李柯娟

高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，充滿著挑戰(zhàn)性和殘酷性。任何一份優(yōu)異成績(jī)的取得，不僅要求學(xué)生具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)大的心理素質(zhì)，同時(shí)還需要學(xué)校指導(dǎo)者有著精確的備考思路、科學(xué)的備考方法以及教師們高超的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)，還有一個(gè)很重要但又容易被大家忽視的因素——家長(zhǎng)的奮力托舉。

國(guó)民才女武亦姝以613分優(yōu)異的成績(jī)被保送至清華大學(xué);廣西省楊晨熠在2019年高考中以730分卓越的成績(jī)奪得了廣西省狀元，并創(chuàng)造了廣西省狀元之最;重慶市的姜明宇在15歲時(shí)取得了667分的成績(jī)。我們都只看到他們身上的光環(huán)，卻不知道，他們背后是父母怎樣的用心付出。他們都用事實(shí)證明了一個(gè)道理：每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生背后，都需要有家長(zhǎng)的奮力托舉。

一、家長(zhǎng)以遠(yuǎn)大的格局奮力托舉學(xué)生

家長(zhǎng)的格局決定孩子的格局;家長(zhǎng)的高度決定孩子的高度。要想激勵(lì)孩子樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，激發(fā)他們的內(nèi)在潛能，首先父母要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。很多家長(zhǎng)，每次說(shuō)到孩子的理想和目標(biāo)時(shí)，大部分的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我的孩子從小成績(jī)很好，不用我操心，他能考什么樣的大學(xué)，我都支持他！”確實(shí)，很多孩子成績(jī)很優(yōu)秀，甚至是出類拔萃的，但他們的人生閱歷尚淺，家長(zhǎng)必須清醒地認(rèn)識(shí)到：比如，廣州市的中考，孩子的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是所處市的全市考生;廣東省的高考，孩子的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是廣東省幾十萬(wàn)名考生;以后走進(jìn)大學(xué)，步入社會(huì)，孩子的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可能就是全國(guó)乃至全世界的人才。孩子只有站在更高平臺(tái)上，才有更雄厚的實(shí)力去競(jìng)爭(zhēng)，穩(wěn)穩(wěn)地扎根于社會(huì)。對(duì)于這一點(diǎn)，筆者班上小黃的父母就給我們提供了一個(gè)很好的例子。在小黃剛升上高三時(shí)，筆者作為班主任去其家進(jìn)行家訪，和她父母進(jìn)行了深入的溝通，根據(jù)小黃目前的成績(jī)，建議小黃樹(shù)立考取清華大學(xué)或北京大學(xué)的理想?？伤改复嬉?，認(rèn)為對(duì)山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，裸分考取清華大學(xué)或北京大學(xué)實(shí)在太難了。后來(lái)，我們客觀分析小黃的學(xué)情：她基礎(chǔ)扎實(shí)、勤奮刻苦、閱讀面廣、自律性強(qiáng)、執(zhí)行力強(qiáng)。在小黃確立了要考取清華大學(xué)或北京大學(xué)的目標(biāo)后，其父母全力配合，并以此目標(biāo)不斷激勵(lì)和鼓勵(lì)小黃。高三一路走來(lái)，雖有過(guò)挫折和失意，甚至有過(guò)淚水，但家長(zhǎng)和孩子的信念從未動(dòng)搖。最后，在2018屆高考中，小黃以655分優(yōu)異的成績(jī)奪得了廣東省高考第22名，順利考入北京大學(xué)。正所謂，目標(biāo)提供動(dòng)力，動(dòng)力挖掘潛力，潛力造就實(shí)力。

二、家長(zhǎng)以暖心的陪伴全力托舉學(xué)生

常言道：“陪伴是最長(zhǎng)情最有效的教育?！迸惆槭亲顪嘏牡咨?。有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在孩子都是寄宿，我們想陪伴孩子都難哪！”不可否認(rèn)，確實(shí)存在這樣的因素，但這所說(shuō)的陪伴，更多的是精神和心靈上的陪伴。筆者班上小駱的父母就做了一個(gè)好的榜樣：小駱在2019年的高考中以679的優(yōu)異成績(jī)考取了清華大學(xué)。小駱父母都是縣區(qū)的教師，在兼顧自己的工作的同時(shí)，他們?nèi)χС趾⒆拥膫淇肌榱烁玫嘏惆楹⒆?，及時(shí)了解孩子心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，他們?cè)趯W(xué)校外租了一間房子，每周周末都從縣城趕到出租屋，為的是給孩子做上一頓可口的飯菜，聽(tīng)聽(tīng)孩子近期學(xué)習(xí)、生活等方面的心聲。當(dāng)孩子有進(jìn)步給予他肯定，當(dāng)孩子迷茫時(shí)給予他鼓勵(lì)，當(dāng)孩子遇到人際關(guān)系緊張時(shí)，給予他引導(dǎo)，他們一直都積極扮演著的傾聽(tīng)者、勵(lì)志者和引導(dǎo)者的角色。最讓筆者感動(dòng)的是，6月8日晚，高考已結(jié)束，所有人都如釋重負(fù)，但小駱父母從縣城趕來(lái)市區(qū)，幫其收拾東西，簡(jiǎn)單吃了晚餐，便帶著小駱馬不停蹄地趕到東莞參加清華大學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃的培訓(xùn)。小駱父母到校時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，雖然忙碌了一天，但筆者與他們的交流過(guò)程中，小駱父母一直都是和藹的語(yǔ)氣、肯定的眼神。筆者當(dāng)時(shí)感慨道：這就是孩子身邊最堅(jiān)定的陪伴者。

三、家長(zhǎng)以學(xué)習(xí)的態(tài)度用力托舉學(xué)生

虛心學(xué)習(xí)，以身作則也是作為父母應(yīng)有的態(tài)度。學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境，他山之石可以攻玉，我們一直這樣教導(dǎo)學(xué)生，其實(shí)對(duì)于高三的家長(zhǎng)而言，又何嘗不是呢？2019屆，筆者所帶的班，高考平均分達(dá)到了645分（超過(guò)了當(dāng)年廣東省高考高優(yōu)線495分的150分）;有8人達(dá)到了清華大學(xué)和北京大學(xué)的錄取資格線;全班學(xué)生都達(dá)到了中山大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線;有多位學(xué)生考取了中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等全國(guó)名校。這樣一份來(lái)之不易的成績(jī)，正是因?yàn)橐蝗撼錆M智慧的家長(zhǎng)成就了這一批優(yōu)秀的孩子！一人高考，全家備考，這是很多孩子家庭的真實(shí)寫(xiě)照。他們的父母，一直是孩子們備考的堅(jiān)實(shí)后盾。作為父母，他們積極扮演著學(xué)習(xí)者的角色，對(duì)備考的方法、高考的形式、高校招生的政策、專業(yè)發(fā)展的前景等都進(jìn)行了深入的研究。例如，筆者班上小崔的父母，在其進(jìn)入高三學(xué)習(xí)階段時(shí)，時(shí)刻關(guān)注高考動(dòng)向，廣泛收集有關(guān)于高考的資料，并會(huì)第一時(shí)間與孩子和教師分享，助孩子的備考一臂之力。功夫不負(fù)有心人，在高考中，小崔以678的高分被浙江大學(xué)錄取。

責(zé)任編輯? 鐘春雪