王鈺妍

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。而英語(yǔ)教學(xué)中存在一大現(xiàn)象是：要背的東西很多，導(dǎo)致學(xué)生一段時(shí)間以后往往在心里上開始討厭英語(yǔ)學(xué)習(xí)了。特別是小學(xué)生，他們的注意力較易分散，唯有對(duì)有興趣的東西才能集中注意并能持久。那又怎樣激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？我認(rèn)為，必須使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課堂中“動(dòng)”起來，使英語(yǔ)課堂活躍起來。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生“動(dòng)”起來

新課程強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。課堂上，教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)生則要通過自己的活動(dòng)，獲取知識(shí)。所以說，課堂舞臺(tái)上的主角不應(yīng)該是教師，而是教師精心設(shè)計(jì)教案，想方設(shè)法以豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)注意，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們參與到教學(xué)中去，使他們真正成為課堂的主角。課堂上只有經(jīng)常性地啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦等，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生處于一種積極探索知識(shí)，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。如教學(xué)六年級(jí)教材中每個(gè)單元的Lets read 部分時(shí)，我先讓學(xué)生帶著問題閱讀短文，找出問題答案時(shí)用線劃出，不理解的地方用問號(hào)標(biāo)出，然后進(jìn)行小組討論，互幫互助找答案，找不到的我再講解。在這種學(xué)習(xí)中，學(xué)生做到了動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，他們真正“動(dòng)”起來了。因此，在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與率，使英語(yǔ)課堂生機(jī)勃勃，充滿活力。

二、設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生“動(dòng)”起來

英語(yǔ)新課標(biāo)指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的一項(xiàng)任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。在眾多教學(xué)方法中，游戲教學(xué)無疑是一種保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。因此，要使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得形象、具體、有趣，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，就得把游戲引入課堂。在課堂中組織游戲，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)、玩中學(xué)，使他們?cè)谶@樣一種氛圍內(nèi)可以學(xué)得興趣盎然。如單詞接龍游戲是學(xué)生最感興趣的游戲之一了。做這個(gè)游戲時(shí)，如果有 誰不會(huì)讀單詞或者發(fā)音不準(zhǔn)的話，那么其他的學(xué)生先可以幫助他，讓這個(gè)學(xué)生會(huì)讀單詞之后再給大家表演一個(gè)節(jié)目。在這樣的課堂里，課堂氣氛活潑有序，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，不僅學(xué)得輕松、愉快，而且學(xué)習(xí)效果也很好。

三、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來

教師在課堂中精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣和真實(shí)的情景，把課堂教學(xué)活動(dòng)置于學(xué)生熟悉的生活情景中，把知識(shí)性和趣味性融成一體，使學(xué)生在課堂中“動(dòng)”起來，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和好學(xué)得情緒就能被激發(fā)。如教學(xué)My home 時(shí)，我就踢前把教室布置成了一個(gè)“家”在這樣一個(gè)環(huán)境中，讓他們紛紛扮成家庭成員來介紹自已的家。結(jié)果是學(xué)生們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)得扎實(shí)。這樣，既便宜了學(xué)生的能力，又開發(fā)了他們的智力，使學(xué)生的主動(dòng)性和積極性也得到了調(diào)動(dòng)。

總之，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們一定要適應(yīng)新課程改革的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，使學(xué)生從先有的課堂教學(xué)模式、教材中解放出來，讓學(xué)生在課堂中“動(dòng)”中學(xué)，在玩中學(xué)，才能使課堂真正“活”起來，才能使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮，才能達(dá)到滿意的學(xué)習(xí)效果。