱是全國大學(xué)生生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新設(shè)計競賽，到2019年已經(jīng)舉辦了五屆。之所以舉辦生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的創(chuàng)新設(shè)計競賽，就是為了生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科更好的發(fā)展，BME競賽的主題是人類健康、疾病的診療等。當代生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的大學(xué)生在參加BME競賽時，可以通過他們的努力發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明出一些對人類健康有利的技術(shù)，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科正是在這些創(chuàng)新下不斷地發(fā)展，參與競賽的大學(xué)生們也可以通過比賽取得相應(yīng)的成長。大賽從2014年開始舉辦到現(xiàn)在，已經(jīng)成功舉辦了五屆。在過往的五屆大賽中，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)等優(yōu)秀高等院校均組織學(xué)生參與，參賽學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力都在比賽中得到了有效鍛煉。

三、電子科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生參加BME競賽的介紹

（一）歷屆BME競賽的參與概況

從2014年第一屆BME競賽舉辦開始，電子科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院就開始組織學(xué)生參加，一直到2019年的第五屆，每一屆都未缺席，在參與BME競賽的過程中，電子科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生得到了非常好的實踐磨礪，參賽隊伍和學(xué)生的能力也越來越強。2018年在深圳大學(xué)舉辦的第四屆BME競賽中，電子科技大學(xué)榮獲全國一等獎4項、二等獎3項。在2019年第五屆BME競賽中，來自電子科技大學(xué)的隊伍有6支獲得了一等獎、10支隊伍獲得了二等獎。電子科技大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程的學(xué)科影響力借助BME競賽正在變得越來越大。從電子科技大學(xué)參加BME競賽的進步可以看出，不僅僅是學(xué)生得到了實踐機會，指導(dǎo)學(xué)生參加競賽的教師也獲得了提升，他們比以前有著更接近實踐的教學(xué)方法和技巧。所以在BME競賽的磨礪下，提升的不僅是學(xué)生，教師和學(xué)校也跟著受益，眾高校教師也更能找到合適的方法對學(xué)生的綜合實踐能力進行指導(dǎo)。

（二）電子科技大學(xué)BME校賽

為了能夠讓電子科技大學(xué)的參賽隊伍在BME大賽中取得優(yōu)異成績，學(xué)校在每屆國賽前都會舉辦BME校賽。通過校賽提前讓學(xué)生們熟悉BME大賽的賽事流程，同時通過BME校賽對他們的實踐綜合能力進行鍛煉，也讓學(xué)生與學(xué)生之間提前互相磨合，增強他們的凝聚力，等到真正大賽的時候，他們經(jīng)過磨合的隊伍無疑會爆發(fā)出更強大的力量。在BME校賽中，學(xué)校安排了醫(yī)學(xué)信號及圖像處理、人工智能、靶向定位的比賽項目，學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)到的學(xué)科知識可以通過這樣的比賽掌握得更加牢固，提升自己的綜合實踐能力，學(xué)校內(nèi)的各個隊伍在校賽中的表現(xiàn)也會有優(yōu)劣，學(xué)?？梢愿鶕?jù)這些表現(xiàn)篩選出參加BME大賽的種子隊伍，各個隊伍經(jīng)過校賽的磨礪，他們可以更快地適應(yīng)BME國賽。

四、BME競賽對大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的提升作用

（一）BME競賽考驗的是學(xué)生的綜合能力

BME競賽對學(xué)生的綜合能力要求比較高，生物、醫(yī)學(xué)、電子信息、計算機等專業(yè)知識都是BME競賽要考核學(xué)生的能力。參賽的學(xué)生通過比賽掌握了這些方面的能力，本身就是自己綜合能力的一種提升，而且這些知識的掌握必定需要下一番苦功夫，大賽可以讓各參賽的學(xué)生迅速成長起來，讓他們的心志得到磨礪，如果他們平時在生活工作中遇到什么困難，可以通過他們的毅力去堅持、去克服。他們在比賽中獲得和提升的各種能力也將會在他們?nèi)蘸笞x研和步入工作崗位時發(fā)揮更大的作用。

（二）BME競賽能培養(yǎng)團隊精神

學(xué)生在參加BME競賽時，是以團隊的形式參加。學(xué)生在組隊參賽的過程中會發(fā)現(xiàn)只有整個團隊齊心協(xié)力、分工合作，他們才能夠創(chuàng)造出更好的成績。由于BME競賽考驗的是學(xué)生的綜合能力，而每個學(xué)生在其能力方面都有所側(cè)重，他們有他們擅長的領(lǐng)域，團隊的存在可以讓他們?nèi)￠L補短，通過發(fā)揮團隊中各隊員的優(yōu)勢，可以補齊一個團隊之中各個隊員之間的短板，團隊的成員之間通過協(xié)作，可以創(chuàng)造出更優(yōu)秀的作品。學(xué)生們以后步入社會都會與團隊打交道，他們?nèi)绻涝趺礃尤谌胍粋€團隊，在團隊中發(fā)揮自己的力量，那么以后他們在步入社會參加工作時，會更容易取得成功，團隊精神對于每一個人來說都是十分重要的能力，而參加BME競賽就可以為學(xué)生提供這樣一個鍛煉和提升的機會。

（三）鍛煉實踐能力、培養(yǎng)科研意識、激發(fā)創(chuàng)新意識

對于大學(xué)生來說，他們之中有很多以后會從事科研道路，但是他們的科研實踐的機會非常少，即使他們擁有很強的理論基礎(chǔ)，但是沒有機會去使用這些知識，他們的理論與實踐就會脫節(jié)，BME競賽就給他們提供了這樣的一個機會，讓他們經(jīng)過研究然后有一些關(guān)于生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)現(xiàn)，在從參加比賽到有所發(fā)現(xiàn)的整個過程中，學(xué)生一直在實踐，他們對于科研就會有更深的了解，通過這個比賽獲得的科研方面的認知，可以培養(yǎng)起學(xué)生們的科研意識，同時，BME競賽是一個創(chuàng)新競賽，大賽鼓勵學(xué)生們進行創(chuàng)新，學(xué)生們在整個比賽過程中就可以培養(yǎng)起自己的創(chuàng)新意識，他們可以更好地面對對于創(chuàng)新需求越來越大的社會，國家鼓勵創(chuàng)新，大學(xué)生們能夠在比賽中獲得一定的創(chuàng)新方法和技巧，無論以后他們從事什么職業(yè)，這次大賽都能夠給他們帶來很多成長。

（四）BME競賽可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，走科研道路

學(xué)生們在大學(xué)階段會面臨繼續(xù)深造還是擇業(yè)的問題，科研對于很多學(xué)生來說還是非常陌生的，同時大家都會感覺科研道路比較枯燥。BME大賽給學(xué)生提供了一個科研平臺，參賽的學(xué)生可以從BME大賽中了解到科研的相關(guān)知識，也能體驗科研道路的苦樂，如果他們依舊對科研有興趣，那么就可以以后選擇走科研道路，甚至對于一些只想畢業(yè)參加工作的學(xué)生來說，在參加了BME競賽之后，反倒讓他們提起了對于科研的興趣，從而改變了他們的想法，然后選擇繼續(xù)深造。因此，BME競賽是可以幫助參賽學(xué)生明確自己的畢業(yè)意向和研究方向。以電子科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院2017—2019年近三屆畢業(yè)生深造率分別為69.23%、7245%、82.3%，而有BME競賽獲獎經(jīng)歷的本科畢業(yè)生，2017—2019近三年的深造率分別為78.95%、83.33%、8478%，均超過當年學(xué)院深造平均值。

五、結(jié)語

對于當代大學(xué)生來說，他們?nèi)狈Φ木褪莿?chuàng)新能力與科研意識，而BME競賽對于學(xué)生綜合能力的要求比較高，學(xué)生在參加競賽時可以充分鍛煉自己的毅力、團隊精神等。大學(xué)生們在經(jīng)歷過大賽洗禮之后，他們的綜合素質(zhì)均會得到磨煉，從而得到相應(yīng)的提升。如果是想要繼續(xù)深造，以后走科研道路的學(xué)生，參加BME大賽會讓他們?nèi)〉酶蟮氖斋@，他們能夠在大賽中提前體驗科研的艱辛，他們?nèi)绻麑蒲懈信d趣，那么他們肯定會從中收獲快樂，熟悉了科研的流程以及掌握了一定的科研方法后，他們以后走科研道路無疑會順暢許多，同時，他們的理論知識也會得到轉(zhuǎn)化為實踐能力的機會。

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作者簡介：萬永利（1991—?），男，漢族，河南信陽人，碩士，助教，主要從事思想政治教育研究。