湯依虹

2016年的夏天，當(dāng)最后一門考試結(jié)束，考場(chǎng)響起“考試時(shí)間到，請(qǐng)考生停止作答”的廣播聲時(shí)，我明白我的高中時(shí)代正式結(jié)束了。

高考成績(jī)出來了，沒有我預(yù)期的高分。填報(bào)志愿時(shí)，父母不希望我離家太遠(yuǎn)，于是我就報(bào)考了省內(nèi)的一所大學(xué)，選擇專業(yè)的時(shí)候也是懵懵懂懂地聽從家人的建議填報(bào)了統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)。大學(xué)算是我第一次真正意義上的一個(gè)人背起行囊離開家，三個(gè)月的暑假或多或少都為我來到這座全新的城市做了準(zhǔn)備，可是真正踏上這片陌生的土地時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況。好在室友都是湖南人，相近的口音、相近的飲食習(xí)慣都讓我緩解了不少第一次離家的憂愁情緒。

初遇迷茫，大學(xué)生活該何去何從？

大學(xué)的學(xué)習(xí)相較于高中排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程，多了許多空閑的時(shí)間，除了本專業(yè)的必修課程，還可以根據(jù)自己的興趣愛好在全校范圍內(nèi)選擇公共選修課，比如茶藝課、葡萄酒品鑒課、機(jī)器人制作課等各種各樣的課程，只要你感興趣都可以選擇。課余之時(shí)，各種社團(tuán)、協(xié)會(huì)活動(dòng)讓人應(yīng)接不暇，這讓初嘗大學(xué)自由氣氛的大一新生們猶如出籠的鳥兒，上課、聯(lián)誼、社團(tuán)活動(dòng)……總有事情讓我們忙碌?；氐綄嬍液?，歸家的鳥兒們又總有忙不完的日?，嵤隆Ｃγβ德?，一天的時(shí)間就這樣悄然逝去了。新的一天開始，周而復(fù)始地學(xué)習(xí)、工作，看似每天都過得很充足，但這卻不是充實(shí)。充足與充實(shí)，一字之差，意義卻相差甚遠(yuǎn)：足——填滿;實(shí)——收獲。究其根本，是迷茫，因?yàn)槲疫€不明白大學(xué)生真正應(yīng)該做些什么。

等到大二新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，看著新一屆學(xué)生入校，“小綠人”們?cè)诓賵?chǎng)上軍訓(xùn)，我突然意識(shí)到，原來我進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)一年了。這一年來我究竟收獲了什么呢？我的大一生活基本上都在各種社團(tuán)活動(dòng)中度過，專業(yè)課的學(xué)習(xí)也馬馬虎虎。這真的是我想要的生活嗎？我想成為一個(gè)怎么樣的人呢？帶著這些困惑，我去聽了學(xué)院優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。這些優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐有的在校期間積極參加實(shí)踐項(xiàng)目，寒暑假去公司實(shí)習(xí)，畢業(yè)后拿到心儀企業(yè)的錄用信;也有的在校期間和老師一起做科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)研究，通過考研或者保研進(jìn)一步深造。他們都對(duì)自己的大學(xué)生活有清晰的目標(biāo)和規(guī)劃，并一步一步地靠近自己的目標(biāo)。

分享會(huì)結(jié)束后，我在學(xué)校的操場(chǎng)上走了一圈又一圈，認(rèn)真地思考了我接下來的三年究竟該做些什么，我希望自己畢業(yè)后去做什么。最后我得出的結(jié)論是：我還想繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。于是我退出了之前參加的各大社團(tuán)，開始整日泡在圖書館里，抓緊時(shí)間彌補(bǔ)落下的基礎(chǔ)課，同時(shí)也積極學(xué)習(xí)新的專業(yè)課程。

心懷目標(biāo)，愿為理想劈波斬浪

大學(xué)老師不會(huì)像高中老師那樣時(shí)刻注意你每一節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，比如上課有沒有開小差、下課有沒有按時(shí)完成作業(yè)，所有的學(xué)習(xí)都要靠自己自覺完成。我們系主任在開學(xué)第一節(jié)課上就說過：“大學(xué)里主動(dòng)的學(xué)習(xí)非常重要，老師可能一周只給你上一節(jié)大課，或許下課了你就看不到老師了。如果你自己不主動(dòng)聯(lián)系老師，老師也很難關(guān)注到你。但只要你們主動(dòng)去找老師，老師還是會(huì)積極為你們提供幫助的?！被叵肫鸫笠坏臅r(shí)候，下課之后我的課本就再也沒有打開過，也不會(huì)有遇到不懂的問題就去請(qǐng)教老師、同學(xué)的念頭，導(dǎo)致我落下了許多基礎(chǔ)課程。為了填補(bǔ)之前留下來的“坑”，我開始主動(dòng)聯(lián)系老師。老師不僅在課程知識(shí)方面指導(dǎo)我，在聽我說了接下來的大學(xué)生涯規(guī)劃后也給了我一些建議。老師說統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門交叉學(xué)科，打好統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)就可以應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域，比如數(shù)理統(tǒng)計(jì)、生物統(tǒng)計(jì)、醫(yī)療統(tǒng)計(jì)、金融統(tǒng)計(jì)等，看我之后想要往哪個(gè)方向發(fā)展，就可以去學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)。

在老師的建議下，我報(bào)名輔修了經(jīng)濟(jì)學(xué)院的金融學(xué)專業(yè)，不僅拓寬了自己的知識(shí)面，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造打下了基礎(chǔ)。大二開始，課程的專業(yè)性越來越強(qiáng)，學(xué)校也舉辦了很多實(shí)踐比賽，如“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、市場(chǎng)調(diào)查大賽、統(tǒng)計(jì)建模大賽、數(shù)學(xué)建模比賽，等等。與高中時(shí)期的單人學(xué)科競(jìng)賽有所不同的是，大學(xué)里的許多比賽都是以團(tuán)隊(duì)合作的形式開展的，更加考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。若你的專業(yè)知識(shí)有了一定的提升之后，還可以申請(qǐng)與老師一同申報(bào)科研項(xiàng)目，在老師的指導(dǎo)下一展身手，項(xiàng)目結(jié)題時(shí)還能在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表文章，這對(duì)將來找工作或保研都大有幫助。

大三下學(xué)期開始，我也加入了“考研大軍”中，想要去心儀的學(xué)校繼續(xù)深造。大半年的考研復(fù)習(xí)期有些枯燥壓抑，有點(diǎn)像高考前的沖刺，但又有不一樣的地方。高考在火熱的六月，明媚熱烈的“小”青年們即將擁抱更大的世界;考研在清冷的十二月，意志堅(jiān)定的“老”青年們即將走進(jìn)自己熱愛的小世界里。在考研備考期間，我漸漸明白了自己想要的是什么，我的學(xué)習(xí)開始有了一個(gè)清晰的目標(biāo)。我明白了這個(gè)專業(yè)方向是我喜歡且想要為之奮斗一生的，當(dāng)下的生活也是我所享受的，一切都在越變?cè)胶谩?/p>

后記

又是一個(gè)櫻花開放的季節(jié)，我在研究生的校園里提筆寫下了自己的大學(xué)時(shí)光。大學(xué)四年一晃而過，一路走來跌跌撞撞，有過迷茫的時(shí)候，但最終還是找到了自己熱愛的方向。心里有光，一定能照亮遠(yuǎn)方，哪怕會(huì)遲到，但一定會(huì)到達(dá)。這句話也送給即將高考的同學(xué)們，愿你們心懷微光，素履以往。