一個(gè)人的成功除了天賦、勤奮，余下就要數(shù)機(jī)遇了，我發(fā)現(xiàn)機(jī)遇與我特別有緣。

1974年，中國(guó)福利會(huì)兒童藝術(shù)劇院進(jìn)行了建國(guó)以后的第六次招生。命運(yùn)之神為我安排了通向藝術(shù)道路的第一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)：外婆生病，舅舅送來(lái)用前兩天報(bào)紙包著的精美點(diǎn)心，我驚喜地發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上有一條兒藝補(bǔ)招學(xué)員的廣告。那天下午，又恰逢班主任老師臨時(shí)參加會(huì)議，例外放了半天假，我就匆匆跑出學(xué)校，趕上了最后半天的報(bào)名。初試、復(fù)試，我就這樣偶然地，就像走在路上拐道彎似的，進(jìn)了兒藝的大門，從此，我和兒童劇結(jié)下了不解之緣。

兒時(shí)蔡金萍

在兒藝學(xué)館，我們那幫當(dāng)時(shí)的準(zhǔn)兒童劇演員，每天一大清早就在晨星下接受大運(yùn)動(dòng)量的長(zhǎng)跑訓(xùn)練，放開(kāi)嗓子練聲，到了夜晚，躺在床上渾身酸得都不能動(dòng)彈。整整五年，伴隨著踢腿、彈跳、翻筋斗，和一個(gè)少女的淚水、汗水，在冬練三九、夏練三伏中，我初嘗了從藝的酸甜苦辣。

在我所有的專業(yè)課里，最不盡如人意的是武功課。一上武功課，我心里就發(fā)慌。期末，老師毫不留情地給了個(gè)不及格。就是這個(gè)“不及格”激發(fā)了我倔強(qiáng)好勝的個(gè)性，也潛埋了日后我走上成功之路的伏筆。一盞孤燈、夜深人靜的練功房，對(duì)那時(shí)的我竟有一種魔力：一定要趕超同學(xué)，用京劇班的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。沒(méi)想到，學(xué)生時(shí)代賭氣式的勤奮成了一次有益的投資，就像滾動(dòng)的儲(chǔ)蓄，在1984年我主演獨(dú)幕歷史劇《花木蘭替父從軍》時(shí)得到了意想不到的回報(bào)。

《花木蘭替父從軍》劇照

在我的童年時(shí)代，花木蘭的故事被反復(fù)傳誦，當(dāng)我看完《花木蘭替父從軍》的本子，我又一次迷上這位古代巾幗英雄。為了讓花木蘭從“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”的北朝民歌中走出來(lái)，為了在孩子面前塑造這個(gè)英雄形象，我在臺(tái)下苦練開(kāi)了。

花木蘭十八般武藝樣樣都全，舞劍尤為嫻熟。為此，我專門登門求師于舞蹈學(xué)校，學(xué)習(xí)舞劍。一般演員要學(xué)三個(gè)月，我只用了三個(gè)星期就能揮舞那把寒光閃閃的長(zhǎng)劍了。當(dāng)張承明導(dǎo)演對(duì)排練場(chǎng)上劍術(shù)熟練的“花木蘭”驚訝得目瞪口呆時(shí)，只有我自己心里明白，這小小的成功是用多少個(gè)苦練的深夜換來(lái)的?！痘咎m替父從軍》這個(gè)劇本為演員提供了花木蘭豐富的內(nèi)心活動(dòng)，短短幾十分鐘的獨(dú)幕劇里，前半場(chǎng)戲花木蘭以女兒家姿態(tài)出現(xiàn)，后半場(chǎng)戲以英雄男兒的“花木蘭”形象出現(xiàn)，性格跨度很大，演起來(lái)相當(dāng)有難度。我和張承明導(dǎo)演對(duì)角色進(jìn)行了剖析，認(rèn)為不能把“花木蘭”單純地以女演男做戲，而要根據(jù)人物本身的特點(diǎn)及其規(guī)定情境的差異，做出不同的表演，即在戲的前半部分，讓人物在柔美、清麗中帶有某種剛烈，而在后半部分，則在英武、豪爽的氣質(zhì)中揉進(jìn)優(yōu)美和文靜。值得慶幸的是，我因演“花木蘭”一角在1984年上海市青年演員匯演中獲“紅花獎(jiǎng)”，1985年被評(píng)選為上海青年“藝術(shù)十佳”正式候選人。

1994年，是我幸運(yùn)的一年，也是我事業(yè)成功的一年。1994年1月15日，我在上海戲劇學(xué)院實(shí)驗(yàn)劇院舉辦了“兒童劇青年演員蔡金萍專場(chǎng)”。值得一提的是：在我的專場(chǎng)演出中，老院長(zhǎng)任德耀抱病特地為我趕排了名劇《馬蘭花》片斷，使我有機(jī)會(huì)在戲中同時(shí)扮演“大蘭”、“小蘭”這對(duì)孿生姐妹。在舞臺(tái)演出中，在如此短時(shí)間里頻繁地轉(zhuǎn)換角色，這對(duì)我來(lái)說(shuō)尚屬首次。舉辦專場(chǎng)演出的那一晚，我的心很不寧?kù)o。在兒童劇的世界中，舉辦個(gè)人專場(chǎng)演出，我是第一個(gè)，我的很多前輩藝術(shù)家完全有資格舉辦專場(chǎng)演出，但他們沒(méi)有機(jī)會(huì)。任老院長(zhǎng)在我演出的說(shuō)明書上這樣寫道：今天的表演，是蔡金萍的個(gè)人專場(chǎng)，這是她多年來(lái)勤奮學(xué)習(xí)的成果，也是她藝術(shù)創(chuàng)作上的心血結(jié)晶，但她也能代表幾代兒童劇演員在這里表演，因?yàn)槲以谒谋硌堇?，看到了老一輩兒童劇演員的影子，我對(duì)他們無(wú)限眷念。老院長(zhǎng)的話一語(yǔ)道出了我的心聲，20年前我來(lái)到宋慶齡奶奶親手創(chuàng)建的中國(guó)福利會(huì)兒童藝術(shù)劇院，我是享受到宋奶奶生前直接關(guān)懷的最后一批青年演員，是兒童劇院這塊沃土養(yǎng)育了我。

《雁奴莎莎》劇照

舉辦完個(gè)人專場(chǎng)演出，我又投入到新劇目的創(chuàng)作排演之中。1995年春天，當(dāng)我還在《雁奴莎莎》巡回演出的時(shí)候，喜報(bào)傳來(lái)，我榮獲了第十二屆戲劇梅花獎(jiǎng)。那一天，站在舞臺(tái)上，掌聲響起來(lái)，我無(wú)比激動(dòng)。我想起奧地利詩(shī)人里爾克的詩(shī)句：“有何勝利而言，挺住意味著一切?！?/p>

2020年是不平凡的一年，10月11日，話劇《師者之路》首演?！稁熣咧贰芬浴案母锵蠕h”獎(jiǎng)?wù)芦@得者、基礎(chǔ)教育改革優(yōu)秀教師代表、“人民教育家”于漪老師為代表的優(yōu)秀教師的從教事跡為創(chuàng)作素材，于2018年年底正式啟動(dòng)，從選題孵化、創(chuàng)作排練到試首演，歷時(shí)三年。劇中人丁漣以言傳身教詮釋著師者的歷練之路，為師道注入靈魂。我在劇中出演丁漣的老年時(shí)期。關(guān)于塑造人物，我覺(jué)得不管是什么樣的角色，我有一個(gè)習(xí)慣，首先還是要反復(fù)地閱讀劇本，理解劇本，了解這個(gè)人物的內(nèi)心的魂，包括人物的語(yǔ)言、生活的背景以及和人物相關(guān)的一切。只有了解透徹了，才能把這個(gè)人物塑造得更生動(dòng)，真正演出這個(gè)人物的人格魅力。丁漣也是這樣一個(gè)人物，她為年輕老師樹(shù)立起樸實(shí)而又崇高的理想信念，為“中國(guó)夢(mèng)”的締造培養(yǎng)出更多有責(zé)任、有理想的“師者”接班人。

《師者之路》劇照

這么多年，作為一名演員，我能在一部部?jī)?yōu)秀的劇目中過(guò)足了表演的癮，這是我的一種幸運(yùn)。