張晨

摘 要：隨著社會(huì)信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們獲取信息的渠道也在不斷發(fā)生變化。微信公眾號(hào)因其獲取信息的便捷性、適用性廣泛等特點(diǎn)很快在人們的生活中普及并在教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。本文以育兒微信公眾號(hào)大發(fā)展為背景，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有各類(lèi)育兒微信公眾號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，并對(duì)渭南市臨渭區(qū)家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查和訪(fǎng)談，了解家長(zhǎng)對(duì)于育兒微信公眾號(hào)的態(tài)度和使用方法，最后試圖從政府層面、社會(huì)層面、幼兒園層面、微信運(yùn)營(yíng)后臺(tái)層面依次提出了提升家長(zhǎng)育兒策略的方法和建議。

關(guān)鍵詞：育兒微信公眾號(hào);育兒策略;育兒理念

中圖分類(lèi)號(hào)：G616 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1672-8122（2021）04-0024-05

一、育兒微信公眾號(hào)的概括分析

（一）育兒微信公眾號(hào)的分類(lèi)

隨著微信這一公眾信息平臺(tái)的廣泛使用，育兒微信公眾號(hào)的建立也越來(lái)越多，分支也越來(lái)越細(xì)，就目前所調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，育兒微信公眾號(hào)主要有以下幾類(lèi)。

1.根據(jù)運(yùn)營(yíng)者可分為：幼兒園類(lèi)、個(gè)人類(lèi)、企業(yè)類(lèi)、媒體類(lèi)

幼兒園類(lèi)的育兒微信公眾號(hào)背后的運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)是各種各樣的幼兒園，像“渭南師院朝陽(yáng)幼兒園”“渭南市高新區(qū)陽(yáng)光幼兒園”“渭南市樂(lè)天幼兒園”“渭南瑞夢(mèng)幼兒園”“西安交大幼兒園”“滿(mǎn)天星幼兒園”等。該類(lèi)微信公眾號(hào)大部分底部菜單都會(huì)有園所簡(jiǎn)介和日常生活展示兩欄，主要是為了更好地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，以及樹(shù)立幼兒園品牌。

個(gè)人類(lèi)育兒微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)者包含一些教育名家和社會(huì)熱心人士。教育名家的微信公眾號(hào)往往會(huì)傳遞更專(zhuān)業(yè)、更權(quán)威的教育理論信息。同時(shí)還有一些為數(shù)眾多，熱心于教育信息推廣的個(gè)人微信公眾號(hào)，如“大J小D”“藍(lán)橡樹(shù)”“愛(ài)讀童書(shū)媽媽小莉”這些個(gè)人所創(chuàng)辦的優(yōu)秀平臺(tái)讓許多家長(zhǎng)在此找到了共鳴。運(yùn)營(yíng)者主要把平時(shí)在教養(yǎng)孩子中所積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)成文章和故事分享給各位“寶媽、寶爸”，同時(shí)這些微信公眾號(hào)在推動(dòng)童書(shū)普及和營(yíng)銷(xiāo)方面也發(fā)揮著重要作用。這類(lèi)微信公眾號(hào)由于個(gè)人性格、經(jīng)歷等差異，故具有鮮明的特點(diǎn)。

企業(yè)類(lèi)育兒微信公眾號(hào)是由企業(yè)單位和公司所運(yùn)營(yíng)的，它們主要以營(yíng)銷(xiāo)和盈利為目的，希望家長(zhǎng)可以購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的課程及產(chǎn)品，所以會(huì)推送大量的信息和廣告。但這類(lèi)育兒微信公眾號(hào)缺乏教育意義和針對(duì)性，且或多或少帶有企業(yè)品牌色彩，所以廣大家長(zhǎng)不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注。

媒體類(lèi)育兒微信公眾號(hào)主要依靠傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體來(lái)運(yùn)營(yíng)。2013年6月《中國(guó)教育報(bào)》在微信公眾平臺(tái)上開(kāi)設(shè)了官方賬號(hào)，通過(guò)微課堂和微聲音兩個(gè)菜單欄，把最新的教育資訊、教育建議、名師課堂、親子伴讀有機(jī)結(jié)合，在互聯(lián)網(wǎng)浪潮的影響下占據(jù)了教育輿論的主陣地，滿(mǎn)足了廣大家長(zhǎng)的精神文化需求。

2.根據(jù)目標(biāo)分類(lèi)可分為：教育類(lèi)、營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)

教育類(lèi)育兒微信公眾號(hào)主要是通過(guò)給訂閱者推送相關(guān)的育兒知識(shí)和文章，并根據(jù)關(guān)鍵字的回復(fù)、文章的閱讀數(shù)和評(píng)論留言來(lái)了解家長(zhǎng)所面臨的問(wèn)題，從而進(jìn)行探討交流。還有一些有心人會(huì)把微信公眾號(hào)中的內(nèi)容集合成目錄，方便家長(zhǎng)進(jìn)行查詢(xún)，總之這類(lèi)微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)任務(wù)是教育大于推銷(xiāo)，即主要幫助家長(zhǎng)找到適宜的育兒方法，從而使孩子健康成長(zhǎng)。

營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)育兒微信公眾號(hào)會(huì)推送大量的廣告，旨在樹(shù)立其教育產(chǎn)品的品牌，并且試圖通過(guò)更新速度快和信息量大的特點(diǎn)來(lái)吸引更多的訂閱者，它們主要是以盈利和推銷(xiāo)為主，以產(chǎn)品和服務(wù)功能擴(kuò)大其品牌知名度。

（二）育兒微信公眾號(hào)的優(yōu)勢(shì)

育兒微信公眾號(hào)在其發(fā)展的過(guò)程中不斷展現(xiàn)出各種優(yōu)勢(shì)，就所調(diào)查的情況來(lái)看，主要有以下三個(gè)方面。

1.育兒微信公眾號(hào)傳播信息效率高

自微信產(chǎn)生之后，人們不再局限于通過(guò)圖書(shū)、電視、互聯(lián)網(wǎng)等途徑查詢(xún)訊息，手機(jī)的方便攜帶以及微信上龐大的信息量使得關(guān)注微信的用戶(hù)逐年遞增。育兒微信公眾號(hào)也正是如此，家長(zhǎng)在空閑時(shí)間點(diǎn)擊自己感興趣的內(nèi)容就可以學(xué)習(xí)一些育兒技巧和策略，當(dāng)育兒微信公眾號(hào)上所推送的內(nèi)容新穎又實(shí)用時(shí)，家長(zhǎng)還會(huì)把其發(fā)送至朋友圈、微信群或者推薦給身邊的親朋好友，利用熟人網(wǎng)絡(luò)，育兒微信公眾號(hào)的信息便會(huì)很快地進(jìn)行傳播，為更需要的人提供幫助。

2.育兒微信公眾號(hào)具有一定的服務(wù)性

每個(gè)育兒微信公眾號(hào)底部都有菜單欄，用戶(hù)可以根據(jù)自己的需要進(jìn)入相應(yīng)的頁(yè)面查看相關(guān)信息，同時(shí)育兒微信公眾號(hào)還會(huì)通過(guò)推送一些問(wèn)題問(wèn)需于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)輸入關(guān)鍵詞得到相應(yīng)的回復(fù)，或通過(guò)發(fā)表留言和問(wèn)題的形式，與其他家長(zhǎng)進(jìn)行討論進(jìn)而得到解決的方案，這都說(shuō)明了育兒微信公眾號(hào)對(duì)推送者給予了一定的重視。如“大J小D”微信公眾號(hào)中涉及8個(gè)欄目，內(nèi)容包含孩子成長(zhǎng)中各個(gè)方面的內(nèi)容，有性格能力培養(yǎng)、游戲玩具與閱讀、早教啟蒙與幼兒園、父母的自我修煉等，這些菜單的設(shè)置將會(huì)給家長(zhǎng)提供多種選擇，也會(huì)幫助家長(zhǎng)獲得各種各樣的知識(shí)與信息。

3.育兒微信公眾號(hào)的互動(dòng)方式靈活多樣

育兒微信公眾號(hào)與廣大關(guān)注者的互動(dòng)不再只局限于文字交流，而是將文字、圖片、視頻、聲音有機(jī)結(jié)合，為廣大關(guān)注者提供靈活多樣的互動(dòng)方式，便于受眾接受?！拔寄蠋煼秾W(xué)院幼兒園”微信公眾號(hào)不僅排版合理，圖文結(jié)合，微信公眾號(hào)中的內(nèi)容也涵蓋了園所環(huán)境展示、戶(hù)外活動(dòng)展示、美工作品展示等多個(gè)方面，為廣大家長(zhǎng)展示了豐富多彩的幼兒園生活。其利用照片、視頻、聲音的形式能夠更加清晰完整地展示孩子每一個(gè)階段的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也提升了家長(zhǎng)對(duì)此微信公眾號(hào)的關(guān)注率和點(diǎn)擊率。

（三）育兒微信公眾號(hào)存在的問(wèn)題

通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和資料以及對(duì)一些育兒微信公眾號(hào)的關(guān)注和分析，筆者對(duì)育兒微信公眾號(hào)存在的問(wèn)題整理為以下三點(diǎn)。

1.育兒微信公眾號(hào)內(nèi)容排版欠缺

育兒微信公眾號(hào)的排版決定著能否吸引家長(zhǎng)的眼球。有些幼兒園的微信公眾號(hào)雖然描繪了多彩的校園生活，但除了照片文字的排版缺乏視頻、語(yǔ)音的整合，單純的書(shū)面信息會(huì)讓整個(gè)微信公眾號(hào)顯得單薄，相關(guān)活動(dòng)視頻和語(yǔ)音的出現(xiàn)則會(huì)增加相應(yīng)的真實(shí)感，使家長(zhǎng)信服。“渭南市樂(lè)天幼兒園”微信公眾號(hào)的菜單欄里僅有招生信息一欄內(nèi)容，單純的書(shū)面描述和單一的菜單欄容易使家長(zhǎng)感到枯燥無(wú)味，難以詳細(xì)地了解幼兒園的日常學(xué)習(xí)與生活。

2.育兒微信公眾號(hào)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重

想要做好微信公眾平臺(tái)，不管是哪個(gè)類(lèi)別都必須要有自己的特色。在調(diào)查過(guò)程中很多家長(zhǎng)都反應(yīng)，育兒微信公眾號(hào)的種類(lèi)越來(lái)越多，各類(lèi)育兒微信公眾號(hào)的內(nèi)容信息都極其相似，有的時(shí)候只是換了個(gè)題目，其實(shí)正文一模一樣。這些微信公眾號(hào)不講求質(zhì)量，只是大量的復(fù)制粘貼，看似每天推送了許多文章知識(shí)，實(shí)則缺少價(jià)值，極易使受眾產(chǎn)生疲勞感，由此降低對(duì)微信公眾號(hào)的關(guān)注率。

3.育兒微信公眾號(hào)消息傳播缺乏時(shí)效性

許多育兒微信公眾號(hào)沒(méi)有固定推送文章的時(shí)間，大部分是根據(jù)孩子的成長(zhǎng)階段和狀況來(lái)進(jìn)行推文，這樣做具有一定的科學(xué)意義。但有些育兒微信公眾號(hào)并非如此，有時(shí)候長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月都沒(méi)有更新相關(guān)內(nèi)容，最終導(dǎo)致家長(zhǎng)取消關(guān)注。因此要做一名負(fù)責(zé)任的開(kāi)發(fā)者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)育兒領(lǐng)域的新訊息和新情況并迅速向廣大家長(zhǎng)進(jìn)行傳遞，使家長(zhǎng)在育兒方面有一定的保障。以“兔媽科學(xué)育兒”微信公眾號(hào)為例，該微信公眾號(hào)一共有26篇原創(chuàng)內(nèi)容，推送的頻率為7天一次，很難滿(mǎn)足廣大家長(zhǎng)的育兒需要。

二、渭南市臨渭區(qū)家長(zhǎng)對(duì)育兒微信公眾號(hào)的使用情況分析

本文對(duì)渭南市臨渭區(qū)200位家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共獲得有效問(wèn)卷120份，回收率為60%。40.83%的家長(zhǎng)都是30～35歲之間，所調(diào)查家長(zhǎng)的孩子大部分都來(lái)自于中班和大班。

（一）家長(zhǎng)使用育兒微信公眾號(hào)的方法

育兒微信公眾號(hào)作為近年來(lái)的一個(gè)新興事物，其指導(dǎo)方式由家庭處于被動(dòng)學(xué)習(xí)位置變成主動(dòng)學(xué)習(xí)的位置，賦予了家長(zhǎng)很強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，家長(zhǎng)主要通過(guò)以下三種形式使用育兒微信公眾號(hào)。

1.家長(zhǎng)主動(dòng)獲取微信公眾號(hào)上的信息

家長(zhǎng)根據(jù)自己的需要和想要解決的問(wèn)題，主動(dòng)查詢(xún)和接收相關(guān)的推文和信息，也可通過(guò)觀看視頻和微課的方式學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。這不僅賦予了家長(zhǎng)過(guò)濾和篩選信息的職責(zé)，也讓家長(zhǎng)感受到尊重和放松，在一定程度上提高了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2.家長(zhǎng)通過(guò)參與活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)

一方面，家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)上直播或面對(duì)面的線(xiàn)下活動(dòng)形式與授課教師進(jìn)行交流互動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的育兒知識(shí)，提升育兒策略。以“愛(ài)和自由”微信公眾號(hào)為例，其會(huì)舉行不定期的線(xiàn)下公益巡講、親子活動(dòng)、線(xiàn)下家長(zhǎng)培訓(xùn)和線(xiàn)下教師培訓(xùn)，通過(guò)面對(duì)面的溝通可以更了解家長(zhǎng)和教師的需求，以滿(mǎn)足其育兒的需要;另一方面，家長(zhǎng)也可通過(guò)微信群交流教育心得和教育困惑，從而討論出更切合實(shí)際的育兒方法，積累相關(guān)育兒經(jīng)驗(yàn)。

3.家長(zhǎng)通過(guò)購(gòu)買(mǎi)微信公眾號(hào)上推薦的相關(guān)產(chǎn)品和課程進(jìn)行育兒教育

每位家長(zhǎng)都肩負(fù)著重大的責(zé)任和巨大的壓力，有些家長(zhǎng)由于平時(shí)工作繁忙，每天閱讀微信公眾號(hào)的時(shí)間很短，他們就會(huì)購(gòu)買(mǎi)所信任的微信公眾平臺(tái)上推薦的相關(guān)育兒產(chǎn)品和課程，并在空閑時(shí)和孩子一起閱讀一起學(xué)習(xí)，孩子的祖父祖母也會(huì)加入其中。調(diào)查顯示65%的渭南市臨渭區(qū)家長(zhǎng)都會(huì)購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的產(chǎn)品和課程，可見(jiàn)許多家長(zhǎng)都關(guān)注到了幼兒教育的重要性，當(dāng)然產(chǎn)品的科學(xué)性和可行性還是有待考證的，在產(chǎn)品選擇時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)不斷提高辨別是非的能力。

（二）育兒微信公眾號(hào)對(duì)渭南市臨渭區(qū)家長(zhǎng)育兒的意義

育兒微信公眾號(hào)對(duì)渭南市臨渭區(qū)家長(zhǎng)育兒具有一定意義。首先，其順應(yīng)時(shí)代潮流并改變了傳統(tǒng)獲取信息的方式。71.67%的家長(zhǎng)認(rèn)為育兒微信公眾號(hào)能給他們提供大量的信息資源，由此看來(lái)，育兒微信公眾號(hào)憑借其資源的免費(fèi)性、種類(lèi)的豐富性，加之跨越時(shí)空的界限等特點(diǎn)逐漸在家長(zhǎng)的心中站穩(wěn)腳跟，也不斷獲得了各方面的信任和支持。在這樣一個(gè)輕松便捷的學(xué)習(xí)園地中，家長(zhǎng)不僅可以隨時(shí)獲取教育信息，還可以進(jìn)行溝通交流，從而獲取豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

其次，其拓寬了家長(zhǎng)的視野，更新了家長(zhǎng)的育兒理念。個(gè)人類(lèi)的微信公眾平臺(tái)上，運(yùn)營(yíng)者會(huì)將自己孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題和最終采取的措施寫(xiě)成文章進(jìn)行分享，這時(shí)很多家長(zhǎng)就可以以此為借鑒，也許自己的孩子還未出現(xiàn)相似的情況，但是當(dāng)相關(guān)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，便已經(jīng)有了應(yīng)對(duì)之策，只需要根據(jù)孩子的自身情況作出調(diào)整即可。

再次，其增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子所在幼兒園的了解，促進(jìn)了家園互動(dòng)工作良性發(fā)展。在訪(fǎng)談過(guò)程中一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)道：“現(xiàn)在有了微信公眾號(hào)這個(gè)平臺(tái)，不僅能夠了解幼兒園的布局和環(huán)境，還能第一時(shí)間獲取到幼兒園里所發(fā)生的趣事，孩子們的爺爺奶奶看了也很是高興啊”?？梢?jiàn)微信公眾號(hào)在展示園所最新動(dòng)態(tài)、幼兒生活習(xí)性等方面具有重要作用，也為家校間更好地配合搭建了平臺(tái)。

最后，其提升了家長(zhǎng)的育兒策略，幫助幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展。育兒微信公眾號(hào)就像一條紐帶，它連接家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與幼兒教師，家長(zhǎng)與幼兒園甚至是家長(zhǎng)與孩子，構(gòu)成了一個(gè)多元化的社交網(wǎng)絡(luò)，不僅使家長(zhǎng)獲取了更多信息，為解決育兒過(guò)程中的問(wèn)題提供了方向，而且也能更好地促進(jìn)人與人之間的關(guān)系，尤其是家長(zhǎng)在和孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子進(jìn)步和成長(zhǎng)的速度是驚人的。在“大J小D”微信公眾號(hào)中，作者會(huì)根據(jù)每位用戶(hù)所提的問(wèn)題并結(jié)合自己平時(shí)育兒的經(jīng)驗(yàn)提供可供參考的方法，家長(zhǎng)在討論的過(guò)程中找到育兒?jiǎn)栴}的共鳴進(jìn)而在育兒策略上也會(huì)進(jìn)行一定的改進(jìn)。

（三）渭南市臨渭區(qū)家長(zhǎng)使用育兒微信公眾號(hào)的不足

在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，渭南市臨渭區(qū)家長(zhǎng)在使用育兒微信公眾號(hào)上也存在一些不足之處。一些家長(zhǎng)對(duì)育兒微信公眾號(hào)的態(tài)度模糊，也許由于調(diào)查地區(qū)的限制，家長(zhǎng)對(duì)于近年來(lái)興起的軟件還需要時(shí)間接受和學(xué)習(xí)。在這其中，一些家長(zhǎng)對(duì)微信公眾號(hào)上所推送的文章半信半疑，還有一些家長(zhǎng)平時(shí)會(huì)關(guān)注好幾個(gè)育兒微信公眾號(hào)，而且關(guān)注的時(shí)間也較長(zhǎng)，所以對(duì)這些平臺(tái)充滿(mǎn)了信任和敬佩，認(rèn)為作者還有其他家長(zhǎng)的觀點(diǎn)給了他不少幫助，為其解決教育問(wèn)題提供了正確的方向，并且還會(huì)經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的圖書(shū)、課程，但沒(méi)有對(duì)產(chǎn)品的科學(xué)性和可行性進(jìn)行考證。無(wú)論怎樣，家長(zhǎng)對(duì)育兒?jiǎn)栴}已經(jīng)給予了莫大的重視，不會(huì)只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)是否得到提高。在調(diào)查中有25.83%的家長(zhǎng)也對(duì)育兒微信公眾平臺(tái)充滿(mǎn)興趣，因此在今后，微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)者也要加強(qiáng)宣傳和推廣，樹(shù)立自己的形象，更好地獲得中小城市家長(zhǎng)的信任和支持。

此外，渭南市臨渭區(qū)家長(zhǎng)對(duì)育兒微信公眾號(hào)的使用方法也有待提高。在調(diào)查過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)臨渭區(qū)家長(zhǎng)主要關(guān)注的是幼兒園類(lèi)的微信公眾號(hào)，68.33%的家長(zhǎng)都希望了解孩子所在園所的動(dòng)態(tài)。而關(guān)注個(gè)人類(lèi)微信公眾號(hào)的人數(shù)則位居最后。其實(shí)不乏一些用心經(jīng)營(yíng)的個(gè)人類(lèi)微信公眾平臺(tái)，像“大J小D”“藍(lán)橡樹(shù)”“夏天的陳小舒”“學(xué)前云教研”等都是比較著名的育兒微信公眾號(hào)，作者會(huì)分享一些教育經(jīng)歷和故事，家長(zhǎng)也能從中學(xué)習(xí)到一些方法，從而更新自己的育兒理念，而不是僅局限于幼兒園中的情況。同時(shí)臨渭區(qū)的家長(zhǎng)主要以瀏覽育兒微信公眾號(hào)上“育兒知識(shí)”和“兒童教育”為重點(diǎn)，這是一個(gè)很好的趨勢(shì)，但在這之余家長(zhǎng)也可以關(guān)注一些其它類(lèi)別的知識(shí)，不僅在教育方面幫助孩子，也可在成長(zhǎng)、情感、體育等各個(gè)領(lǐng)域提升幼兒的能力。

三、利用育兒微信公眾號(hào)提升家長(zhǎng)育兒策略的建議

“互聯(lián)網(wǎng)+”作為人與人之間溝通交流的重要紐帶，其將人類(lèi)生活空間連接起來(lái)，形成了一個(gè)巨大的交際圈，對(duì)社會(huì)和人類(lèi)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。利用育兒微信公眾號(hào)提升臨渭區(qū)家長(zhǎng)的育兒策略，政府、社會(huì)、幼兒園、運(yùn)營(yíng)后臺(tái)都責(zé)無(wú)旁貸，而家長(zhǎng)也需要在自己的態(tài)度和使用方式上有所提升，更好地利用育兒微信公眾號(hào)來(lái)指導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

（一） 政府層面：加強(qiáng)監(jiān)管，提升育兒微信公眾號(hào)的質(zhì)量

在調(diào)查渭南市臨渭區(qū)家長(zhǎng)的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)反映育兒微信公眾號(hào)上一些文章經(jīng)常以夸張的語(yǔ)言或“奪人眼球”的詞語(yǔ)作為大標(biāo)題，不知道是否該信任其中的內(nèi)容。還有一些家長(zhǎng)會(huì)盲目信任平臺(tái)上所推薦的圖書(shū)產(chǎn)品，希望利用教育產(chǎn)品來(lái)幫助孩子。

針對(duì)調(diào)查中所出現(xiàn)的問(wèn)題，渭南市政府應(yīng)伸出援助之手，打擊那些推送劣質(zhì)文章的平臺(tái)，進(jìn)行屏蔽或處罰行動(dòng)。育兒微信公眾號(hào)為各位愿意學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)和廣大媒體、幼兒園、企業(yè)和教育愛(ài)好者提供了交流的平臺(tái)，大家各抒己見(jiàn)、碰撞思想，找到共鳴。在育兒微信公眾號(hào)中也不乏一些優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，政府應(yīng)該大力推薦這些育兒微信公眾號(hào)，以便讓各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)到更多豐富優(yōu)質(zhì)的知識(shí)。同時(shí)渭南市政府也應(yīng)該開(kāi)展一些活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)育兒微信公眾號(hào)，家長(zhǎng)也可在閑暇時(shí)間查閱相關(guān)資料來(lái)印證有關(guān)知識(shí)的科學(xué)性和真實(shí)性，提升自己辨別是非的能力，以免對(duì)家庭教育的實(shí)踐產(chǎn)生誤導(dǎo)，甚至帶來(lái)不良后果。

（二）社會(huì)層面：通過(guò)多種渠道引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)育兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

盡管育兒微信公眾號(hào)作為時(shí)代的新型產(chǎn)物對(duì)于家長(zhǎng)提高育兒策略有很大的幫助，但是大部分的微信公眾號(hào)只能通過(guò)推送文章和圖片等方式給家長(zhǎng)傳遞一些信息，因此這種書(shū)面信息的互動(dòng)就帶有一定的局限性。線(xiàn)上活動(dòng)固然是必要的，但是微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)者可以和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)多多舉行一些線(xiàn)下活動(dòng)。

在渭南市臨渭區(qū)家長(zhǎng)的反饋中得出，很多家長(zhǎng)都希望在閱讀育兒微信公眾號(hào)之余參與親子讀書(shū)會(huì)、大型宣講會(huì)、家長(zhǎng)交流會(huì)等。所以社會(huì)上的各個(gè)學(xué)校、各個(gè)機(jī)構(gòu)應(yīng)該讓線(xiàn)上和線(xiàn)下活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從多方面入手引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)育兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，定期舉辦一些親子活動(dòng)或邀請(qǐng)相關(guān)育兒名師開(kāi)展講座活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)在活動(dòng)中增進(jìn)彼此的交流和理解，同時(shí)也能提升家長(zhǎng)育兒的針對(duì)性和科學(xué)性。

（三）幼兒園層面：利用多種活動(dòng)形式指導(dǎo)家長(zhǎng)更新育兒理念，學(xué)習(xí)育兒策略

幼兒園在孩子的成長(zhǎng)中起著不可小覷的作用，如果家園共育能夠達(dá)到良好的效果則對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是大有裨益的。

從渭南市臨渭區(qū)家長(zhǎng)的反饋中可以看出，很多家長(zhǎng)關(guān)注時(shí)間最長(zhǎng)以及點(diǎn)擊頻率最高的都是孩子所在園所的微信公眾號(hào)。因此渭南市各個(gè)幼兒園在開(kāi)展日常教育活動(dòng)的同時(shí)也要開(kāi)發(fā)自己園所的微信公眾號(hào)，園所微信公眾號(hào)一定要做到為家長(zhǎng)服務(wù)，除了推送招生信息、園所簡(jiǎn)介外，還應(yīng)該在菜單中設(shè)置有關(guān)飲食保健、教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、作品展示等內(nèi)容，定期向家長(zhǎng)發(fā)送一些圖片和視頻，彰顯幼兒園的特色，促進(jìn)家園之間的合作和交流，更好地配合幼兒園的建設(shè)。當(dāng)然平臺(tái)也可以采用發(fā)放問(wèn)卷和投票的方式來(lái)問(wèn)需于家長(zhǎng)，發(fā)揮多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的便捷與優(yōu)勢(shì)。

同時(shí)渭南市臨渭區(qū)的幼兒園也可定期開(kāi)展一些家長(zhǎng)座談會(huì)，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師分享一些育兒的措施和技巧，家長(zhǎng)也可以通過(guò)面對(duì)面的詳盡交流獲得更加全面的信息，為幼兒的健康成長(zhǎng)與發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。并且幼兒園也可以開(kāi)展一些“親子餐廳”“親子閱讀”“親子戶(hù)外活動(dòng)”，通過(guò)多種活動(dòng)形式拉近父母與孩子之間的距離，讓父母在與孩子的相處中了解孩子，感受孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，從而也為后期進(jìn)行更好的育兒打下基礎(chǔ)。

（四）運(yùn)營(yíng)后臺(tái)方面：推送優(yōu)質(zhì)內(nèi)容了解家長(zhǎng)需求

除了政府要大力監(jiān)管提升育兒微信公眾號(hào)的質(zhì)量外，微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)后臺(tái)也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的職責(zé)。在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)臨渭區(qū)的家長(zhǎng)普遍認(rèn)為育兒微信公眾號(hào)存在同質(zhì)化嚴(yán)重，更新不及時(shí)，信息推送缺乏針對(duì)性等問(wèn)題。

因此運(yùn)營(yíng)后臺(tái)對(duì)于推送的信息和文章要進(jìn)行篩選。過(guò)多的消息、圖片和廣告只會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)困擾，應(yīng)盡可能采用圖文并茂以及語(yǔ)音視頻相結(jié)合的方式，給家長(zhǎng)們提供更加真實(shí)可靠的信息。在文章發(fā)布之前要進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量審查，或者查詢(xún)相關(guān)可靠的資料，保證內(nèi)容的科學(xué)性，避免對(duì)家長(zhǎng)育兒產(chǎn)生誤導(dǎo)，造成不必要的麻煩和損失。同時(shí)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛也很重要，原創(chuàng)性的內(nèi)容更能吸引廣大粉絲，提升家長(zhǎng)對(duì)平臺(tái)的信任度。此外運(yùn)營(yíng)者也可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)，提高平臺(tái)的趣味性和吸引力，為家長(zhǎng)提供更切合實(shí)際的育兒方法。

四、結(jié) 語(yǔ)

總之，育兒微信公眾號(hào)以其獨(dú)有的特點(diǎn)為家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的渠道，也為很多新生兒的父母從不知所措到游刃有余提供了可能，更為家長(zhǎng)和幼兒園之間的溝通交流以及參與幼兒園的管理提供了機(jī)會(huì)。但是微信公眾號(hào)并不是完美無(wú)缺的，它仍然存在一些問(wèn)題，所以在對(duì)待微信公眾號(hào)時(shí)要去粗取精，學(xué)會(huì)辨別內(nèi)容不要被一些虛假信息所蒙蔽。在未來(lái)的發(fā)展中育兒微信公眾號(hào)仍會(huì)面臨著更多的任務(wù)和挑戰(zhàn)，不管怎樣家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育是不能懈怠的，讓我們和各方面一起努力，為孩子提供更加科學(xué)的教育方法，推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中華人民共和國(guó)教育部.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，2012.

[2] 艾媒咨詢(xún).艾媒報(bào)告|2016年APP與微信公眾號(hào)市場(chǎng)研究報(bào)告[EB/OL].http//www.iimedia.cn/46539.html.

[3] 何秀鳳.微信公眾平臺(tái)在幼兒園管理中的運(yùn)用和開(kāi)發(fā)[J].學(xué)前教育研究，2014（11）：58-60.

[4] 楊燁.幼兒園網(wǎng)站在家園共育交互平臺(tái)的研究[D].湖南師范大學(xué)，2014.

[5] 黃楚新，王丹.微信公眾號(hào)的現(xiàn)狀、類(lèi)型及發(fā)展趨勢(shì)[J].新聞與寫(xiě)作，2015（7）：5-9.

[6] 李煥霞.微信公眾平臺(tái)助推家園共育的調(diào)查研究[D].陜西師范大學(xué)，2016.

[7] 何秀華，凌小歡.幼兒教育類(lèi)微信公眾號(hào)對(duì)家庭教育的影響[J].陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（5）：35-39.

[8] 龐小娟.微信公眾平臺(tái)在幼兒園管理中的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)[J].成才之路，2018（33）：74.

[9] 楊靜.論微信公眾號(hào)在幼兒園與家庭教育銜接中的作用[J].成才之路，2018（5）：32.

[10] 藍(lán)志香.幼兒管理中微信公眾平臺(tái)的運(yùn)用研究[J].華夏教師，2019（2）：4-5.

[責(zé)任編輯：楊楚珺]