麥冬冬

【摘要】學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中，記單詞是重中之重。因為如果沒有足夠的詞匯量，聽力理解、語法選擇、完形填空、閱讀理解等都會受到阻礙。而單一地記單詞對于學(xué)生而言，是一件苦不堪言的事，花費的時間和記單詞的效率不成正比。所以，我們在教學(xué)中可以通過做游戲的方法指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在玩游戲中高效趣味地記單詞，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，鞏固單詞的記憶。

【關(guān)鍵詞】單詞;趣味;游戲

學(xué)習(xí)英語，最重要的是掌握多少詞匯量，如果沒有一定的詞匯量，學(xué)生的聽說讀寫能力的發(fā)展會受到很大的阻礙。背單詞對于每個學(xué)生而言，都是一場揮之不去的噩夢，往往每天花大量的時間去記憶，效果卻不明顯。這深深地增加了學(xué)生的挫敗感，打擊他們學(xué)習(xí)英語的積極性。有什么辦法能讓單詞變得有趣，讓學(xué)生能夠愉悅沉浸于背單詞中呢？辦法其實很簡單，就是在游戲中記憶單詞，把單詞和游戲聯(lián)系起來。這樣的辦法使學(xué)生背單詞事半功倍，增加信心，不再感到枯燥，

一、Who is an undercover？

這是一個比拼語言表述能力、知識面與想象力的游戲。

游戲準(zhǔn)備：八張單詞卡，八張彩色空白卡片。

游戲人數(shù)：分成八個小組，其中有一個小組是undercover。

游戲規(guī)則：在場八個小組中，七個小組拿到相同的一個單詞，剩下的一個小組拿到與之相關(guān)的另一個單詞，稱為undercover card。每個小組拿到單詞后，一定要保密，不能給其他的小組看到。每個小組每人每輪只能說一個單詞或短語，并寫在彩色空白卡片，描述自己拿到的單詞（不能直接說出來那個單詞），也不能讓undercover發(fā)現(xiàn)，同時也要暗示同伴。每輪描述完畢后，八個小組投票選出自認(rèn)為是undercover的小組，哪個小組的得票數(shù)最多則出局。如果兩個小組的得票數(shù)是相同的話，就待定（就是保留）。如果有undercover撐到只剩下最后三個小組，則undercover大獲全勝，反之，則大部隊大獲全勝。選擇的單詞要是相關(guān)性較多的的單詞，比如，telephone和cellphone等等。

二、英語動畫配音

英語動畫備受學(xué)生的喜歡，因為動畫本身具有趣味性。動畫配音以簡單的語言、真實的場景、生動形象的畫面深深吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在配音的過程中，以主人公的角色投入到由一個單詞到一個詞組，再到整個句子的完全模仿中。這樣有趣的機械模仿，讓學(xué)生真正投入到角色中，同時在無意識中記憶單詞。這樣擺脫了枯燥的記單詞模式，使得學(xué)生有深刻的印象。學(xué)生在語言輸入和輸出的過程中，大大提高記單詞的效率性。

游戲準(zhǔn)備：動畫片《瘋狂動物城》的一個最經(jīng)典片段，一只名字叫閃電的樹懶和兔子朱迪的對話。

游戲人數(shù)：分成八個小組，每個小組兩個代表。

游戲規(guī)則：反復(fù)觀看動畫片段，十五分鐘的準(zhǔn)備時間，上講臺表演。小組分好角色，哪個小組在規(guī)定時間內(nèi)的模仿能力最強（包括單詞的發(fā)音準(zhǔn)確，語音語調(diào)的模仿，動作表情的模仿，還有語速快慢的掌握），誰就是獲勝者。反之，失敗的小組有相應(yīng)的懲罰。

三、希沃白板的課堂活動

希沃白版5中的課堂活動以趣味生動的形式開展，讓學(xué)生自由輕松快樂且有效率地記單詞，輕松提高學(xué)生對知識點的理解和記憶。在游戲中，學(xué)生的互動參與性更高，那么，課堂更有趣，課堂效率更高。課堂活動中有幾種游戲，趣味分類、分組競爭、判斷對錯。

以趣味分類為例，可將知識點分成兩個類別，訓(xùn)練學(xué)生分組歸納單詞和總結(jié)單詞的能力，在游戲中積極地記單詞，卡通化的圖形能輕松活躍課堂氣氛。

如，要把下面的詞語分成兩類，先輸入“左側(cè)類別”：名稱填“Country”，接著填寫“子類別”，輸入China，America，Australia，Japan，England， Canada，F(xiàn)rance。然后輸入“右側(cè)類別”：名稱填“Nationality”，接著填寫“子類別”，輸入Chinese，American，Australian，Japanese，English，Canadian，F(xiàn)rench。

游戲準(zhǔn)備：提前做好課件，設(shè)計好趣味分類游戲。

游戲人數(shù)：八個小組的八個代表。

游戲規(guī)則：八個代表依次挑戰(zhàn)分類游戲，把圖片拖入相應(yīng)的類別框，如果答案不對，就無法拖入。哪個小組花的時間最少就是獲勝者。

四、猜詞游戲

單獨地記單詞是一件非?？菰锏氖拢覀兛梢岳貌略~游戲增加學(xué)生記單詞的動力，提高背單詞的效率。課堂上，玩游戲涉及到的詞匯可能會給學(xué)生留下較為深刻的印象，使記憶深刻是克服遺忘的一種有效方式。

游戲準(zhǔn)備：提前布置學(xué)生記憶單元詞匯，告知學(xué)生上課要做游戲，學(xué)生會更加有動力。

教師提前準(zhǔn)備好每個單詞的線索，可以是近義詞、反義詞、英文釋義、上下義詞、相關(guān)詞、舉例子、做手勢、簡筆畫、實物道具等形式，形式越豐富，游戲的趣味性越強。

游戲人數(shù)：八個小組。

游戲規(guī)則：教師說出或演示出線索，學(xué)生分組搶答，每位學(xué)生都可以隨時搶答，答對則該組加一分。為鼓勵更多學(xué)生加入游戲，答錯不扣分。最終得分最高的小組為獲勝者。如，以人教新教材九年級Unit 1部分單詞為例。

總之，作為教師，我們應(yīng)該想方設(shè)法在課堂中運用游戲讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，讓他們覺得記單詞原來是一件快樂的事，突破詞匯的難關(guān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。

參考文獻(xiàn)：

[1]李煒婕.初中英語趣味詞匯教學(xué)的探索[J].英語畫刊（高級版），2018（19）.