楊菲菲

“學(xué)生沒(méi)有分?jǐn)?shù)，就過(guò)不了今天的高考;只有分?jǐn)?shù)，恐怕也贏不了未來(lái)的大考”“好的教育，就應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者”……近日，因?yàn)橐欢卧?021年全國(guó)兩會(huì)的第二場(chǎng)“委員通道”中的發(fā)言，全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎“火”出圈。

為何把“好的教育”分解為這四個(gè)小目標(biāo)？作為校長(zhǎng)，在高考的現(xiàn)實(shí)壓力下，如何平衡升學(xué)率和培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力之間的矛盾？帶著這些問(wèn)題，新京報(bào)記者專訪了唐江澎。他告訴記者，這番言論并非站在“委員通道”上一時(shí)興起脫口而出，而是他對(duì)多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的梳理總結(jié)。

學(xué)生提出做“問(wèn)題解決者”的教育目標(biāo)

“孩子只有分?jǐn)?shù)，贏不了未來(lái)的大考。讓幼兒園的孩子養(yǎng)成整理東西的習(xí)慣，遠(yuǎn)比早識(shí)字重要;讓孩子多讀書(shū)，遠(yuǎn)比做那些閱讀理解題重要。”在“委員通道”上，唐江澎表達(dá)了自己對(duì)于“好的教育”的觀點(diǎn)，將其歸結(jié)為“培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者”。

再次談及這句話，唐江澎告訴記者，這并非自己站在“委員通道”上一時(shí)興起脫口而出的話，而是在研究了學(xué)校方方面面的內(nèi)容、結(jié)合辦學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)梳理出來(lái)的。

為什么選定這四個(gè)目標(biāo)？唐江澎表示，四個(gè)目標(biāo)與黨的教育方針和新課改中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的要求以及學(xué)校的訓(xùn)育標(biāo)準(zhǔn)息息相關(guān)，“比如培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，比如我們學(xué)校的十大訓(xùn)育標(biāo)準(zhǔn)中提到了鍛煉健康強(qiáng)壯之體魄?！?/p>

唐江澎告訴記者，這些理念都需要落地，需要進(jìn)行校本化的描述，用更具體的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，“‘問(wèn)題解決者其實(shí)是學(xué)生提出來(lái)的。他們自己認(rèn)為，學(xué)習(xí)的最終目的是能夠解決問(wèn)題。”

用科學(xué)鍛煉讓孩子有足夠的運(yùn)動(dòng)量

“培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者”被唐江澎放在了“好的教育”之首。

在唐江澎看來(lái)，教育是促進(jìn)人從自然人到社會(huì)人的過(guò)程，孩子生下來(lái)就要進(jìn)行身心的教育，“在我看來(lái)，身心發(fā)展是第一位的。我當(dāng)校長(zhǎng)這么多年，單就鍛煉身體這一件事來(lái)說(shuō)，絕對(duì)不能把孩子的身體搞砸了。”

據(jù)唐江澎介紹，在錫山高級(jí)中學(xué)，學(xué)生每天都有一節(jié)體育課，一周五天以“4+1”模式統(tǒng)整體育課程（2節(jié)國(guó)家必修體育課、2節(jié)必選類校本課程和1節(jié)班級(jí)團(tuán)隊(duì)拓展課），同時(shí)以年級(jí)為單位，按選項(xiàng)走班教學(xué)。此外，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生需求，在傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)課程以外，增設(shè)了游泳、擊劍、跆拳道、自由搏擊、瑜伽、太極等16個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

近年來(lái)，從國(guó)家層面到學(xué)校層面，對(duì)青少年體育的重視程度越來(lái)越高。

2020年10月，中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》，其中在開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課上明確提出，要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校體育課程開(kāi)設(shè)剛性要求，不斷拓寬課程領(lǐng)域，逐步增加課時(shí)，豐富課程內(nèi)容。義務(wù)教育階段和高中階段學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課。鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課。同時(shí)，要保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

“每天鍛煉一小時(shí)，如何讓科學(xué)的鍛煉達(dá)到有效果？達(dá)到什么樣的程度才叫有效果？這些都有待于在未來(lái)不斷改進(jìn)，這也是我們現(xiàn)在更加關(guān)注的地方。”在唐江澎看來(lái)，目前很多學(xué)校的體育課設(shè)計(jì)可能只是通過(guò)時(shí)間保障，讓學(xué)生每天有一節(jié)體育課。未來(lái)，錫山高級(jí)中學(xué)將通過(guò)更科學(xué)的方法，測(cè)量學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。

幫學(xué)生減掉“無(wú)效的苦、無(wú)謂的累”

“我的觀點(diǎn)是，一下子要把學(xué)生的苦和累減下來(lái)其實(shí)是蠻難的，關(guān)鍵是要減無(wú)效的苦，無(wú)謂的累。如果能讓學(xué)生把基礎(chǔ)的東西學(xué)扎實(shí)一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)，對(duì)一輩子有用處，這個(gè)就好了?！?月7日下午，在全國(guó)政協(xié)教育界別的分組會(huì)議上，唐江澎的話引起了不少家長(zhǎng)的共鳴。

對(duì)學(xué)生而言，哪些是“無(wú)效的苦，無(wú)謂的累”？唐江澎認(rèn)為，“超越身體承受的極限、不在學(xué)生高效學(xué)習(xí)時(shí)間之內(nèi)的，都是無(wú)效的苦、無(wú)謂的累?！?/p>

唐江澎表示，睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。他舉例說(shuō)，學(xué)生如果一直學(xué)到晚上12點(diǎn)就會(huì)睡眠不足，睡眠不足會(huì)引起記憶力下降，記憶力下降會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降、成績(jī)下降，這是個(gè)簡(jiǎn)單的道理，“我們學(xué)校的孩子，晚上9點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)熄燈，無(wú)論作業(yè)是否做完，都必須熄燈睡覺(jué)。這也是無(wú)錫乃至江蘇一些寄宿制高中多年的常規(guī)。找準(zhǔn)自身學(xué)習(xí)節(jié)奏、高效學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比疲勞戰(zhàn)有效得多?！?/p>

針對(duì)不少家長(zhǎng)吐槽學(xué)生作業(yè)多、寫不完的問(wèn)題，唐江澎表示，這需要從教學(xué)上改進(jìn)，“評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要先于教學(xué)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)是評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的一個(gè)內(nèi)容。上課講什么內(nèi)容，作業(yè)就留什么題。課上練習(xí)了的題，作業(yè)就不用再留了?！?/p>

同時(shí)，唐江澎建議，不能只考慮控制作業(yè)的量，還要控制作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)，“老師在留作業(yè)的時(shí)候，就要控制這些作業(yè)應(yīng)該在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成。有的學(xué)生做得快，有的學(xué)生做得慢，要綜合考慮，取個(gè)平均值?！?/p>

此外，唐江澎還表示，應(yīng)該分層設(shè)計(jì)作業(yè)，“學(xué)生水平比較好的，完成了基礎(chǔ)的作業(yè)，還可以做些高水平的作業(yè)?！?/p>

讓學(xué)生真正知道自己為何而學(xué)

“一個(gè)學(xué)校沒(méi)有升學(xué)率，就沒(méi)有高考競(jìng)爭(zhēng)力，但如果教育只關(guān)注升學(xué)率，恐怕國(guó)家也就沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力?！痹谔平炜磥?lái)，雖然任何一所學(xué)校都不可能超越升學(xué)的壓力，但在實(shí)際辦學(xué)中，也必須平衡升學(xué)率和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

唐江澎認(rèn)為，對(duì)于學(xué)校而言，在無(wú)法改變高考以分錄取的現(xiàn)狀下，只能通過(guò)課程的豐富性來(lái)滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求。

2020年12月22日下午，錫山高級(jí)中學(xué)“量子計(jì)算原理與實(shí)驗(yàn)”正式開(kāi)課。這是量子計(jì)算首次進(jìn)入中國(guó)中小學(xué)課堂，也是率先使用量子計(jì)算這種最“潮”的方式助力教學(xué)工作。

這是唐江澎找到的滿足學(xué)生個(gè)性化需求、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的“一種簡(jiǎn)單的方法”，在中學(xué)開(kāi)設(shè)各種專業(yè)大類課程，如新聞寫作與實(shí)踐類課程、醫(yī)藥類課程等等。唐江澎說(shuō)，學(xué)生按照這種專業(yè)大類的方法體驗(yàn)，可以熟悉高校的專業(yè)大類?！霸跊](méi)辦法改變分?jǐn)?shù)的情況下，讓分?jǐn)?shù)帶著專業(yè)的溫度?！?/p>

唐江澎希望，借助這一途徑，“讓學(xué)生們把當(dāng)下的學(xué)業(yè)與未來(lái)大學(xué)的專業(yè)貫通起來(lái)，把大學(xué)的專業(yè)與未來(lái)安身立命的職業(yè)貫通起來(lái)，把職業(yè)選擇與他們建功立業(yè)的事業(yè)貫通起來(lái)，把事業(yè)與他們報(bào)效祖國(guó)、造福人類、安頓靈魂的志業(yè)貫通起來(lái)，這樣才能讓學(xué)生真正知道自己為何而學(xué)?！?/p>