西藏農(nóng)牧學(xué)院高原生態(tài)研究所 燕淵妮，潘剛

種群生態(tài)學(xué)是研究種群數(shù)量和大小在時空尺度上的變動規(guī)律和調(diào)節(jié)機制以及種群分布與其棲息環(huán)境中的非生物因子和其他種群之間的相互聯(lián)系、影響的學(xué)科。種群生態(tài)學(xué)的研究開始很早，Nageli在研究中強調(diào)了種群數(shù)量的重要性。當(dāng)研究者掌握了自然種群動態(tài)的規(guī)律,不僅可以預(yù)防治理農(nóng)林牧漁產(chǎn)業(yè)中的有害生物,還有利于生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。我國部分高校設(shè)立了諸如研究中心、研究所等，但我國對種群生態(tài)學(xué)研究的重視力度還不夠，研究深度也有待加強，理論和技術(shù)與國外還存在一定的差距。最早提出文獻計量分析方法在20世紀(jì)初期,具體先通過檢索文獻隨后進行數(shù)據(jù)整理、數(shù)理統(tǒng)計的方式來分析,將文獻的外部特征作為研究對象,分析文獻的分布狀況、數(shù)量和變化方式,可以反映某學(xué)科或某領(lǐng)域的整體格局、研究概況、當(dāng)前研究熱點以及未來發(fā)展趨勢,并且被多次運用到生態(tài)學(xué)方面。

一、數(shù)據(jù)來源與研究分析

（一）數(shù)據(jù)來源

本文是以中國知網(wǎng)中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(CNKI)作為數(shù)據(jù)源,通過高級檢索,主題定為“種群生態(tài)學(xué)”，2010至今,搜索到近11年在國內(nèi)外期刊上發(fā)表的研究文獻，共計489篇,經(jīng)進一步篩選,除去會議類文獻，其中還有463篇關(guān)于種群生態(tài)學(xué)的中文文獻。

（二）研究方法

利用Excel軟件對檢索出的文獻進行整理統(tǒng)計，并制作相對應(yīng)的折線圖、柱形圖以及扇形統(tǒng)計圖。

二、結(jié)果分析

（一）文獻數(shù)量

從“種群生態(tài)學(xué)”作為主題詞的檢索結(jié)果可以獲得一定信息，從2010年到目前為止，發(fā)表相關(guān)研究的文獻篇數(shù)為463篇。在具體時間里，文獻的發(fā)表篇數(shù)代表了這個領(lǐng)域內(nèi)的科研輸出量，也能反映該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和未來方向，同時能促進對該領(lǐng)域的深度了解。目前該領(lǐng)域研究的3個階段:(1)2010—2011年,僅一年時間發(fā)文數(shù)量有下降趨勢。(2)2011—2013年,兩年內(nèi)關(guān)于種群生態(tài)學(xué)的發(fā)文量有出現(xiàn)了上升的趨勢。(3)2013至今，文獻數(shù)量在漲幅之間總體趨勢還是在逐年下降,反映了在這幾年內(nèi)大部分研究者對種群生態(tài)學(xué)的研究出現(xiàn)了較為不關(guān)注的現(xiàn)象。

（二）文獻所載期刊分布

對發(fā)文期刊分布進行統(tǒng)計和分析,可為研究人員快速查找種群生態(tài)學(xué)的研究文獻以及論文撰寫和投稿期刊的選擇提供依據(jù)。通過 CNKI 篩選出來的463篇文獻中，主要包括:學(xué)術(shù)期刊、成果三類形式學(xué)術(shù)，其中期刊占總篇數(shù)的比例最大,有282篇，占比高達98.5%；學(xué)位論文157篇；成果類僅有9篇，我國種群生態(tài)學(xué)研究文獻刊物的分布狀況有以下3點：(1)刊物學(xué)科的分布范圍比較廣,大多集中于植物保護、生物學(xué)、水產(chǎn)和漁業(yè)研究、林業(yè)、等領(lǐng)域。(2)各刊物間，從文獻單篇文獻引用次數(shù)來看,最高單篇被引此書為吳昊、丁建清的《入侵生態(tài)學(xué)最新研究動態(tài)》?？课墨I數(shù)量排在首位的是浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)報。(3)從篇均被引次數(shù)來看,應(yīng)用昆蟲學(xué)報、生態(tài)學(xué)報、浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)報、發(fā)文的篇均被引次數(shù)基本表現(xiàn)一致,說明該三個機構(gòu)在種群生態(tài)學(xué)方面具有較強的科研實力和影響力。

（三）作者分布

通過對作者的發(fā)文數(shù)量進行定量分析可發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域的高產(chǎn)作者。在近十一年中，研究種群生態(tài)學(xué)的專家學(xué)者不在少數(shù)，通過統(tǒng)計463篇文獻中的第一作者可以發(fā)現(xiàn)：能夠?qū)ΨN群生態(tài)學(xué)高產(chǎn)的作者較少，大部分來自新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)，作者有岳城、焦麗、郝翠蘭、歐陽芳、門興元和賈舒安；高產(chǎn)作者中發(fā)表文獻最多達10篇。

（四）研究機構(gòu)分布

要反映出該機構(gòu)在某研究領(lǐng)域的影響力,可以通過對該機構(gòu)論文發(fā)表數(shù)量和被引頻次的定量分析來評估研究機構(gòu)的學(xué)術(shù)水平。如圖1所示，我國種群生態(tài)學(xué)主要研究機構(gòu)可分為兩類：(1)中國科學(xué)院相關(guān)研究所，如中國科學(xué)動物研究所。(2)以大學(xué)為主的各大高校，如新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等。

圖1 2010年至今，我國種群生態(tài)學(xué)主要研究機構(gòu)發(fā)表文獻數(shù)量

調(diào)查的研究機構(gòu)中,文獻引用總次數(shù)前三位的分別是新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國科學(xué)院動物研究所、北京林業(yè)大學(xué)和西北農(nóng)林科技大學(xué)(后兩者并列)。而單篇文獻引用次數(shù)排名前三的依次是來自中國科學(xué)院動物研究所李晟等人的《紅外相機技術(shù)在我國野生動物研究與保護中的應(yīng)用與前景》,被引次數(shù)193次;來自蘭州大學(xué)王酉石等人的《結(jié)構(gòu)方程模型及其在生態(tài)學(xué)中的應(yīng)用》,被引次數(shù)66次;以及北京師范大學(xué)李勤等人的《相機陷阱在野生動物種群生態(tài)學(xué)中的應(yīng)用》,被引次數(shù)59次。

（五）文獻內(nèi)容

學(xué)科整體內(nèi)容特色、以及內(nèi)容間的聯(lián)系以及領(lǐng)域研究的發(fā)展進程及方向等是通過某個學(xué)科領(lǐng)域經(jīng)過較長時間的大量研究成果關(guān)鍵詞整合揭示的。種群生態(tài)學(xué)研究一直是生態(tài)學(xué)的熱點問題之一。我國種群生態(tài)學(xué)在研究初期大部分的研究學(xué)者在種群生態(tài)學(xué)部分投入了研究努力,但隨著時間推移和研究熱點的變化,種群生態(tài)學(xué)不再成為大家研究的主要領(lǐng)域,在初期人們從動、植、昆蟲等方面對種群進行深入分析。在搜索文獻中,發(fā)現(xiàn)研究者對國內(nèi)種群生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的熱點和研究方向的選擇跨度較大,并且很多研究方向與熱點存在交叉關(guān)系,表明了該領(lǐng)域多學(xué)科之間的交叉互補性。

三、結(jié)論

本文主要檢索的文獻范圍不包括港澳臺地區(qū)，僅為中國大陸內(nèi)。同時,此次檢索并不針對全網(wǎng)數(shù)據(jù)庫,因此,文獻分析的數(shù)量會出現(xiàn)定的差異,通過此次的統(tǒng)計分析,獲得以下結(jié)論：

（1）按發(fā)文量狀況分為3個階段；2010—2011年,發(fā)文數(shù)量呈下降趨勢；2011—2013年,發(fā)文量呈上升趨勢；2013年至今，文獻數(shù)量雖然會有上漲,但還是在逐年下降,反映了在這幾年內(nèi)大部分研究者對種群生態(tài)學(xué)的研究出現(xiàn)了較為不關(guān)注的現(xiàn)象。

（2）我國種群生態(tài)學(xué)研究文獻發(fā)表刊物,大多集中于生物學(xué)、林業(yè)、植物保護、水產(chǎn)和漁業(yè)研究等領(lǐng)域。種群生態(tài)學(xué)論及主要刊發(fā)在《浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)報》。被高度引用的論文通常具有很高的創(chuàng)新性。

（3）我國種群生態(tài)學(xué)主要研究機構(gòu)主要以中國科學(xué)動物研究所為代表的科研機構(gòu),以及新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)和西北農(nóng)林科技大學(xué)等為代表的農(nóng)業(yè)類高校。

（4）我國對種群生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的研究日益豐富,人類也在不斷地對種群進行控制、利用和保護。最后，我們在開展生態(tài)系統(tǒng)研究工作的同時，更需要加強種群生態(tài)學(xué)的相關(guān)研究以及種群生態(tài)學(xué)與其他學(xué)科的交互了解,使其在生態(tài)學(xué)領(lǐng)域和可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮更大作用。