文 徐紅建

真題回放

請(qǐng)以“同一種力量”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于600 字，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。

命題透視

2020 年泰州市中考作文題延續(xù)近幾年的風(fēng)格，繼續(xù)采用全命題作文的形式，并且在審題上沒(méi)有太大的難度。此道題目的關(guān)鍵詞是“同一種”和“力量”。關(guān)于“同一種”，我們可以這樣理解：有來(lái)自三方甚至多方的看似不同的力量，它們都有一個(gè)主題、一個(gè)中心，屬于同一類(lèi)、同一種。關(guān)鍵詞“力量”，可以是本義，例如，拔河、爬山、長(zhǎng)跑等運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的力量；也可以是比喻義，例如，戰(zhàn)勝困難的力量、團(tuán)結(jié)一致的力量，以及共同創(chuàng)造的力量等。

寫(xiě)作前，考生需確認(rèn)“力量”是什么，并且要賦予它一定的意義。也可以這樣說(shuō)，寫(xiě)作前就要明確中心，再?lài)@這個(gè)中心選材。寫(xiě)作過(guò)程中，考生寫(xiě)出同一種力量不難，略有難度的是寫(xiě)出這種力量的意義以及“我”的成長(zhǎng)，這也是容易忽視的地方。這種力量被賦予了何種意義，“我”的成長(zhǎng)到了哪個(gè)階段，這是區(qū)分作文高下的分水嶺。

建議同學(xué)們?cè)谶x材時(shí)，把目光投向生活：關(guān)注自己的衣食住行，關(guān)心自己的親人、老師和同學(xué)；講好自己的故事，講好親人的故事。同學(xué)們僅在初中三年中就有不少素材，七年級(jí)的懵懂、八年級(jí)的躁動(dòng)、九年級(jí)的拼搏，無(wú)論是身體上還是思想上，都發(fā)生了巨大的變化；在這個(gè)過(guò)程中，更與身邊的人發(fā)生各種故事，經(jīng)歷的事情不可謂不多，不可謂不精彩。你講的故事越精彩、越有力量，得分就越高。

迷津指點(diǎn)

1.揚(yáng)長(zhǎng)避短精選材。

每個(gè)人各有長(zhǎng)處與不足，在考場(chǎng)作文中，同學(xué)們要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，把自己最精彩的一面展示給閱卷老師。不同的人對(duì)“力量”的理解各不相同，同學(xué)們應(yīng)精心選擇自己擅長(zhǎng)的素材。以下三篇佳作中，第一篇提及范仲淹、譚嗣同和新冠疫情，第二篇寫(xiě)三個(gè)子女爭(zhēng)養(yǎng)母親，第三篇以一只鳥(niǎo)的眼睛看世界。三名考生選取了自己熟悉的、擅長(zhǎng)的素材，這也是佳作的基礎(chǔ)所在。

2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)出神韻。

好的素材還需生花妙筆，“描寫(xiě)”就是一種很好的寫(xiě)作方法。描寫(xiě)，尤其是恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是作文取勝的關(guān)鍵。三篇佳作中，考生對(duì)范仲淹和譚嗣同的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，對(duì)大舅、二舅和媽媽的語(yǔ)言描寫(xiě)，對(duì)“我”折紙的動(dòng)作描寫(xiě)，以及對(duì)臨時(shí)安置點(diǎn)環(huán)境的描寫(xiě)，都使作文撥動(dòng)人心。正是這種對(duì)細(xì)節(jié)的描摹刻畫(huà)，人物形象才鮮活了起來(lái)，情緒渲染也變得充分。

3.立意高下定乾坤。

不少同學(xué)的作文立意不夠深刻，我們也難以從中看到真實(shí)的情感，這是作文難得高分的一個(gè)重要原因。三篇佳作中，第一篇表現(xiàn)由古至今的家國(guó)情懷；第二篇講述親情；第三篇表達(dá)在疫情面前，各行業(yè)人員團(tuán)結(jié)一致、共克時(shí)艱的主題。三名考生都站在一定的高度看問(wèn)題，立意自然高人一籌。

佳作賞析

同一種力量

文泰州一考生

星河逆轉(zhuǎn)，斗轉(zhuǎn)星移。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)人不甘平凡，以同一種力量默默完成同一份偉大的事業(yè)。

妙用四字短語(yǔ)，不僅顯示了小作者的文字功底，而且豐富了文章內(nèi)容，自然地過(guò)渡到下文。

宋代·獨(dú)自登樓憂國(guó)

岳陽(yáng)樓，“江南三大名樓”之一。看著這里壯觀的景致，有人“感極而悲”，有人“喜洋洋”。而范仲淹則不同，他獨(dú)上高樓，望江中水流交沖，觀天上風(fēng)云變幻，由“小我”上升至“大我”，想的不是個(gè)人的名利得失，而是國(guó)家的生存大計(jì)，抒發(fā)憂國(guó)憂民的政治情懷，感嘆道：“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”此刻，我多么想穿越回去，給予他哪怕一絲的慰藉……

引用歷史故事，一要正確，二要適合。小作者這兩點(diǎn)都做到了，而且做得很好。

清代·六人菜市口就義

戊戌政變時(shí)，以譚嗣同為首的六位維新派人士被捕，押至菜市口問(wèn)斬。有人疑惑：明明譚嗣同有逃走的機(jī)會(huì)，可他為何偏偏選擇留下來(lái)呢？我想，逃走固然好，可留下來(lái)英勇就義，更能向?qū)κ终蔑@自己的決心與信念，更能給國(guó)民做一個(gè)好榜樣，更能在百姓心中播下變法圖強(qiáng)的種子。正如他所說(shuō)的，“請(qǐng)自嗣同始”。六人光榮獻(xiàn)身，名垂青史……想到他，我心中的崇敬之情油然而生。

排比句的運(yùn)用，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。

2020年·萬(wàn)人湖北“逆行”

2020 年的春天，似乎比往年都來(lái)得晚一些。新年伊始，新冠病毒的擴(kuò)散打了人們一個(gè)措手不及。面對(duì)每天成千增長(zhǎng)的確診人數(shù)，人心惶惶。但，就在這時(shí)，有一群人站了出來(lái)，毅然前往疫情最嚴(yán)重的湖北省。他們，就是救人性命的醫(yī)護(hù)人員。誰(shuí)沒(méi)有家庭？誰(shuí)沒(méi)有牽掛？但他們選擇了逆流而上。誰(shuí)不知道此去的風(fēng)險(xiǎn)？誰(shuí)不知道犧牲的同行？但他們義無(wú)反顧地投身到了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中……此刻，我默默流下了熱淚……

2020 年的萬(wàn)人湖北“逆行”，確實(shí)能讓我們感動(dòng)、落淚，也正是因?yàn)橛辛诉@團(tuán)結(jié)一致的力量，才讓我們?cè)谝咔槊媲盁o(wú)畏無(wú)懼！

歷史長(zhǎng)河滾滾向前。中華上下五千年中，有多少人心懷同一種力量，心懷對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與期待，為國(guó)獻(xiàn)身，保國(guó)平安！

這一瞬，我肅然起敬，同時(shí)，心底也深深埋下了同一顆種子。對(duì)，就是這種力量……

結(jié)尾處不止于感動(dòng)，小作者在“同一種力量”面前也深埋一顆種子，凸顯了自己的成長(zhǎng)。

綜合點(diǎn)評(píng)

本文選取了三個(gè)典型的例子，即宋代范仲淹獨(dú)自登樓，清代戊戌六君子英勇就義，當(dāng)代醫(yī)護(hù)人員抗擊新冠疫情。從他們身上，我們看到了共同的力量：憂國(guó)憂民、家國(guó)情懷。中華民族是生生不息的，正是因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的人，才有了我們今天的幸福生活。文末，小作者不僅“肅然起敬”，而且“深深埋下了同一顆種子”，卒章顯志，大氣磅礴。

同一種力量

文泰州一考生

“住我家吧！”“住我家！我家好！”“別搶?zhuān)∥壹液?，住我家……”客廳里傳來(lái)了爭(zhēng)辯聲，不用說(shuō)，是大舅、二舅和媽媽在爭(zhēng)搶外婆了！

未見(jiàn)其人，先聞其聲，小作者在開(kāi)頭就把讀者帶入情境中，并設(shè)置懸念：為什么要搶外婆？

前幾天，外公走了，只留下外婆孤零零一個(gè)人，大舅、二舅、媽媽都想把外婆接到自己家住。一是為了盡盡自己的孝心，二是因?yàn)橥夤耐蝗浑x去讓他們傷心不已，都想把對(duì)外公的愛(ài)傾注到外婆身上。

簡(jiǎn)明扼要的補(bǔ)充交代，既豐富了文章的內(nèi)容，顯示了小作者謀篇布局的能力，也讓讀者釋?xiě)选瓉?lái)如此！

“我看，媽還是住我家好。我們小區(qū)環(huán)境好，沒(méi)事的時(shí)候，媽可以看看報(bào)紙、養(yǎng)養(yǎng)金魚(yú)、打打太極什么的?！贝缶俗谏嘲l(fā)上說(shuō)。

“絕對(duì)不行！你家房子那么大，就媽一個(gè)人，會(huì)孤單的。還是住我家吧，正好這幾天我不上班，可以陪媽四處走走。我家旁邊就是公園，媽可以多和別的老人交流交流呢，還可以報(bào)個(gè)老年大學(xué)什么的?！倍诉B忙說(shuō)。

“你能閑住幾天??？用不了幾天就又上班去了。還有，晚上，公園跳廣場(chǎng)舞的人那么多，那么吵，媽怎么能好好休息？還是住我家好，我可以和媽去逛逛街，買(mǎi)買(mǎi)菜。女兒是貼心小棉襖嘛?！蔽覌屢矘O力爭(zhēng)取著。

“不行！不行！你家孩子快中考了，需要一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境！”大舅和二舅幾乎異口同聲。

大舅、二舅、媽媽都在爭(zhēng)外婆，各有理由，對(duì)白充滿力量。

三個(gè)人爭(zhēng)辯了半天，也沒(méi)有爭(zhēng)辯出個(gè)結(jié)果來(lái)。

這時(shí)，門(mén)打開(kāi)了，外婆走了出來(lái)，眼里含著淚，用顫抖的聲音說(shuō)：“別爭(zhēng)了，我知道你們都關(guān)心我，都想好好地照顧我。但我不想給你們添麻煩?。　?/p>

外婆登場(chǎng)，筆墨很少，但形象鮮明。

“媽?zhuān)桶逐B(yǎng)我們這么大，我們照顧您是應(yīng)該的啊。現(xiàn)在爸走了，我們更應(yīng)該好好照顧您?。　贝缶苏f(shuō)。二舅、媽媽也流著淚，不住地點(diǎn)頭。

這時(shí)，我提議，不如大家抓鬮吧！這個(gè)辦法得到了大家的一致認(rèn)可。由于我很想讓外婆住我家，便在一張紙條上做了手腳，眼尖的二舅立馬發(fā)現(xiàn)了，把紙條重新弄平了放了回去。最后，還是媽媽抽到了。媽媽高興得手舞足蹈，我開(kāi)心得把外婆抱起來(lái)了！大舅默默不語(yǔ)，二舅無(wú)奈地聳聳肩。外婆臉上，是滿滿的欣慰和慈祥。

小插曲的安排，表現(xiàn)了“我”的孝心。

大舅、二舅、媽媽的爭(zhēng)辯暫時(shí)結(jié)束了，但有一種力量一直在延續(xù)……

這種力量是什么？是愛(ài)的力量。

綜合點(diǎn)評(píng)

什么樣的選材能成就一篇好作文？這名考生為我們提供了很好的范例。放眼生活，選取家中、學(xué)校發(fā)生的事，是明智之舉。這篇考場(chǎng)作文將子女對(duì)老人的愛(ài)理解為“同一種力量”，緊扣考題。文章內(nèi)容充實(shí)，中心突出，感情真切，語(yǔ)言流暢。

同一種力量

文泰州一考生

我是一只鳥(niǎo)。

開(kāi)篇不俗！“我是一只鳥(niǎo)”，用“鳥(niǎo)”的眼光看世界。

這個(gè)正月的天空似乎和往年不同，天是湛藍(lán)的，澄澈的?？諝庵袥](méi)有那刺鼻的汽車(chē)尾氣和煙花爆竹的混合氣味，冷峻中透著清新。我飛著飛著，正感到好奇，低頭一看，往日繁華熱鬧的街道竟空無(wú)一人，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

把這個(gè)正月的天空和往年的天空進(jìn)行對(duì)比?！袄淅淝迩?，凄凄慘慘戚戚”，引用詞句，營(yíng)造氛圍。

怎么回事？

我飛到一戶人家窗前，只見(jiàn)一家人坐在電視機(jī)前，緊張地議論著什么。側(cè)耳傾聽(tīng)，從他們的交談聲與《新聞聯(lián)播》的報(bào)道聲中，我隱約知道了原因：新冠疫情暴發(fā)，各地都在積極防控。

我飛到醫(yī)院一探究竟。一進(jìn)醫(yī)院，消毒水的氣味就撲面而來(lái)，差點(diǎn)把我嗆倒。只見(jiàn)全體醫(yī)務(wù)人員正穿著厚厚的防護(hù)服，緊張而有序地忙碌著。從窗邊向走廊里凝視，一名醫(yī)生疲倦地推開(kāi)了重癥監(jiān)護(hù)室的門(mén)。他倚著墻費(fèi)力地脫去厚厚的防護(hù)服，來(lái)不及休息，又投入到新的工作中。我忍不住悲鳴，不過(guò)沒(méi)有人注意到我，人人都在打著一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

“我”悲鳴這一細(xì)節(jié)，把“我”融入其中，“我”不再是冷眼旁觀的看客，“我”雖然是一只“鳥(niǎo)”，但是有血有肉有情感。

醫(yī)院附近是工地，在這里，工人們也在緊張地進(jìn)行著另一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗：為病人爭(zhēng)取醫(yī)療機(jī)會(huì)。一排排帳篷拔地而起，一個(gè)個(gè)臨時(shí)安置點(diǎn)飛也似的落成。寒風(fēng)卷著飛揚(yáng)的塵土，刺痛了他們的面頰，卻撲不滅他們火一般的激情。

我懷著深深的敬意離開(kāi)了工地，不知不覺(jué)間飛到了郊外的公路上。下雪了，雪一開(kāi)始如絲，如縷，后來(lái)如柳絮，如鵝毛，漫天飛舞。我直打冷戰(zhàn)，忽地看見(jiàn)一個(gè)警察佇立在風(fēng)雪中，死死地把控著路口，檢查來(lái)往車(chē)輛。我悄悄地飛到他身旁。待馬路上靜無(wú)一人時(shí)，只見(jiàn)他脫下警帽，拂去上面的冰雪，然后舉起手，做了一個(gè)敬禮的姿勢(shì)。他凝望著遠(yuǎn)方，神情中有莊嚴(yán)也有眷戀。是對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，還是為自己神圣的職業(yè)而盡忠職守的決心？或許，二者兼而有之。

小作者精心選取電視機(jī)前的一家人、醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室門(mén)口的醫(yī)生、臨時(shí)安置點(diǎn)緊張施工的工人、郊外公路上執(zhí)勤的警察四種人物，生動(dòng)地詮釋了他們?cè)诳箵粢咔闀r(shí)的努力。

雪下得更大了。我不忍破壞這一肅穆的場(chǎng)面，悄然離去?？戳诉@些人，這些事，我堅(jiān)信：全國(guó)人民共同的信念終將凝聚成同一種力量，風(fēng)雪之后，必見(jiàn)晴空！

結(jié)尾表現(xiàn)小作者對(duì)抗擊疫情充滿信心，顯示同一種力量的強(qiáng)大。

綜合點(diǎn)評(píng)

小作者把自己化作一只鳥(niǎo)，通過(guò)鳥(niǎo)的眼睛來(lái)看世界、想問(wèn)題，精心選取四個(gè)畫(huà)面，反映抗擊疫情這樣的重大事件，實(shí)屬難能可貴。小作者善于引用詩(shī)句、描摹細(xì)節(jié)，這些共同構(gòu)成了本文的亮點(diǎn)。

名師下水文

同一種力量

文江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 朱智亞

我心中的槐樹(shù)，它的皮膚經(jīng)歷了歲月的洗禮，顯得有些粗糙；有些矮，卻很粗壯。那滿樹(shù)的槐花，一直在我夢(mèng)里輕輕搖晃。是什么力量讓我對(duì)它魂?duì)繅?mèng)縈？

“滴！”一聲車(chē)?guó)Q響起，我頓時(shí)睜開(kāi)了雙眼，窗外那是田野嗎？我揉了揉雙眼，再仔細(xì)看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)窗外的景物早已消失，取而代之的則是一排排五顏六色的店鋪……

重回家鄉(xiāng)，兩年前的小村早已變成嶄新的小鎮(zhèn)。望著那一排排精心修剪過(guò)的綠化帶，一棟棟井然有序的居民樓，我不禁感嘆著時(shí)間帶來(lái)的變化；可心底卻總有那么一絲的懷念。這懷念像找不著出口一樣，在心中悠悠徘徊。

轉(zhuǎn)眼就到家了，奶奶早已在樓下等候我們，臉上依舊帶著那慈祥的笑容。天哪，我兒時(shí)的樂(lè)園哪里去了？房子變成了小別墅，局促的院子里全是擠眉弄眼的花草。唉，那時(shí)的院子多大??！還有院子外面那棵古槐，簡(jiǎn)直是村里的一大風(fēng)景！唉，一切都變了，除了奶奶的笑容還是原來(lái)的模樣。

興許是我們難得回來(lái)，奶奶說(shuō)要帶我們上街去逛一逛。一路上，奶奶給我們講著小鎮(zhèn)的變化：這邊本來(lái)是一塊田，那邊本來(lái)有一個(gè)小池塘，只不過(guò)現(xiàn)在卻變成了寬闊的街道……聽(tīng)著，聽(tīng)著，記憶也不斷涌現(xiàn)出來(lái)，那金黃的麥田，清澈的池塘，與眼前的水泥地不啻天上地下。

突然，我心頭一酸，指著一個(gè)不銹鋼的“希望”雕塑，聲音略微顫抖地問(wèn)道：“奶奶，那不是槐樹(shù)的位置嗎？”奶奶一聽(tīng)，眉頭一皺，嘆了一口氣說(shuō)道：“砍了，那么好的一棵樹(shù)?。　?/p>

我傻傻地呆住了，心頭浮現(xiàn)出了兒時(shí)與槐樹(shù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那時(shí)的我總是在槐樹(shù)下，與伙伴們圍著它，追逐著對(duì)方，有時(shí)甚至能扯下一塊樹(shù)皮來(lái)；抑或是撿起地上的槐花，放在鼻尖，深吸一口，感受那花朵的幽香。每年的廟會(huì)如期而至，它就那么端坐在那兒，平靜地注視著人們，用它龐大的身軀為人們遮擋太陽(yáng)，用花香撫摸人們的每一寸皮膚。

恍惚中，奶奶又突然提高了嗓門(mén)說(shuō)道：“傻孩子，它還在，不知道還在不在?！甭?tīng)著奶奶自相矛盾的話，我一時(shí)云里霧里。見(jiàn)我不明白，奶奶牽著我的手，走進(jìn)了近在咫尺的公園：“當(dāng)初，村里人把槐樹(shù)的根埋在這兒，只是留個(gè)念想……”近了近了，我終于見(jiàn)到了夢(mèng)中的老槐，心中的悲愴一下子噴涌而出。也就在剎那間，又喜從天降——在它的老根周?chē)?，居然發(fā)出了新枝，并且新枝已經(jīng)半米多高，綠意盎然了！是的，即使被砍去了身體，老槐依然用自己的方式守護(hù)著自己的家園，守護(hù)著家鄉(xiāng)人永遠(yuǎn)的記憶。

看著身邊日益蒼老的奶奶，再看看扎根故土的老槐，我終于明白，為什么老家拆遷時(shí)，奶奶無(wú)論如何都要回遷；為什么爸爸幾次三番叫奶奶搬到城里頤養(yǎng)天年，她總是一拖再拖；為什么奶奶和我一樣，對(duì)這棵老槐都念茲在茲，情有獨(dú)鐘。

老槐有根，它要堅(jiān)守這片古老的土地；老人有根，她要堅(jiān)守祖輩世代生活的家園。心中有夢(mèng)，腳下有力，是堅(jiān)守故土的共同力量讓老槐、讓奶奶在守望里看到了屬于自己的又一個(gè)明媚的春天。

看看老槐，再看看奶奶，春風(fēng)里，我不由得加快了腳步……

新題練筆

1.請(qǐng)以“假如這是真的”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①不得抄襲和套作；②文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。

2.請(qǐng)以“聰明的壞小孩”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①不得抄襲和套作；②文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。