聲音

中小學(xué)生原則上不得帶手機入校園！你怎么看？

2021年1月15日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》（以下簡稱《通知》）?！锻ㄖ分荚诒Ｗo學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

《通知》要求，中小學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長同意，書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

《通知》強調(diào)，學(xué)校要將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人，提供必要的保管裝置。應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學(xué)生與家長的通話需求。不得使用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

中小學(xué)生該不該將手機帶進(jìn)校園？網(wǎng)友的觀點并不一致。

有家長表示支持，認(rèn)為如今的手機融合了各種娛樂休閑的功能，大人都很難控制住自己，學(xué)生將手機帶進(jìn)校園勢必會影響學(xué)習(xí)。

還有家長認(rèn)為，學(xué)生不帶手機自己很沒有安全感，特別是放學(xué)之后不能及時聯(lián)系到孩子，無法心安。

對此，你怎么看？

紅詞

內(nèi)卷

又稱“內(nèi)卷化”，本是社會學(xué)術(shù)語，指一種社會或文化模式在發(fā)展到一定階段后停滯不前，或無法轉(zhuǎn)化為更高級模式的現(xiàn)象。2020年下半年，有幾張圖片刷屏：有人騎在自行車上看書，有人邊騎車邊用電腦，有人床上鋪滿了一摞摞書……“邊騎車邊用電腦”的同學(xué)被稱為“卷王”登上熱搜?！皟?nèi)卷”流行開來，高校學(xué)生用它指非理性內(nèi)部競爭。有同學(xué)舉例：老師要求論文五千字，不少同學(xué)為評優(yōu)寫了一萬字，甚至更多。人人都超要求完成任務(wù)，但獲優(yōu)比例并未改變?，F(xiàn)在，“內(nèi)卷”從大學(xué)生群體中“出圈”，各行各業(yè)內(nèi)部的非理性競爭都以“內(nèi)卷”稱之。

說數(shù)

77.4%受訪青年認(rèn)為應(yīng)該勇于“破圈”

bilibili（嗶哩嗶哩，又稱B站）是一個中國年輕人高度聚集的文化社區(qū)和視頻平臺。如今，在以B站為代表的青年文化圈中，出現(xiàn)了一種“破圈”現(xiàn)象，即原來一些局限于某一群體的圈子，打破了固有的界限，與其他群體相互交流。這種“破圈”現(xiàn)象也反映出了當(dāng)下青年社交與心態(tài)上的變化。

日前，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1957名18—35歲青年進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，94.6%的受訪青年有興趣圈，僅17.3%的受訪青年只想待在原有圈子里，77.4%的受訪青年認(rèn)為應(yīng)該勇于“破圈”，嘗試多元文化。

受訪青年中，男性占46.1%，女性占53.9%。來自一線城市的占32.4%，二線城市的占48.4%，三四線城市的占16.9%，城鎮(zhèn)或縣城的占1.8%，農(nóng)村的占0.5%。

對于“破圈”產(chǎn)生的效果，調(diào)查中，66.8%的受訪青年認(rèn)為可以增強文化融合，55.3%的受訪青年覺得可以促進(jìn)不同群體交流，54.8%的受訪青年覺得可以打破刻板印象，53.5%的受訪青年覺得可以豐富圈子內(nèi)容。

辣語

問：如果說書籍是人類進(jìn)步的階梯，那么電子書是什么？

答：電子書是人類進(jìn)步的電梯。

問：當(dāng)一兩個人說你胖時你不以為然，當(dāng)越來越多的人說你胖時，你明白了什么？

答：我明白現(xiàn)在的騙子越來越多了！

奇聞

無根浮萍為何長得快

浮萍是目前已知生長最快的植物，但讓這種植物快速生長的遺傳因素一直是個謎?，F(xiàn)在，得益于基因組測序技術(shù)的進(jìn)步，研究人員正在了解這種植物的獨特之處。

為弄清是什么基因?qū)е赂∑伎焖偕L，研究人員在光照和黑暗周期里種植了這些植物，然后對它們進(jìn)行分析，以確定在一天的不同時間中，哪些基因是活躍的。目前，大多數(shù)浮萍的生長受到光/暗周期的調(diào)節(jié)，大部分生長發(fā)生在早晨。

令人驚訝的是，與其他植物相比，浮萍只有一半的基因受光/暗周期的調(diào)節(jié)。 研究人員認(rèn)為這就是它生長如此之快的原因：沒有什么能限制它何時生長。

研究人員還發(fā)現(xiàn)，浮萍沒有與其他行為要素相關(guān)的基因，如防御機制和根的生長。這種植物已經(jīng)擯棄了它不需要的大部分基因。經(jīng)過演變，它似乎只是不受控制地快速生長。