馮奕卿

為了吃糖，我要拼盡全力！

今天的班會(huì)課，班主任汪老師讓我們?cè)诮淌彝饷娴穆杜_(tái)上表演話劇《西門(mén)豹治鄴》。話劇中有一個(gè)撒糖環(huán)節(jié)，于是，大家展開(kāi)了激烈的搶糖游戲。糖一撒，同學(xué)們都各施高招，有的高高跳起，有的專挑無(wú)人的空隙鉆進(jìn)去……我左拼右突，用盡全力，才搶到一顆糖。唉，這顯然不能滿足我這張貪吃的嘴。

突然，我看到有幾顆糖落到了教學(xué)樓下。我心里一陣竊喜，打起了“小算盤(pán)”——等下課了，我要第一時(shí)間沖到樓下去把這幾顆糖撿起來(lái)。心里正美滋滋時(shí)，我又想到：剛才，班上還有幾個(gè)貪吃鬼也看見(jiàn)了糖掉到了樓下，個(gè)個(gè)“心懷不軌”地在那里偷笑，而且，那幾個(gè)貪吃鬼的爆發(fā)力都比我強(qiáng)，這可怎么辦呢？哎，不管那么多了，有句話說(shuō)得好：“搏一搏，單車變摩托?！?/p>

話劇表演完后，汪老師讓我們回到教室上課。這時(shí)的我就像熱鍋上的螞蟻，煎熬地等待著下課鈴聲。當(dāng)汪老師說(shuō)出那句讓我等待已久的“下課”時(shí)，小樂(lè)同學(xué)嗖的一下站起來(lái)，大叫了一聲“搶糖啦”。我和其他幾個(gè)想吃糖的貪吃鬼就像聽(tīng)到裁判員的發(fā)令槍似的，一下子就甩開(kāi)了腿，從四樓飛奔向一樓。當(dāng)我跑到樓下時(shí)，我看到我們班的“飛毛腿”阿豪早已把掉落的糖收入囊中，并且已經(jīng)開(kāi)始津津有味地吃了起來(lái)，甚至還不忘把剩余的糖捏在手中向我們炫耀。這時(shí)的我就像泄了氣的皮球，整個(gè)人癱坐在地上……

忽然，樓上傳來(lái)同學(xué)大聲的呼喊：“汪老師讓你們幾個(gè)到她辦公室去！”這時(shí)的我好像意識(shí)到了什么。到了辦公室，汪老師給我們每個(gè)搶糖的同學(xué)都“獎(jiǎng)勵(lì)”了一篇作文。這下好了，自己不但沒(méi)有吃到糖，反而得到了寫(xiě)一篇作文的任務(wù)。

垂頭喪氣地走出辦公室后，我對(duì)自己沒(méi)有搶到糖這件事還耿耿于懷。手里攥著的作文本，也突然變得沉重起來(lái)。老師剛才的話猶在耳邊：在樓道上飛奔可能會(huì)撞傷別的同學(xué)，也會(huì)讓自己受到傷害，這種為了一時(shí)之利而不考慮后果的做法是非常愚蠢的。糖的味道，應(yīng)該是甜蜜的，而不應(yīng)該是苦澀的。想到這里，我把手中的作文本高高地舉過(guò)頭頂，讓它在陽(yáng)光里開(kāi)懷大笑。

“紅紅”點(diǎn)評(píng)

好一個(gè)搶糖風(fēng)波，在小作者的筆下可謂是一波三折、五味俱全。當(dāng)大家都在為馮奕卿小朋友只搶到一顆糖而感到可惜的時(shí)候，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)——有幾顆糖竟然落到了樓下！然而，在漫長(zhǎng)的等待和期盼過(guò)后，小作者一顆糖也沒(méi)有搶到，反而被要求寫(xiě)一篇作文。是不是很曲折呢？在這里，奕卿小朋友主要運(yùn)用了情節(jié)突轉(zhuǎn)法，在記敘事件時(shí)，順著一個(gè)方向鋪陳渲染，把讀者的注意力吸引到上面，層層推向高潮，達(dá)到頂點(diǎn)時(shí)，卻將筆鋒一轉(zhuǎn)，通過(guò)另一種結(jié)局的突然揭曉，掀起了波瀾。親愛(ài)的小讀者，你還知道哪些讓作文一波三折的方法呢？快來(lái)試試吧！