巫英杰

摘要：互聯(lián)網(wǎng)+時代到來，為各行各業(yè)都帶來了巨大的發(fā)展前景與廣闊的發(fā)展空間，并且為其提供了重要的戰(zhàn)略方針。而隨著移動互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)普及，互聯(lián)網(wǎng)技術與教育領域實現(xiàn)有機融合，為高校教育帶來了重要的發(fā)展契機。在傳統(tǒng)高等院校法學課程教學環(huán)節(jié)存在諸多問題，教師可以結合互聯(lián)網(wǎng)+時代提供的便利，對傳統(tǒng)教學模式展開優(yōu)化與調(diào)整，豐富法學教學資源、提升法學教學效率?；诖耍疚纳疃确治龌ヂ?lián)網(wǎng)+時代背景下高等院校法學課程實踐教學策略，供廣大教育界同仁參考。

關鍵詞：高校教育;互聯(lián)網(wǎng)+時代;法學專業(yè)課程;實踐策略分析

引言：互聯(lián)網(wǎng)+教育是新時代背景下，我國提出的優(yōu)質(zhì)教育模式，將互聯(lián)網(wǎng)教學理念引入到法學課程教學環(huán)節(jié)，可以有效發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術與現(xiàn)代化信息技術的作用與優(yōu)勢，對傳統(tǒng)法學教學模式與教學觀念進行優(yōu)化調(diào)整，為全體法學專業(yè)學生營造良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的學習空間，促進高等院校法學課程教學效率全面提升。在教學模式改革環(huán)節(jié)，要注重與時俱進，合理應用互聯(lián)網(wǎng)+時代背景所提供的便利條件，把握互聯(lián)網(wǎng)+時代所帶來的發(fā)展挑戰(zhàn)與發(fā)展機遇。

一、互聯(lián)網(wǎng)+時代高等院校法學課程教學現(xiàn)狀分析

互聯(lián)網(wǎng)+時代不僅改變了大眾的生活方式與學習方式，加快信息傳遞效率、拓寬信息傳播渠道，使大眾成為互聯(lián)網(wǎng)信息傳播主體。在移動互聯(lián)網(wǎng)普及背景下，互聯(lián)網(wǎng)+終于迎來發(fā)展黃金期，互聯(lián)網(wǎng)+教育是指教師結合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展特點來提升信息傳播速度，獲取豐富且優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)資源，構建更為優(yōu)質(zhì)的教學模式。結合目前形勢分析，法學專業(yè)是國內(nèi)高等教育領域核心專業(yè)之一，是社會發(fā)展的重要助力[1]。近些年，我國高等院校法學專業(yè)紛紛走上全方位發(fā)展道路，高等院校需要結合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展特點來進行教學理念創(chuàng)新、教學模式優(yōu)化。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)+也是一種創(chuàng)新思維，不單純將教學活動與互聯(lián)網(wǎng)連接，而是注重將二者融合開展，實現(xiàn)相互促進、相互提升，在提升教育效果同時，也提升互聯(lián)網(wǎng)的影響力[2]。

二、互聯(lián)網(wǎng)思維的應用優(yōu)勢分析

在高等院校法學教學活動當中引入互聯(lián)網(wǎng)+教育思維，可以對傳統(tǒng)教學模式展開優(yōu)化與調(diào)整、對教學模式改革有著積極的促進作用。在互聯(lián)網(wǎng)+時代，采用互聯(lián)網(wǎng)技術與現(xiàn)代化信息技術來開展法學專業(yè)課程改革，主要在以下方面體現(xiàn)優(yōu)勢。首先：信息傳播方式更加全面、更加多元，傳播速度顯著提升，可以為高等院校教學模式改革提供重要助力。實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂與線上教學有機融合的混合教學模式，拓寬線上自主學習空間，以此提升整體教學效率[3]。互聯(lián)網(wǎng)+時代具有信息集成化特征，教師可以在教學模式改革環(huán)節(jié)，發(fā)揮信息共享優(yōu)勢，對法學教學資源展開優(yōu)化與整合，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)、更加豐富的法學教學資源，拓寬學生思維能力學習路徑，使學生可以結合自身實際需求來對知識展開深度探究。最后，在互聯(lián)網(wǎng)思維的有效引入后，可以發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術的作用與優(yōu)勢，創(chuàng)設特定的法學教學情境，滿足實訓教學要求，對任務驅動教學法展開優(yōu)化，使學生在實訓環(huán)節(jié)應用法律知識解決具體問題，學生的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)也會因此形成，為高等院校法學專業(yè)學生帶來積極影響，互聯(lián)網(wǎng)+教育的優(yōu)勢由此可見[4]。

三、互聯(lián)網(wǎng)+時代高等院校法學專業(yè)改革現(xiàn)存問題

互聯(lián)網(wǎng)+時代雖然為高等院校法學專業(yè)教學模式改革帶來了一定的積極影響，但也同時對高等院校法學改革提出了更高的要求，需要法學專業(yè)教師結合實際情況來應對挑戰(zhàn)，構建優(yōu)質(zhì)的法學教學模式，對學生展開多元教育、多元評價。分析目前高等院校教學模式改革現(xiàn)狀，主要問題有以下幾點：首先，教學理念過于落后，現(xiàn)代化技術作用與優(yōu)勢無法得到有效發(fā)揮，法學課程深度不足，無法形成完善的信息化教學機制，導致法學專業(yè)線上教學局限性嚴重，無法進行深層次的推廣。其次，教學模式過于單一，沒有實現(xiàn)與現(xiàn)代化信息技術的有效融合，高等院校通常采用現(xiàn)代化信息技術來構建法學教學體系，但由于現(xiàn)代化信息技術的應用效果不足、教學體系無法發(fā)揮現(xiàn)代化技術優(yōu)勢，這也成為法學專業(yè)改革的阻礙之一。最后教師隊伍整體素質(zhì)參差不齊，部分教師對法學教學專業(yè)理解過于片面，難以針對性開展教學模式優(yōu)化，教學設計欠缺整體考量與科學設計，導致現(xiàn)代化信息技術存在明顯的缺陷，難以促進實現(xiàn)教學活動的順利開展，法學專業(yè)課程教學效果也達不到理想狀態(tài)[5]。

四、互聯(lián)網(wǎng)+時代高等院校法學課程優(yōu)化策略分析

互聯(lián)網(wǎng)時代為高等院校法學專業(yè)課程帶來了巨大的影響與挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)單向知識傳授遲早會被混合教學所取代。相較于傳統(tǒng)教學，互聯(lián)網(wǎng)教學無論在效率還是成本上都有著極大的優(yōu)勢，因此符合未來高等院校法學專業(yè)課程發(fā)展需求。相較于其他高校專業(yè)，法學專業(yè)是一門較為特殊的學科，需要學生在日常生活當中積累經(jīng)驗?？梢哉f法律法規(guī)并非一成不變，是結合社會發(fā)展情況不斷作出調(diào)整的，作為一名法律工作者，法學專業(yè)學生需要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)精神，不僅熟知國內(nèi)法律法規(guī)，而且具備充足的社會經(jīng)驗，可以將自身所學到的專業(yè)知識應用到具體的案例當中，解決實際問題[6]。

（一）轉變傳統(tǒng)教育觀念，創(chuàng)新法學教學方法

在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，對高等院校法學教學模式進行創(chuàng)新與優(yōu)化的作用顯而易見。需要注意的是，教師需要在教學理念創(chuàng)新環(huán)節(jié)，堅持信息化教學思想與開放化教學思想對教學活動的規(guī)劃效果與設計效果，采用學生喜聞樂見的教學模式展開專業(yè)教學，確保為學生營造輕松且自由的法學專業(yè)學習氛圍，使學生生成對法學專業(yè)知識的學習興趣與學習熱情，從而凸顯現(xiàn)代化信息技術的作用與優(yōu)勢，顯著提升法學專業(yè)課程教學質(zhì)量與教學效率。

例如：法學專業(yè)教師在開展婚姻法教學時，就可以積極探索現(xiàn)代化信息技術的應用途徑， 結合對國內(nèi)知名藝人的婚姻案例展開分析，并且制作案例講解ppt，在課堂教學環(huán)節(jié)向全體學生分享，確?，F(xiàn)代化信息技術可以顯著提升學生對婚姻法相關知識認知。在具體環(huán)節(jié)，為有效發(fā)揮信的話信息技術的作用與優(yōu)勢，教師應當引導全體學生在互聯(lián)網(wǎng)上展開問卷調(diào)查活動，與法學專業(yè)人士就婚姻案例等問題展開深度探討，使學生可以從不同角度來展開法學知識剖析，提升學生探索問題的能力與解決問題的能力，確保在任何情況下，學生都可以靈活運用所學知識解決具體問題，使學生的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)得到顯著提升[7]。A97FE098-F6EA-4ADF-8650-5E80F7CEC54B

（二）整合法學教學資源，構建完善教學模式

在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，高等院校法學專業(yè)教師應當對傳統(tǒng)法學教學模式進行優(yōu)化與創(chuàng)新，首先就可以對互聯(lián)網(wǎng)教學平臺當中涉及到的教學資源進行有效整合，結合法學專業(yè)教學需求，對教學資源進行適當刪減，并且融入更為優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容，構建立體化教學模式，確保不同層次的學生可以通過專業(yè)知識學習，獲得自身所需內(nèi)容。促進法學專業(yè)教學模式改革工作開展，在具體的法學課程教學環(huán)節(jié)，教師可以結合實際情況來開展翻轉課堂教學模式、慕課教學模式，使現(xiàn)代化信息技術可以與教學活動有機融合，確保學生可以在優(yōu)質(zhì)的法學學習環(huán)境下開展法學專業(yè)知識學習，以此提升法學專業(yè)教學效率。

例如：在進行法學課程《食品安全法》 相關知識點學習時，為確保教學模式可以對學生的實踐能力與職業(yè)素養(yǎng)展開有效提升，教師就可以在現(xiàn)代化信息技術的助力下開展實訓教學營造實訓環(huán)境，使學生在特定的情景當中展開食品安全知識學習，通過多媒體投影設備為學生播放食品安全相關案例，以直觀的方式呈現(xiàn)給學生，使學生結合課堂所學知識對其中所有違反《食品安全法》的行為與問題進行有效分析，并且結合特定情景來進行科學分析，給出可行性改進建議。這樣一來，就可以有效發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術的作用與優(yōu)勢，實現(xiàn)仿真實訓教學，為學生提供實訓教學所需的便利條件，使學生的實踐能力可以得到顯著提升。

（三）加強師資力量建設，提升教師整體水平

在法學專業(yè)課程教學環(huán)節(jié)，教師的教學能力與現(xiàn)代化技術應用能力都會對教學活動帶來直接影響。因此，為有效應對互聯(lián)網(wǎng)+時代發(fā)展對高等院校法學專業(yè)課程所帶來的挑戰(zhàn)，在法學專業(yè)教學改革環(huán)節(jié)應當注重師資力量建設工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的法學教育人員，確保現(xiàn)代化信息教學活動可以實現(xiàn)科學發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展。為實現(xiàn)以上目的，首先在法學專業(yè)師資建設環(huán)節(jié)，要對教師的現(xiàn)代化信息技術應用能力展開培訓，使其可以對現(xiàn)代化教學有更加充分的了解與認知，可以結合當下法學專業(yè)內(nèi)容來展開法學專業(yè)教學模式創(chuàng)新，以此提升現(xiàn)代化信息技術的應用效果、提升法學專業(yè)教學效率。其次，應當聘請高素質(zhì)法學專業(yè)人士到高等院校當中展開專業(yè)課程教學，使學生可以明晰市場對應用型人才的實際需要需求，拓寬學生眼界，在高素質(zhì)教育人員的助力下，顯著提升法學專業(yè)教學效果。

結語：

總而言之，高等院校法學專業(yè)教學與互聯(lián)網(wǎng)+時代高度契合，二者之間具有諸多互通之處。高等院校通過轉變傳統(tǒng)教育觀念，創(chuàng)新法學教學方法、整合法學教學資源，構建完善教學模式、加強師資力量建設，提升教師整體水平等方式可以開展法學專業(yè)教學改革，為高等院校法學專業(yè)學生職業(yè)能力發(fā)展、職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展奠定堅實而穩(wěn)固的基礎。

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