黃憲俊

[摘? ?要]一校一品，南寧市第四十九中學結(jié)合學校的歷史文化底蘊，打造有“樹文化”特色的班級文化。例如以“勁松班”為名的班級，教室布置到處體現(xiàn)了松樹文化特色，讓學生沐浴在松樹文化的海洋中?！皹湮幕庇兄谂囵B(yǎng)學生正確的審美觀，陶冶學生的情操，促進學生奮發(fā)向上，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]“樹文化”;班級文化建設(shè);中學

[中圖分類號]? ? G635? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）15-0095-02

一校一品，南寧市第四十九中學努力挖掘自身歷史淵源和文化底蘊，立足學校實際，對學校自身長期發(fā)展中積累下來的文化內(nèi)涵進行深度挖掘，打造以“樹文化”為特色的校園文化品牌，促進學校的改革和發(fā)展。為了配合學校的“樹文化”建設(shè)，挖掘“樹文化”的內(nèi)涵及教育意義，圍繞“樹文化”，學校開展了以樹命名的班級文化建設(shè)，要求全校所有的班級以樹木的名稱命名，班訓(xùn)也要體現(xiàn)樹的精神，班級格言要求是與樹有關(guān)的古詩詞名句，班規(guī)要求師生一起制定，班級愿景的擬定要求根據(jù)樹的特點展開想象、聯(lián)想，班牌要求以“班主任寄語+班名+全家福+班級愿景”為標準制作。下面談?wù)勎邑撠煹陌嗉壍摹皹湮幕苯ㄔO(shè)。

一、集思廣益定班名，努力挖掘松樹的品質(zhì)

根據(jù)學校的要求，為了配合學校的“樹文化”建設(shè)，我接連召開了幾次班級文化建設(shè)主題班會，廣泛征求學生的意見和建議，集思廣益，最后決定把我們班命名為“勁松班”。班名定下來之后，緊接著我又與學生一道定班訓(xùn)、班級格言。經(jīng)過大家的商量，我們班將班訓(xùn)定為“做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)秀的班級”，班級格言定為無產(chǎn)階級革命家、軍事家、中華人民共和國開國元帥陳毅的名言“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時?！苯又遗c學生一起努力挖掘松樹的優(yōu)秀品質(zhì)，總結(jié)出：松樹具有四季常青、風雪壓不倒它的自強精神，還有不管環(huán)境多么惡劣都能頑強生存下來的拼搏精神，碰到困難絕不低頭的奮發(fā)進取精神，迎難而上、不計較個人得失的奉獻精神;只要是有松樹的地方，絕對不是單獨一棵松樹，而是成片松樹一起生長;松樹也能跟其他樹種一起生長，不爭高低，具有各美其美的開放精神。松樹全身都是寶，只要我們?nèi)ネ诰?，它有很多?yōu)點值得我們?nèi)W習。

二、進行有松樹文化特色的班級布置

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：不管是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話。我把學生挖掘出來的松樹的優(yōu)秀品質(zhì)相關(guān)文字制作成板報張貼在教室的后面，并把挺拔、直插云霄的勁松的照片張貼在教室的左邊墻上，把無產(chǎn)階級革命家、軍事家、中華人民共和國開國元帥陳毅的名言“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時”制作成標語張掛在教室的右邊墻上，給冰冷的教室墻面賦予有血有肉的生命的美麗，讓每個學生都受到“樹文化”的熏陶，給學生一種催人奮進的力量，使學生愛學習、守紀律，碰到困難絕不低頭，迎難而上，想盡辦法克服困難，從而達到使人奮發(fā)向上、潤物細無聲的育人效果。

三、學習松樹的優(yōu)秀品質(zhì)，抓好班級精神文明建設(shè)

我們教育的目的是要讓學生全面發(fā)展，讓學生通過學校教育成為有知識、有文化、有道德、愿為國家奉獻自己聰明才智的棟梁之材。因此在以“樹文化”為特色的班級文化建設(shè)中，我號召學生深入學習松樹的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格中學生，要求學生在日常的學習、生活中向松樹學習。

首先，學習松樹頑強的生命力、咬定青山不放松的勁頭。不管是在貧瘠的土地上，還是在條件惡劣的懸崖縫隙間，松樹的種子落在哪里就能在哪里生根發(fā)芽，頑強生長。我要求學生對待學習、紀律、值日任務(wù)等要有夏天一樣火熱的激情主動去做、去學，要做就要做到最好，克服前進道路上的各種困難，不要半途而廢，要力求做到盡善盡美。

其次，學習松樹的根深葉茂、偉岸挺拔。松樹把根充分伸進泥土，吸取大地提供的養(yǎng)分，這樣它的枝干才能直插云霄。我教育學生，平時不管做什么事情都要腳踏實地，干一行愛一行，要抓住青春的大好時光，勤奮學習，掌握科學文化知識，把自己錘煉成有知識、有文化、能作為的優(yōu)秀學子，將來到祖國和人民需要的地方去貢獻青春和才華。

再次，學習松樹不怕嚴寒、不畏酷暑、四季常青的精神。我教導(dǎo)學生要時時刻刻保持樂觀，嚴格要求自己，遵規(guī)守紀，不管碰到什么困難，都不忘初心、砥礪前行，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級出一分力。

最后，松樹在生長過程中，每時每刻都在吸收二氧化碳，凈化空氣，制造新鮮的氧氣，在防止水土流失、涵養(yǎng)水源等方面也發(fā)揮著它獨到的作用。我教育學生要學習松樹的精神，做一個對他人有益有用的人，教育學生平時要和睦相處，團結(jié)友愛，積極提升自己的修養(yǎng)，向善向上，對有困難的同學熱情伸出援助之手，在學習之余要積極參加學雷鋒活動，認真踐行社會主義核心價值觀，盡自己的能力幫助他人，使世界更美好。

四、“樹文化”熏陶下的碩果

在“樹文化”的浸潤下，勁松班師生之間、生生之間和諧相處，關(guān)系融洽，教師愉快地教學，學生快樂地學習，以振興中華民族為己任，整個班團結(jié)得就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起，大家心往一處想，勁往一處使，班風正，學風濃。我們勁松班在2016年學校舉辦的運動會上，取得了入場式、10人跳大繩、6人拋繡球、20×50男女混合接力賽、團體總分等集體項目第一名的好成績;在2016年榮幸地被南寧高新區(qū)教育局評為“美麗班級”;同時在2016年被評為南寧市優(yōu)秀班集體;在2017年中考中，我?guī)У膭潘砂嗫偡諥+及A等級的有24人，有7人考上南寧市的重點高中，42人考入南寧市示范性高中，創(chuàng)下我校的歷史新高，在南寧高新區(qū)名列前茅，而這些成績的取得都得益于“樹文化”的熏陶。

“十年樹木，百年樹人”，我通過開展以“樹文化”為主題培育班級精神的活動，讓松樹成為學生學習的榜樣，讓學生從松樹的身上汲取了成長的養(yǎng)分，使學生在精神和心靈上深受啟迪。我校的“樹文化”建設(shè)與時俱進，與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生態(tài)文明建設(shè)正好有機結(jié)合起來。在“樹文化”的沐浴、熏陶下，勁松班的學子們正在茁壯成長，創(chuàng)造了一個又一個的榮譽，他們會一如既往地從松樹的精神中吸取成長的養(yǎng)分，松樹的精神會永遠伴隨他們一起成長。

[? ?參? ?考? ?文? ?獻? ?]

[1]? 柏拉圖.教育的藝術(shù)[M].曹晚紅，吳大偉，譯.汕頭：汕頭大學出版社，2009.

[2]? 王振剛.“樹文化”要植根于學生的心田[J].中小學德育，2014（2）.

（責任編輯? ? 周侯辰）