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遼寧省大連市大連高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)中心幼兒園（以下簡稱中心幼兒園）是由大連高新區(qū)政府主辦的一所公辦幼兒園，建于2015年，占地面積6000m2，建筑面積5059m2，內(nèi)設(shè)大、中、小12個班，共有380余名在園幼兒。

幼兒園自建園以來，積極貫徹“足球從娃娃抓起”和“以快樂足球共促幼兒身心和諧發(fā)展”的教育理念，結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點，采取多種形式，激發(fā)幼兒足球興趣，廣泛開展幼兒足球教育活動，有效促進幼兒身心和諧發(fā)展。2019年，中心幼兒園被教育部命名為全國足球特色幼兒園。

一、建立足球教育保障機制

中心幼兒園以《中國足球改革發(fā)展總體方案》《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》等文件為依據(jù)，反復研討、深入實踐，強化基礎(chǔ)建設(shè)、完善管理機制，促進幼兒園足球教育工作持續(xù)開展。為此，幼兒園成立了足球活動領(lǐng)導小組，由園長引領(lǐng)指導幼兒園足球各項工作，組員由教學和后勤負責人、足球教師、骨干教師、保健人員等構(gòu)成，其中教學負責人負責全面統(tǒng)籌幼兒園足球教育工作，包括教師培訓、課程研發(fā)、環(huán)境教育、活動開展以及家園合作等;后勤負責人負責配備幼兒園足球設(shè)施設(shè)備及器材，保障足球活動的安全開展等;足球教師負責對幼兒園教師進行培訓，落實課程研發(fā)，組織與開展各班級足球?qū)ｍ椈顒拥?骨干教師負責組織各班教師進行足球游戲和足球活動，創(chuàng)設(shè)足球環(huán)境等;保健人員負責針對幼兒的身心健康開展保健教育，以及處理意外事故等。多年來，中心幼兒園不斷建立健全足球教育制度，結(jié)合幼兒園工作實際，制訂了《幼兒園足球安全工作制度》《幼兒園足球工作管理制度》《幼兒園足球教育工作制度》《幼兒園足球工作考核辦法與評估細則》《幼兒參與足球活動備案制度》等一系列幼兒園足球工作相關(guān)制度，保障足球工作的順利開展。

二、提升教師足球執(zhí)教水平

為促進幼兒教師充分了解足球運動，讓教師能夠結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點創(chuàng)編和實施適合幼兒各年齡特點的足球教育活動，幼兒園采取多學習、勤參與、多指導、常教研等多種方式，激發(fā)教師的足球興趣，發(fā)掘足球教學潛能，激勵足球?qū)I(yè)提升，努力打造滿足幼兒園足球教育需要的足球教師隊伍。

1.積極參加足球培訓

為滿足幼兒園發(fā)展需要，幼兒園園長王淑華和教學負責人吳壘、足球教師王佳新共同參加了2019年8月首屆幼兒足球師資國家級專項（示范）培訓，并獲得足球教師資格證書。通過培訓，學習和了解了幼兒足球游戲與專業(yè)足球訓練的不同，為幼兒園開展足球教育活動提供了基礎(chǔ)。在大連市教育局和高新區(qū)校足辦的支持與指導下，幼兒園聘請大連理工大學的專業(yè)足球教師馮志剛作為幼兒園的足球指導教師，對幼兒園的教師、幼兒以及幼兒家長進行了“足球運動的好處”“足球的核心價值與技能”“幼兒足球游戲的組織與實施”等主題的足球教育指導，對提升幼兒園足球教育質(zhì)量起到了關(guān)鍵作用。

2.建立足球教研團隊

中心幼兒園把足球教育作為促進幼兒身心和諧發(fā)展的重要課程載體，建立教研團隊，教師們結(jié)合小、中、大幼兒年齡特點設(shè)立足球游戲課程的微課題，通過開展足球游戲，不斷發(fā)現(xiàn)足球活動中的實際問題，有針對性地進行研究并提出解決策略，以此促進足球教育質(zhì)量的提升。幼兒園利用每周的園本教研時間，以足球主題為依托開展教研活動，針對足球開展的具體活動方案、內(nèi)容進行研討，設(shè)定了“根據(jù)足球核心價值進行足球游戲的設(shè)計與組織”“足球游戲活動中問題的發(fā)掘與解決策略”等研究主題，充分發(fā)揮教師團隊的智慧，在研究與分享中提升幼兒足球教育質(zhì)量。

3.開展足球教育觀摩活動

為了激發(fā)教師的足球興趣，擴寬教師開發(fā)足球教育活動的思路，幼兒園經(jīng)常組織開展足球教育觀摩活動，展示教師研發(fā)的“超級瑪麗”“老狼老狼幾點了”“足球汽車”“城堡守衛(wèi)”“營救小羊”“小猴子運西瓜”“貓捉老鼠”等足球游戲，指導教師結(jié)合幼兒動作發(fā)展特點，將點球、停球、帶球、繞球、傳球、射門等足球技能進行游戲化的設(shè)計與組織，設(shè)計“松果大搬運”“小猴運西瓜”“小刺猬摘果子”“太空侵略者”“森林運動會”等幼兒喜聞樂見的足球游戲，讓幼兒在游戲中體驗足球運動的快樂。

三、廣泛開展足球教育活動

1.研發(fā)足球教育游戲課程

中心幼兒園的教師們通過深入學習、努力鉆研、潛心實踐，積極研發(fā)適合幼兒身心發(fā)展特點的足球教育游戲課程。同時，將教師研發(fā)的足球游戲活動內(nèi)容匯編成園本教材《幼兒園足球游戲活動》，供教師們參考使用。其中小班以萌發(fā)幼兒足球興趣，感受足球游戲的快樂為主要教學目標，以開展“好玩的足球”“足球的裝備”“足球好朋友”等為主要教學內(nèi)容;中班以樂于參與足球活動，優(yōu)化足球基礎(chǔ)動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，遵守足球游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習慣等為主要教學目標，以“我愛足球運動”“做足球小達人”“遵守規(guī)則好寶寶”等為主要教學內(nèi)容;大班以參與不同形式的足球教育活動，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、速度與力量，培養(yǎng)堅強、自信、團結(jié)合作等良好的品質(zhì)為主要教學目標，以“我的足球夢”“足球運動我能行”“團結(jié)協(xié)作向前沖”等為主要教學內(nèi)容。

2.開展足球教育主題活動

中心幼兒園根據(jù)幼兒年齡特點，從幼兒的興趣和需要出發(fā)，充分挖掘適合幼兒學習與發(fā)展的足球教育內(nèi)容。將足球教育內(nèi)容有計劃地與健康、語言、社會、科學和藝術(shù)等五大領(lǐng)域主題教育活動有機融合，全面開展針對幼兒的足球主題教育。如，開展社會活動“我是足球運動員”，引導幼兒了解足球，激發(fā)幼兒對足球運動的興趣;開展語言活動“我的足球夢”，通過幼兒間互相交流討論、親身體驗等形式感受足球運動的快樂;開展美術(shù)活動“我與足球的故事”，通過繪畫、語言交流等方式，記錄自己與足球發(fā)生的故事。

3.開展足球游戲活動

中心幼兒園以平行班為單位，研究適合各年齡段幼兒的足球游戲，圍繞足球運動的核心價值，定期開展足球游戲與活動。如，在戶外進行“貓捉老鼠”“城堡守衛(wèi)”“小猴子運西瓜”“我是小小射手”等游戲活動，在室內(nèi)表演區(qū)表演“小熊的足球夢”，在美工區(qū)捏泥“小小足球”，在搭建區(qū)搭建“中心足球場”等。

4.舉行“園長杯”足球節(jié)

為進一步提升幼兒對足球活動的興趣，展示足球活動成果，激發(fā)幼兒的足球自信，中心幼兒園每年舉行“園長杯”足球節(jié)。每次活動歷時4～5天，全園幼兒參與。足球節(jié)期間，幼兒們進行隊列展示、節(jié)目表演、代表講話、參與足球游戲等活動。教師們精心設(shè)計了“點球大戰(zhàn)”“松鼠家族大搬運”“小猴傳球”等多項足球游戲，以及幼兒家長共同參與的親子足球游戲，如，“胯下傳球”“帶球行進”等。在此過程中，教師們引導幼兒養(yǎng)成自己穿脫衣服，整理物品的好習慣。足球節(jié)后，幼兒園對全園參與足球活動的幼兒們進行表彰，讓幼兒們充分感受足球運動的樂趣，獲得成長與自信。同時，引導幼兒討論足球運動的好處，培養(yǎng)幼兒的足球精神等，激發(fā)幼兒熱愛足球運動，培養(yǎng)堅強勇敢、努力拼搏、團結(jié)合作、勝不驕敗不餒等良好品質(zhì)。

5.參加各級足球節(jié)活動

近年來，中心幼兒園積極參加大連市教育局和高新區(qū)校園足球工作領(lǐng)導小組辦公室組織的足球節(jié)活動。活動中，幼兒與幼兒家長一起進行方隊行進、足球節(jié)目表演、參與多個趣味游戲，在參與、表演、體驗中充分感受足球的魅力，進一步激發(fā)幼兒熱愛足球運動的情感。

四、營造足球文化氛圍

為彰顯足球文化氛圍，中心幼兒園創(chuàng)設(shè)了豐富的足球文化環(huán)境，以此激發(fā)幼兒足球興趣。

1.創(chuàng)設(shè)“足球文化”長廊

中心幼兒園將幼兒了解足球和學習足球知識的過程、成果、表現(xiàn)以及對足球活動的理解和感受，通過圖片、照片、討論、繪畫作品等形式展示在走廊的墻面上，其中還包括足球起源、足球裝備、足球明星、足球技能、足球活動精彩瞬間等內(nèi)容，讓幼兒在此環(huán)境中學習足球知識。

2.開展足球主題繪畫活動

中心幼兒園經(jīng)常開展足球主題繪畫活動，讓幼兒用繪畫的形式，把自己參與足球活動的情境，以及在足球活動中發(fā)生的“我與足球的故事”等內(nèi)容以故事的形成分享足給共他幼兒們，以激發(fā)幼兒的足球興趣。

3.開展足球宣傳教育

為進一步弘揚足球文化，展示幼兒的足球風采，幼兒園經(jīng)常利用室外展板進行足球活動的宣傳與展示。同時，利用官方公眾號平臺，設(shè)置“中心娃娃展風采，我是足球小健將”板塊，展示幼兒對足球活動的理解，以及中心幼兒園開展足球活動的精彩瞬間。新型冠狀病毒肺炎疫情期間，教師們還錄制了足球微課程，通過幼兒園公眾號，展示幼兒園的足球教育理念和足球游戲活動的精彩瞬間，展現(xiàn)幼兒勇敢堅強、不怕困難、努力拼搏、團隊合作、友愛幫助等精神品質(zhì)，以此加大足球活動的宣傳力度。

五、取得的成績

多年以來，在市、區(qū)教育行政和足球業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導和指導下，中心幼兒園以嚴謹規(guī)范的制度保障，豐富多彩的文化環(huán)境，不斷優(yōu)化師資隊伍，創(chuàng)設(shè)符合幼兒身心特點的足球課程，開展豐富多樣的足球活動，形成了與幼兒家長、社會的協(xié)同共育機制，促進了幼兒園足球教育工作的順利開展，足球活動受到幼兒和幼兒家長的一致喜愛，使幼兒園的發(fā)展迸發(fā)出勃勃生機與活力。

2021年，全國足球發(fā)展重點城市專家團隊到中心幼兒園進行實地考察，幼兒園將足球教育作為幼兒身心健康發(fā)展的重要載體，以萌發(fā)幼兒足球興趣、廣泛開展足球教育活動為基點，體現(xiàn)普及性、全面性，關(guān)注游戲性和參與度的做法贏得了專家團隊的一致好評。作為遼寧省五星級幼兒園，中心幼兒園2019年承辦了全國第六屆園長大會分會場，在歷次活動中，幼兒園積極宣傳并展示足球教育特色，分享幼兒在足球活動中健康快樂成長的經(jīng)驗和做法，獲得了良好的社會效益。

六、下一階段工作計劃

下一階段，中心幼兒園一是將總結(jié)幼兒園足球教育工作的優(yōu)勢與不足，完善足球工作總體規(guī)劃;二是將深入開展足球教育的課程研究，豐富幼兒足球教育工作的管理機制、教育目標、教育內(nèi)容、教育形式、教育策略與教育評價，逐步形成相對完善的幼兒園足球教育課程體系，關(guān)注教育的成效與成果積累;三是將充分發(fā)揮教育行政和業(yè)務(wù)部門、幼兒家庭以及社會機構(gòu)的協(xié)同育人作用，整合足球教育資源，拓展足球教育渠道，為深入開展幼兒足球教育活動提供支持。

今后，中心幼兒園將積極樹立以幼兒發(fā)展為本、全面促進幼兒身心和諧發(fā)展的教育理念，以刻苦鉆研的學習精神、腳踏實地的工作作風、合理規(guī)范的內(nèi)部管理、互動高效的育人機制，為足球特色幼兒園發(fā)展提供有力保證，用愛心、責任與智慧為幼兒身心健康發(fā)展保駕護航。

（執(zhí)筆：王淑華 吳壘）