沈雁翔

廣州市番禺區(qū)洛浦中學(xué)創(chuàng)辦于1965年，學(xué)校深入實(shí)施《中小學(xué)德育工作指南》，全面落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，建構(gòu)“明道文化”體系，形成“耕讀文化”“跆拳道文化”實(shí)踐育人特色，以“正德立品、明道啟智”為育人目標(biāo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

一、開(kāi)發(fā)特色課程，構(gòu)建課程體系

1.夯實(shí)勞動(dòng)教育，提煉耕讀課程

2019年9月，我校制定了勞動(dòng)課程教學(xué)總目標(biāo)和年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、勞動(dòng)教育四大模塊內(nèi)容，編寫(xiě)校本耕讀教材《穿越四季、食知其源》。在課程實(shí)施過(guò)程中，注重創(chuàng)設(shè)生活化、勞動(dòng)型、體能性的活動(dòng)環(huán)境、課程模塊和實(shí)踐過(guò)程，提供多渠道親身實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，達(dá)成“耕以養(yǎng)身，讀以明道”的目標(biāo)。

2.立足學(xué)生發(fā)展，豐富美育課程

以跆拳道為載體，弘揚(yáng)“禮儀廉恥、克己忍耐、百折不撓”的精神。2017年，學(xué)校結(jié)合文化德育，深挖跆拳道德育內(nèi)涵、育人功能，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及跆拳道本身的教學(xué)特點(diǎn)編寫(xiě)了《番禺區(qū)洛浦中學(xué)跆拳道校本課程》，把跆拳道列入常規(guī)課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，形成了一套較為完整的教材。

3.狠抓道法教學(xué)，落實(shí)思政課程

學(xué)校充分發(fā)揮道法課堂主渠道作用，狠抓思政教育，實(shí)施課程育人，強(qiáng)化思政與黨建工作融合，上好“書(shū)記思政第一課”，以愛(ài)國(guó)主義教育作為思政工作主旋律，開(kāi)展思政教育。同時(shí)，用好“羊城時(shí)政學(xué)堂”等網(wǎng)絡(luò)思政課資源以及區(qū)、片級(jí)文化德育基地，為思政課教學(xué)提供廣闊天地和豐富資源。

4.建設(shè)“家長(zhǎng)驛站”，構(gòu)架家教課程

針對(duì)我校學(xué)生家庭教育實(shí)際情況，學(xué)校德育組建立“家長(zhǎng)驛站”，開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)驛站”現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)課程，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)提升，幫助家長(zhǎng)了解孩子心理、掌握教育方法、釋放不良情緒、解決教育困惑，力求在最大程度上提升家庭教育水平。

二、建構(gòu)明道文化，凸顯育人特色

我校從現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、地域文化和時(shí)代精神三個(gè)層面，提出了“明道教育”理念。在明道文化的背景下，學(xué)校德育工作以“耕讀文化”“跆拳道文化”為主線，深化明道文化內(nèi)涵，落實(shí)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

1.發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，傳承耕讀文化

我校充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，以耕讀文化為依托，以“耕以養(yǎng)身，讀以明道”為宗旨，以“應(yīng)時(shí)、取宜、和諧、守則”的農(nóng)耕精神為根本，類(lèi)比作物生長(zhǎng)規(guī)律，為學(xué)生提煉一年四季德育主題。同時(shí)，以廣州市中小學(xué)勞動(dòng)教育教材《綜合實(shí)踐·勞動(dòng)》和校本耕讀教材《穿越四季、食知其源》為載體，以“智慧農(nóng)耕”“幸福家政”“志愿服務(wù)”三個(gè)路徑展開(kāi)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在知農(nóng)、敬農(nóng)、愛(ài)農(nóng)的過(guò)程中，感受農(nóng)耕文化中蘊(yùn)含的勤勞樸實(shí)、善良厚道、勇敢爭(zhēng)先、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。

2.挖掘跆拳道內(nèi)涵，鑄就跆拳道文化

為了提升學(xué)生核心素養(yǎng)，讓學(xué)生德智體美勞五育齊頭并進(jìn)，學(xué)校以“道”養(yǎng)“德”，以“道”啟“智”，打造跆拳道文化。讓學(xué)生把“武拳明道、習(xí)德尚禮”理念記于腦、銘于心、踐于行，從而達(dá)到修道、修為、修心、修身的目的。這既是中國(guó)的國(guó)學(xué)經(jīng)典“仁義禮智信”，也是中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的核心要素。

三、豐富德育內(nèi)容，恒常活動(dòng)育人

活動(dòng)育人是立德樹(shù)人的教育手段，學(xué)生在活動(dòng)中不僅可以受到道德的浸潤(rùn)，還能得到諸多能力和品質(zhì)的培養(yǎng)。

1.以“我們的節(jié)日”為主線，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。學(xué)校把弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神作為新形勢(shì)下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用傳統(tǒng)重大節(jié)日、事件、人物的紀(jì)念日，結(jié)合南粵民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿主題活動(dòng)始終，厚植學(xué)生的紅色基因，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。

2.以常規(guī)活動(dòng)為主體，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校每年到開(kāi)展科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、美食節(jié)等活動(dòng)，并把它與培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，做到整體構(gòu)思，相輔相成。同時(shí)結(jié)合各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮斗拼搏的精神。

3.以社團(tuán)活動(dòng)為動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。學(xué)校常年開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀、電影欣賞、舞蹈、合唱、版畫(huà)、書(shū)法、象棋、足球、籃球、排球等多個(gè)社團(tuán)，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。以各項(xiàng)活動(dòng)為載體達(dá)到使學(xué)生具有人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神，具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新能力，具有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活的習(xí)慣和能力。

四、拓寬育人途徑，提高實(shí)踐能力

我校建立和完善了中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度，立足學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地，給學(xué)生搭建體驗(yàn)農(nóng)耕勞動(dòng)實(shí)踐的平臺(tái);結(jié)合各種參觀、考察、社會(huì)調(diào)查等豐富多彩的課外活動(dòng)，確保學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間落到實(shí)處。學(xué)校每年常態(tài)化開(kāi)展軍事訓(xùn)練活動(dòng)，磨煉學(xué)生意志;參加區(qū)、市、省級(jí)跆拳道比賽活動(dòng)，踐行跆拳道文化;組織各級(jí)各類(lèi)科技創(chuàng)新活動(dòng)，豐富學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)。此外，還通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生豐富生活體驗(yàn)，開(kāi)拓視野，增進(jìn)理解，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。

五、完善導(dǎo)師制度，提升管理育人

為加強(qiáng)管理育人，實(shí)施全員育人，學(xué)校實(shí)施導(dǎo)師制度。通過(guò)導(dǎo)師制方案，明確教師教育職責(zé)。從關(guān)心學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、改善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)和生活等方面給所學(xué)生提供幫助。導(dǎo)師制有計(jì)劃、方案，有評(píng)比準(zhǔn)則、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的進(jìn)步情況與教師期末績(jī)效評(píng)比直接掛鉤，使全體教師積極參與，真正體現(xiàn)人人都是德育工作者。

六、加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)協(xié)同育人

家庭在學(xué)生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。為了促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育統(tǒng)一方式方法，形成合力，積極促使教育達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)校建立家長(zhǎng)委員會(huì)、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。通過(guò)家校溝通、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況，及時(shí)施教，努力構(gòu)建“共生、互補(bǔ)、雙贏”的家校合作體系，達(dá)成協(xié)同育人，共助孩子成長(zhǎng)。

我校秉承“明道文化”教育理念，發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提升，德育工作初顯成效。2019年文化德育優(yōu)秀項(xiàng)目“武拳明道，習(xí)德尚禮”榮獲番禺區(qū)一等獎(jiǎng)。2020年被評(píng)為“廣州市勞動(dòng)教材試驗(yàn)學(xué)?！薄胺畢^(qū)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。2020年文化德育優(yōu)秀項(xiàng)目“耕以養(yǎng)身，讀以明道——洛浦中學(xué)耕讀文化在新勞動(dòng)教育的實(shí)踐”榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)。2020年學(xué)校設(shè)立北片思政名師工作室1個(gè)，北片班主任工作坊2個(gè)。歷年來(lái)，學(xué)校均被評(píng)為“番禺區(qū)北片德育先進(jìn)學(xué)?！?。