興化市臨城中心幼兒園創(chuàng)辦于2010年8月，是江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園、江蘇省體育（快樂體操）特色幼兒園、泰州市課程游戲化建設(shè)基地園。幼兒園始終秉持“用愛潤(rùn)澤心靈，用心啟迪智慧”的辦園理念，圍繞“為孩子提供更加健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子的一生發(fā)展奠基”的辦園目標(biāo)，努力辦適合幼兒成長(zhǎng)、有溫度、高質(zhì)量的新區(qū)幼兒園。

辦園條件一流，園所環(huán)境優(yōu)美。環(huán)境是幼兒活動(dòng)中不可分割的一部分，它在幼兒的生活、學(xué)習(xí)中起著重要的作用。一個(gè)好的幼兒園環(huán)境就應(yīng)該是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書。幼兒園基于幼兒需要改造園所環(huán)境，努力讓園所環(huán)境“活”起來，使之與幼兒對(duì)話，更好地與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。戶外有軟質(zhì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、草坪游戲區(qū)，有大型輪胎組合玩具、沙水區(qū)、生態(tài)園、草藝館、涂鴉墻、折線橋、大型玩具、組合爬梯、土坡鉆洞等。一樓根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“我愛我家”生活長(zhǎng)廊;二樓充分挖掘興化市非遺項(xiàng)目“三王龍燈會(huì)”的本土資源，設(shè)計(jì)了民俗文化長(zhǎng)廊。兩側(cè)樓梯口則設(shè)計(jì)了“溫馨書屋”和“小小搭建吧”。各班還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，和幼兒共建具有班級(jí)特色的主題環(huán)境，讓主題環(huán)境和區(qū)域環(huán)境互融互通、相互滲透，在潛移默化中促進(jìn)幼兒發(fā)展。

辦園理念先進(jìn)，師資隊(duì)伍優(yōu)秀。幼兒園堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，堅(jiān)持將師德師風(fēng)建設(shè)作為教師管理的重點(diǎn)工作來抓，大力開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動(dòng)，立師德、強(qiáng)師能、鑄師魂，積極打造有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好教師團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有專任教師28名，大專以上學(xué)歷達(dá)100%，其中高級(jí)教師3人，泰州市骨干教師1人，興化市骨干教師6人。師資隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，鉆研精神足，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年在市級(jí)以上各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)四十多人次，撰寫十多篇教研論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。

辦園特色鮮明，構(gòu)建綠色樂園。幼兒園以課程游戲化建設(shè)為抓手，圍繞“親社會(huì)、親自然”的課程理念，尊重幼兒游戲的需求和意愿，追隨幼兒、支持幼兒，在潛移默化中潤(rùn)澤幼兒的心靈，讓幼兒健康、快樂、陽光、自由地成長(zhǎng)，培養(yǎng)親近自然、熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感，發(fā)展觀察自然、探索自然的能力，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究、樂于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)品質(zhì)，形成了“綠色潤(rùn)童心，游戲伴成長(zhǎng)”的園本課程體系。

課程資源豐富，深化內(nèi)涵發(fā)展。幼兒園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有著豐富的自然資源，草莓種植園、弘膏大閘蟹養(yǎng)殖基地、特色農(nóng)業(yè)基地等坐落其中。幼兒園因地制宜，挖掘、篩選、整理具有教育價(jià)值的本土化活動(dòng)資源，在創(chuàng)設(shè)具有地域特色環(huán)境的基礎(chǔ)上，向各區(qū)角投放豐富的本土活動(dòng)材料，開展深受幼兒喜愛的本土特色游戲活動(dòng)。如充分利用“亞麻”這一資源，組織幼兒到亞麻廠參觀，了解亞麻布可以制作成服飾、床單、窗簾、桌毯等生活用品。和幼兒共同創(chuàng)設(shè)“美美亞麻館”，除了陳列一些亞麻產(chǎn)品外，還增設(shè)簡(jiǎn)易織布機(jī)、染缸、染料等游戲材料，供幼兒體驗(yàn)紡織、裁剪、軋染等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自主表現(xiàn)與創(chuàng)造?！吧衿娌菟囸^”里，幼兒以“稻草、麥稈”等農(nóng)村中常見的生活素材為主要原材料，在教師的指導(dǎo)下自主游戲。幼兒運(yùn)用搓、編、盤、繞等基本活動(dòng)形式，制作稻草系列游戲器材和物品，如草繩、草鞋、草墊、稻草人、稻草圈、稻草飛鏢等。同時(shí)還為幼兒提供乳膠、彩筆、圖畫紙、舊布條等材料，充分利用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行多元?jiǎng)?chuàng)作，不僅提高了資源利用率，還培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。幼兒園還聘請(qǐng)掌握草編技藝的家長(zhǎng)來園當(dāng)助教，嘗試把民間手工藝引入到幼兒活動(dòng)中來，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間手工藝的興趣和愛家鄉(xiāng)的情感，感知鄉(xiāng)土文化的精妙。

基于“綠色、自然、生態(tài)”的地域資源特色，結(jié)合四季更替的自然現(xiàn)象，幼兒園嘗試開展以“春之歌”“夏之樂”“秋之實(shí)”“冬之夢(mèng)”為主題的“綠色”園本課程。春天采摘草莓，夏天戲水玩沙，秋天觀察收割的景象，冬天探究冰霜的秘密，讓幼兒領(lǐng)略大自然的神奇。幼兒在參與豐富多樣的主題活動(dòng)中，通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在一次又一次的活動(dòng)中，體驗(yàn)著游戲的自由、自主，享受著游戲帶來的愉悅體驗(yàn)，也一次次地感受到創(chuàng)造的樂趣。

主題活動(dòng)紛呈，助力幼兒成長(zhǎng)。幼兒園積極開展豐富多樣的活動(dòng)。引領(lǐng)教師不斷更新教育觀念，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。結(jié)合節(jié)日、季節(jié)、主題等開展豐富多彩的系列主題活動(dòng)，如“歡樂鬧元宵”系列活動(dòng)、“我與小樹共成長(zhǎng)”植樹活動(dòng)、端午節(jié)走進(jìn)敬老院、“關(guān)愛童心，相伴成長(zhǎng)”教師節(jié)主題活動(dòng)、“濃情中秋，情滿月圓”迎中秋系列主題活動(dòng)、“我是中國(guó)娃，紅紅中國(guó)心”國(guó)慶系列活動(dòng)、走進(jìn)消防大隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)、“悅動(dòng)童真，喜迎元旦”系列活動(dòng)等，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒人人參與，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)自由、自主、愉悅、創(chuàng)造帶來的成長(zhǎng)體驗(yàn)。積極組織幼兒參加各級(jí)各類才藝展示活動(dòng)，每年獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)百余人次。

園區(qū)協(xié)同共進(jìn)，促進(jìn)均衡發(fā)展。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，幼兒園加大教育投入，不斷完善教育設(shè)施，改善中心園及劉陸分園幼兒、教師的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境，為開展課程游戲化提供必要保障，讓區(qū)域內(nèi)幼兒都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，以達(dá)到區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育的均衡發(fā)展。2019年、2020年，劉陸分園和中心園先后被確定為興化市、泰州市課程游戲化建設(shè)基地園，并連續(xù)兩年作為興化市學(xué)前教育工作會(huì)議觀摩現(xiàn)場(chǎng)，將“綠色潤(rùn)童心 游戲伴成長(zhǎng)”的園本課程向全市各省、市優(yōu)質(zhì)幼兒園的園長(zhǎng)、骨干教師做了分享、展示。

為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，幼兒園一方面注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》《指南》、課程游戲化兩步支架等，將共讀與個(gè)性化自主閱讀相結(jié)合，通過讀書沙龍、故事分享會(huì)、微講座等形式，營(yíng)造開放互動(dòng)的教研氛圍，采用參與式、開放式的學(xué)習(xí)機(jī)制，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)，互動(dòng)地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，挖掘教師的潛力，提高教師的思辨能力，讓老師們真正成為教研的主人。另一方面采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，為教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。借助鄰近城區(qū)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與城區(qū)窗口幼兒園的聯(lián)系，分批組織教師到市內(nèi)名園觀摩、跟崗學(xué)習(xí)，組織教師到省內(nèi)外參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并多次邀請(qǐng)市內(nèi)外專家來園開講座、作指導(dǎo)，讓每一位教師都有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)，讓每一位教師在學(xué)習(xí)中都能享受專業(yè)成長(zhǎng)帶來的成功與快樂。

辦園成效顯著，質(zhì)量不斷提升。幼兒園行走在探索創(chuàng)新的道路上，于思索中前行，憧憬中收獲，一路沐浴花香，感悟成長(zhǎng)。近年來，幼兒園辦學(xué)水平和保教質(zhì)量不斷提升，先后被評(píng)為全國(guó)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新示范校、全國(guó)校園安全管理示范校、“疫情與教育”國(guó)家重點(diǎn)規(guī)劃課題專項(xiàng)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇省餐飲質(zhì)量安全示范食堂，泰州市食品安全先進(jìn)學(xué)校、泰州市交通安全先進(jìn)學(xué)校、泰州市兒童青少年近視防控先進(jìn)學(xué)校，興化市綜合先進(jìn)單位、興化市文明單位興化市學(xué)前教育先進(jìn)單位等。