潘少紅

摘 ?要：幼兒階段是人生最重要的的啟蒙階段，幼兒園家長(zhǎng)則是孩子最初的啟蒙教師。作為孩子成長(zhǎng)道路上的啟蒙者和引路人，幼兒園家長(zhǎng)的教育方式方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要，本文將就這一問(wèn)題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：愛(ài);陪伴;好習(xí)慣;尊重

【中圖分類(lèi)號(hào)】G616 ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）14-0023-02

【Abstract】The early childhood stage is the most important enlightenment stage in life，and the kindergarten parents are the children's initial enlightenment teachers. As the enlightening and guiding person on the road of children's growth，the education mode and method of kindergarten parents are very important for children's growth and development. This paper will discuss this issue.

【Keywords】love;Company;Good habits;Respect

我國(guó)著名教育家蔡元培先生曾說(shuō)：“家庭者，人生最初之學(xué)校也?！焙⒆邮欠癯刹?，作為家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要，家長(zhǎng)的教育將伴隨著孩子一路成長(zhǎng)，直接影響著孩子的未來(lái)。幼兒園家長(zhǎng)有多種多樣教育孩子的方法，哪些方法才是正確、行之有效而有利于孩子健康成長(zhǎng)的？

1.用愛(ài)澆灌

愛(ài)孩子是每個(gè)為人父母的本能，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)有很多種，我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該是包容而不是放縱，是關(guān)懷而不是寵愛(ài)，是尊重而不是強(qiáng)制。對(duì)孩子可以寵愛(ài)，但過(guò)度的寵愛(ài)很可能會(huì)變成溺愛(ài)，“溺”字意為“淹沒(méi)”，家長(zhǎng)毫無(wú)原則、失去理智、泛濫而過(guò)度寵溺的愛(ài)會(huì)“淹沒(méi)”孩子，溺愛(ài)不是愛(ài)，而是害，會(huì)毀掉孩子一生的幸福。我們從古往今來(lái)許多溺愛(ài)孩子的事例中可以發(fā)現(xiàn)，孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛(ài)會(huì)變得自私自利、驕橫跋扈、懶散、懦弱、自理能力差，缺乏責(zé)任感，不會(huì)換位思考，直接影響兒童身心健康發(fā)展，容易出現(xiàn)身心障礙等問(wèn)題。

幼兒園孩子年齡小，在成長(zhǎng)的道路上需要家長(zhǎng)給予濃濃的、滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，家長(zhǎng)盡情表露對(duì)孩子的愛(ài)，讓孩子在生活、學(xué)習(xí)、溝通交流上感受到父母對(duì)自己的愛(ài)，體驗(yàn)到在父母愛(ài)的懷抱中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福與安全感，不要讓孩子缺乏父母的愛(ài)，因?yàn)槿睈?ài)的孩子找不到安全感，冷漠、敏感，容易走偏。家長(zhǎng)要把發(fā)自?xún)?nèi)心全部的愛(ài)傾注在孩子身上，這種親子間的愛(ài)應(yīng)該是有理智、有分寸、有原則的愛(ài)，可以融入到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如親子間親切的擁抱中、像知心朋友的交談中、循循善誘的開(kāi)導(dǎo)中、溫柔的目光中、淡淡的微笑中、貼心的鼓勵(lì)中、真心的包容中……愛(ài)是一種雙向的情感交流，孩子在感受、接受愛(ài)的同時(shí)，也能培養(yǎng)給予愛(ài)他人的能力。因此，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去愛(ài)，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了愛(ài)，他也就長(zhǎng)大了，只有他心中有愛(ài)積蓄了很多的正能量，才能真正地感受到世界的美好，熱愛(ài)生活，遇到各種困難、失敗和挫折，拿得起放得下，有堅(jiān)定的信心和勇氣積極面對(duì)自己的人生。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去關(guān)愛(ài)家人、朋友，讓孩子知道只有付出了愛(ài)，自己才能得到愛(ài)。如果孩子只會(huì)接受別人的愛(ài)，而學(xué)不會(huì)去愛(ài)別人，那這個(gè)孩子一定是一個(gè)被寵壞、不懂得感恩而心中無(wú)愛(ài)的孩子，即使孩子再優(yōu)秀，他的內(nèi)心世界也就只有自己，冷漠孤寂，黑暗無(wú)光，無(wú)視這個(gè)世界的五彩繽紛。

家長(zhǎng)愛(ài)孩子就要學(xué)會(huì)放手，不要因?yàn)楹⒆幽挲g小而對(duì)孩子?jì)蓪檻T養(yǎng)、大包大攬。一要放手讓孩子去做他力所能及的事，相信孩子可以做到自己吃飯，自己喝水，自己穿衣服、穿鞋子，嘗試自己選擇，幫助大人做事情……即使孩子在嘗試的過(guò)程中做的不好，出現(xiàn)失誤，家長(zhǎng)也要多包容，給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，在孩子需要幫助的時(shí)候適當(dāng)?shù)亟o他一點(diǎn)建議、講解示范操作方法，啟發(fā)孩子多想多試，讓孩子的動(dòng)手能力不斷增強(qiáng)，體驗(yàn)動(dòng)手成功的樂(lè)趣，有助于培養(yǎng)孩子的自信心、意志力、責(zé)任感等非智力因素;若家長(zhǎng)因過(guò)多擔(dān)心、害怕孩子做不好而包辦全部，不給孩子親自動(dòng)手、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這樣的愛(ài)不利于培養(yǎng)孩子自主能力、獨(dú)立能力，錯(cuò)失讓孩子健康成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)。二要對(duì)孩子立規(guī)矩，“不以規(guī)矩，不能成方圓”，幼兒階段正是處于各項(xiàng)意識(shí)發(fā)展期，是立規(guī)矩的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地給孩子立好規(guī)矩來(lái)約束其行為，逐漸培養(yǎng)正確的是非觀，形成自律。給孩子立規(guī)矩的內(nèi)容如不撒謊、控制情緒、有時(shí)間觀念、遵守規(guī)則等等。家長(zhǎng)教育孩子凡事以理為前提，合理的要求給予滿(mǎn)足，對(duì)孩子不合理的要求堅(jiān)決予以拒絕，絕不遷就，不要因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的哭鬧心軟而妥協(xié)，放棄自己的原則，這也是為了孩子將來(lái)更好地成長(zhǎng)成才。孩子犯錯(cuò)，在保護(hù)其身心健康的前提下，讓孩子接受適當(dāng)?shù)膽土P的同時(shí)耐心說(shuō)道理讓孩子明白錯(cuò)在哪里，才是對(duì)他最好的愛(ài)。 父母是孩子的第一任老師，因此，要求孩子要遵守規(guī)則，作為家長(zhǎng)也必須帶頭遵守。

2.用心陪伴

“最好的愛(ài)，是陪伴”。幼小的孩子在家長(zhǎng)的陪伴下去認(rèn)識(shí)世界、發(fā)現(xiàn)世界，在工作閑暇之余全身心地陪伴孩子共度好時(shí)光，一起游戲、讀書(shū)、聊天、運(yùn)動(dòng)、旅游……只有自己用心呵護(hù)孩子，專(zhuān)心陪伴孩子，才能感受到孩子在成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，在陪伴中增進(jìn)彼此間的相互了解，與孩子一同成長(zhǎng)、進(jìn)步。

一是陪伴孩子閱讀。閱讀可以拓寬孩子的知識(shí)面，去見(jiàn)識(shí)一個(gè)他們所不熟悉卻又好奇的“知識(shí)新世界”，慢慢讀懂世界的模樣，開(kāi)拓思維，培養(yǎng)孩子想象力，陶冶情操，培養(yǎng)氣質(zhì)。親子閱讀不僅能讓我們家長(zhǎng)和孩子共同收獲知識(shí)、開(kāi)闊視野、共同進(jìn)步，還能增進(jìn)彼此之間的親子感情與交流，體會(huì)閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和共鳴。家長(zhǎng)的陪伴應(yīng)該貫穿到孩子讀書(shū)的整個(gè)過(guò)程，從選書(shū)、看書(shū)到交流、分享。家長(zhǎng)可以在家里為孩子創(chuàng)設(shè)舒適愜意而又童趣化的閱讀環(huán)境，吸引孩子進(jìn)來(lái)閱讀，在周末帶上孩子去書(shū)店選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)，可以在茶余飯后與孩子一起閱讀交流圖書(shū)……這是多么愜意和幸福的時(shí)光啊！家長(zhǎng)堅(jiān)持耐心、用心、溫柔陪伴孩子親子閱讀，久而久之，一定能讓我們家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的路上遇見(jiàn)驚喜，不斷有新的收獲。

二是陪伴孩子玩。著名的教育學(xué)家蒙特梭利說(shuō)過(guò)，孩子的生活就是游戲，游戲就是學(xué)習(xí)！對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)：所有的教育都應(yīng)該是快樂(lè)的，應(yīng)該把所學(xué)的知識(shí)貫穿到玩中。家長(zhǎng)陪孩子一起玩，應(yīng)該放下手機(jī)，放下工作，暫時(shí)忽略自己的年齡，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，退回到童年，變成一個(gè)“大孩子”全身心地投入，不敷衍，不急躁，不居高臨下地指責(zé)批評(píng)，隨意干預(yù)孩子的活動(dòng)，要像朋友一樣和孩子一起玩過(guò)家家、搭積木、拼圖、打球、玩游戲，一起去游樂(lè)場(chǎng)、公園、鄉(xiāng)間、旅游勝地開(kāi)心地玩……自然而然地引導(dǎo)孩子玩中學(xué)、學(xué)中玩，在游戲中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，收獲知識(shí)。陪孩子一起玩其實(shí)是一件幸?？鞓?lè)的事情，不僅可以讓孩子感到開(kāi)心、心情愉悅，感受到家庭的溫暖和生活的美好，還能增進(jìn)與孩子之間的關(guān)系，讓親子關(guān)系更加融洽。

三是陪伴孩子聊天。在充滿(mǎn)親情、溫暖的家里，在多姿多彩的大自然里，家長(zhǎng)輕松、愉快地和孩子互相分享彼此經(jīng)歷的事情、感受，談?wù)撘?jiàn)聞，共度交流信息、溝通情感的美好時(shí)光，比如我們可以和孩子聊“今天在幼兒園有什么事讓你開(kāi)心？你猜媽媽今天買(mǎi)了什么好吃的東西？周末我們?nèi)ツ睦锿妫俊庇變簣@的孩子語(yǔ)言正處在學(xué)習(xí)期，當(dāng)孩子和家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)時(shí)有時(shí)會(huì)描述不清楚或喋喋不休地說(shuō)個(gè)停，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該心平氣和地做個(gè)有耐心的聽(tīng)眾，鼓勵(lì)孩子暢所欲言，把自己的思考與見(jiàn)解大膽地表述出來(lái)，家長(zhǎng)要邊耐心傾聽(tīng)邊觀察孩子的情緒，不要因?yàn)榧庇诿ψ黾覄?wù)或其他事情而隨意打斷孩子說(shuō)話(huà)、不耐煩地輕易結(jié)束聊天，這樣才能知曉孩子真實(shí)的想法和心情，理解孩子，幫助孩子，讓孩子信任自己。孩子年齡小，認(rèn)識(shí)、分析判斷水平有限，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)可以正面耐心地引導(dǎo)，使孩子充分信任家長(zhǎng)，不會(huì)隱瞞自己的想法，家長(zhǎng)切不可直接訓(xùn)斥、挖苦、貶低孩子，寬松愉悅的氣氛有利于建立親密的親子關(guān)系。

3.注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成

葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧。”好習(xí)慣包括良好的生活衛(wèi)生、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣就像給孩子的世界打開(kāi)了一扇窗，伴隨孩子的一生，他的未來(lái)就會(huì)有著無(wú)限的可能性。良好習(xí)慣越早養(yǎng)成，孩子受益越早，家長(zhǎng)越輕松。

一要堅(jiān)持培養(yǎng)。幼兒園孩子認(rèn)了多少字，會(huì)做幾道題，多背幾首詩(shī)，往往不是很重要，這些微弱的優(yōu)勢(shì)很快會(huì)消失殆盡。唯有品質(zhì)和習(xí)慣，才會(huì)有貫穿時(shí)間的力量，經(jīng)年累月地影響著孩子的行為，決定他未來(lái)的發(fā)展。良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是與生俱來(lái)，也不會(huì)一蹴而就，而是需要后天培養(yǎng)、日積月累的。家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子嘗試21天法則，即通過(guò)21天的正確重復(fù)練習(xí)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，如養(yǎng)成自己的事情自己做、學(xué)會(huì)自我管理、生活規(guī)律化等等。家長(zhǎng)幫助孩子堅(jiān)持不懈、嚴(yán)格要求養(yǎng)成好習(xí)慣，隨著日積月累，孩子慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，久而久之習(xí)慣就成自然了。

二要言傳身教。育兒，先育己;家教，先自教。父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)想讓孩子成為什么樣的一個(gè)人，首先自己就要做一個(gè)什么樣的人，要言行一致，以身作則。家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，大人的一言一行、習(xí)慣時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子，孩子都耳濡目染。因此家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)，在日常生活中緊緊抓住每一個(gè)教育契機(jī)并做好表率，不能將自己的不良習(xí)慣表現(xiàn)在孩子面前。百善孝為先，孝順父母長(zhǎng)輩一直以來(lái)都是中華民族的傳統(tǒng)美德，家長(zhǎng)在孩子面前以身示范給孩子尊敬長(zhǎng)輩的教育，如好吃的東西先請(qǐng)老人吃、輕聲細(xì)語(yǔ)地陪老人說(shuō)話(huà)，孩子自然而然地會(huì)模仿家長(zhǎng)尊敬、關(guān)心長(zhǎng)輩;家長(zhǎng)以身作則，率先做到果皮扔進(jìn)垃圾桶、愛(ài)花不踩草物放有序，相信家長(zhǎng)的言行必定會(huì)影響孩子，孩子也能模仿著自覺(jué)做到講究衛(wèi)生……教育孩子做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子，父母就要做孩子誠(chéng)實(shí)守信的榜樣，家長(zhǎng)在孩子的面前應(yīng)以身作則，有意識(shí)地給孩子做好榜樣，讓孩子信任你、相信你，在潛移默化中慢慢地、逐漸規(guī)范自己的言談舉止，往正確的方向成長(zhǎng)。

三要正面表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)要注意觀察孩子行為表現(xiàn)，對(duì)其良好的行為要立即給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)孩子的話(huà)語(yǔ)要具體些，讓孩子明白什么行為被表?yè)P(yáng)了。比如孩子主動(dòng)向鄰居問(wèn)好，家長(zhǎng)可以這樣表?yè)P(yáng)： “這么有禮貌會(huì)問(wèn)好的孩子，大家都喜歡?！泵總€(gè)人都喜歡被別人表?yè)P(yáng)，更何況是年幼的孩子，當(dāng)自己的行為受到大人的表?yè)P(yáng)肯定，有利于激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲，更能促進(jìn)孩子形成良好的行為習(xí)慣，隨著時(shí)間的推移，好習(xí)慣就自然而然成為孩子生活中的一種常態(tài)，習(xí)慣成自然。

四要家園配合。家長(zhǎng)在教育觀點(diǎn)、思想、目標(biāo)、教育方法上要與幼兒園相一致，統(tǒng)一要求，形成合力，不溺愛(ài)寵慣，當(dāng)孩子回到家里，就會(huì)和在園內(nèi)時(shí)的言行一致，在日常生活中逐漸形成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣不脫節(jié)。

4.尊重孩子

在孩子的教育中，家長(zhǎng)尊重孩子，孩子也學(xué)到了尊重。孩子對(duì)周?chē)囊磺卸己苄迈r，也很樂(lè)于探索。但幼兒園的孩子由于年齡小，可能不知道哪個(gè)對(duì)他是安全的，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子不傷害自己，不傷害別人，給孩子講道理，告訴孩子為什么不能這么做。家長(zhǎng)要真的愛(ài)孩子，就需要用心才能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)、潛能，給孩子自由成長(zhǎng)的空間，讓他去做自己想做的事，成為自己想成為的人，不去給孩子太多的限制。家長(zhǎng)對(duì)孩子愿意做的事情要給予積極的反饋，引導(dǎo)和支持孩子努力做好;對(duì)孩子不愿做的事情，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，尊重他的選擇，使之保持信心，有助于培養(yǎng)親子間的和諧關(guān)系。

堅(jiān)持賞識(shí)教育。家長(zhǎng)在正確的時(shí)間要給予孩子恰當(dāng)?shù)馁澷p和肯定，說(shuō)正面的話(huà)，少說(shuō)“不”，把“不”用在恰當(dāng)和關(guān)鍵的時(shí)候。孩子難免犯錯(cuò)，情緒常有波動(dòng)，家長(zhǎng)要注意維護(hù)好孩子的自尊心和自信心，家長(zhǎng)教育時(shí)的話(huà)語(yǔ)如春風(fēng)般溫暖孩子的心，不要以成年的標(biāo)準(zhǔn)一味的指責(zé)他，用尖酸刻薄的語(yǔ)言辱罵他，用簡(jiǎn)單粗暴的動(dòng)作傷害他。咄咄逼人則會(huì)讓孩子喘不過(guò)氣來(lái)，給孩子的自尊心和自信心造成嚴(yán)重的傷害，從而產(chǎn)生自卑或逆反心理，你越是不讓我做的，我偏要做，凡事不愿和家長(zhǎng)溝通交流，使家長(zhǎng)和孩子之間容易產(chǎn)生隔閡，親密的關(guān)系會(huì)日漸疏遠(yuǎn)。

孩子在長(zhǎng)大，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)。孩子在成長(zhǎng)中的帶給家長(zhǎng)的是幸福與快樂(lè)，讓家長(zhǎng)的生命一直都是美好時(shí)光。幼兒園家長(zhǎng)們，讓我們做一個(gè)越來(lái)越好的自己，陪孩子長(zhǎng)大，讓愛(ài)、陪伴、尊重伴隨孩子健康成長(zhǎng)，讓好習(xí)慣成就孩子美好人生，勇于面對(duì)困難，健康積極生活，過(guò)最幸福、最快樂(lè)的日子。

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