我國義務(wù)教育法明確規(guī)定，各地政府必須合理配置資源，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。尤其是對于農(nóng)村地區(qū)，更應(yīng)該合理地配置教育資源，保障義務(wù)教育在農(nóng)村的實(shí)施，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間教育的均衡發(fā)展。近幾年，很多農(nóng)村的貧困地區(qū)教育教學(xué)設(shè)施配置情況與以前相比都得到了一定的改善，但與時(shí)代進(jìn)步的速度相比，依然存在很大的差距。因此，需要對農(nóng)村地區(qū)的教育資源配置問題，尤其是體育教學(xué)資源的配置進(jìn)行細(xì)致的研究，以此促進(jìn)教學(xué)資源的合理配置，充分利用現(xiàn)存的教學(xué)資源，全面地提高農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全民發(fā)展?！掇r(nóng)村體育公共資源均衡配置及實(shí)踐路徑研究》一書立足于我國農(nóng)村體育公共資源配置的實(shí)際情況，分析了當(dāng)下資源配置中所存在的問題，研究了切實(shí)可行的實(shí)踐路徑，有利于促進(jìn)我國農(nóng)村體育教育的進(jìn)一步發(fā)展。

該書共分為四個(gè)部分。第一部分為前言，介紹了農(nóng)村的體育公共資源配置和相關(guān)實(shí)踐這一選題的依據(jù)、研究意義和相關(guān)的文獻(xiàn)綜述;第二部分為研究對象及其相關(guān)研究方法介紹，對農(nóng)村體育公共資源配置和相關(guān)實(shí)踐進(jìn)行了細(xì)致的介紹和分析，并提出了相應(yīng)的研究方法;第三部分對于研究的結(jié)果進(jìn)行了深入分析，包括對于農(nóng)村地區(qū)的體育公共資源均衡配置這一問題的內(nèi)涵、研究依據(jù)和發(fā)展原則、分析了資源均衡配置這一問題的發(fā)展現(xiàn)狀、介紹了資源分配中所存在的一些問題、對導(dǎo)致問題出現(xiàn)的原因進(jìn)行了分析、對于如何均衡地配置公共資源提出了一定的戰(zhàn)略以及實(shí)踐的路徑;第四部分得出了結(jié)論并進(jìn)行深入的總結(jié)。

該書介紹了當(dāng)下農(nóng)村學(xué)校在體育教學(xué)中所存在的問題。農(nóng)村學(xué)校體育課程在發(fā)展的過程中會(huì)遇到一些現(xiàn)實(shí)問題，如體育經(jīng)費(fèi)的投入不足、體育設(shè)施的安排不到位或器材的質(zhì)量不高、農(nóng)村地區(qū)的體育老師數(shù)量少或老師質(zhì)量不足、體育課程的安排數(shù)量少、體育制度欠缺、體育文化不足等等。由于農(nóng)村地區(qū)辦學(xué)條件的限制和不足，農(nóng)村地區(qū)的體育教育發(fā)展也存在很大問題。如學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間非常少、學(xué)生的身體素質(zhì)和體能不夠高、存在近視、肥胖等其他類型的身體問題。盡管近幾年來，黨和國家都非常注重人民身體素質(zhì)的提高，也對于農(nóng)村地區(qū)的體育建設(shè)進(jìn)行了一定的投入，制定了一定的教育措施，但由于我國農(nóng)村地區(qū)貧困的時(shí)間長、程度深、范圍廣，對于農(nóng)村地區(qū)體育教學(xué)的資源均衡配置方面還依舊存在著很多問題，農(nóng)村地區(qū)的體育發(fā)展依然有很大的進(jìn)步的空間。

該書探索了促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)體育教學(xué)方面資源合理配置的多種有效途徑。第一，國家要給予一定的政策支撐。國家作為宏觀調(diào)控的主體，必須充分發(fā)揮其統(tǒng)籌全局的作用，深入地調(diào)查并了解各地農(nóng)村體育發(fā)展的基本情況，具有針對性地加大各個(gè)地區(qū)對于體育資源的投入和政策支持，同時(shí)還需要完善相關(guān)的監(jiān)察機(jī)構(gòu)和管理機(jī)構(gòu)，互相監(jiān)督以保障人們的基本利益。第二，需要加大宣傳的力度。目前，在農(nóng)村，科學(xué)的體育理念、運(yùn)動(dòng)觀念尚未獲得廣泛的推廣，甚至還存在一些“勞動(dòng)即體育”的錯(cuò)誤認(rèn)識觀念，這對農(nóng)村的體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的制約。因此政府和有關(guān)部門應(yīng)該著力于糾正農(nóng)村地區(qū)的錯(cuò)誤觀念，積極進(jìn)行宣傳工作，號召農(nóng)村地區(qū)的人們進(jìn)行科學(xué)的、合理的體育鍛煉，讓人民切實(shí)地認(rèn)識并學(xué)習(xí)體育鍛煉的好處。第三，需要提高體育教學(xué)的效率。如可以大力培養(yǎng)農(nóng)村地區(qū)具有體育潛力的人，引導(dǎo)這類人群接受系統(tǒng)化的體育知識學(xué)習(xí)和體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，促進(jìn)體育教育隊(duì)伍的專業(yè)化和高效化，同時(shí)還可以大量地引入體育方面的人才，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)體育教育質(zhì)量的優(yōu)化，促進(jìn)體育意識的培養(yǎng)和深化，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村體育教學(xué)的發(fā)展。第四，需要保證充足的體育器材，在空閑的場地或劃分特定的場地，合理地配置相應(yīng)的體育器材，滿足廣大農(nóng)民的需要，為農(nóng)村地區(qū)更多的人提供健康的體育服務(wù)。

該書闡述了促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)體育教學(xué)資源均衡配置的意義。均衡的教學(xué)資源配置有助于改變?nèi)藗兊纳罘绞?，提升農(nóng)村地區(qū)人們的身體素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)全國人民養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)意識，強(qiáng)健我們的體魄。同時(shí)，有效地發(fā)展農(nóng)村地區(qū)的體育教學(xué)還有助于落實(shí)我國的精準(zhǔn)扶貧政策，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)人口的脫貧攻堅(jiān)。

隨著改革開放的推進(jìn)，我國的農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)得到了一定的發(fā)展，當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣^念和體育觀念也在持續(xù)地轉(zhuǎn)變和完善，這是給農(nóng)村地區(qū)體育教學(xué)帶來的新的挑戰(zhàn)。但由于我國還存在一定的貧富差距，因此合理地分配教學(xué)資源，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)的體育教學(xué)發(fā)展，有助于提升我國國民總體的體育意識和身體素質(zhì)，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展?！掇r(nóng)村體育公共資源均衡配置及實(shí)踐路徑研究》一書從我國農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，探究了許多農(nóng)村地區(qū)體育教學(xué)資源配置方面的問題并提出了可行的發(fā)展戰(zhàn)略，對于發(fā)展我國農(nóng)村的體育教學(xué)有很強(qiáng)的參考價(jià)值。

（王國昆，男，副教授，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練及公共體育服務(wù)）

書名： 農(nóng)村體育公共資源均衡配置及實(shí)踐路徑研究

作者： 霍? ? 軍

ISBN： 9787564428723

出版社： 北京體育大學(xué)出版社

出版時(shí)間： 2018年7月

定價(jià)： 45.00元