一幅紅軍四渡赤水示意圖黑板板書，讓天津大學馬克思主義學院33歲的青年教師程斯宇刷爆了天津大學師生的朋友圈。在這幅寬2米、高約1.8米，用五色粉筆手繪的“紅軍四渡赤水、巧渡金沙江”地圖背后，是程斯宇對思政教育尋求創(chuàng)新的成果，是他要把黨的精神和信仰傳承下去的追求。

一身筆挺的西裝，一絲不亂的短發(fā)，脊背永遠挺得筆直，在天大校園里，程斯宇都是以這樣的形象出現(xiàn)在學生面前。“舉手投足皆思政?！背趟褂钫f，“作為一名高校教師，一名黨齡14年的黨員，我時刻都在提醒自己，要用自己的言行影響學生的精神風貌?！?/p>

讓歷史生動再現(xiàn)思政課堂

2018年，程斯宇博士畢業(yè)后到天大工作，講授“中國近現(xiàn)代史綱要”。2020年秋季學期，程斯宇又開設(shè)了“中國共產(chǎn)黨歷史”這門選修課，他把這門課拆成若干專題，其中一節(jié)就是紅軍長征中的經(jīng)典段落“四渡赤水”。

在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命時期的武裝斗爭中，四渡赤水是最為驚心動魄而又精彩絕倫的軍事行動，是人民軍隊以少勝多、變被動為主動的奇觀、典范，更是毛澤東主席展示他高超軍事指揮藝術(shù)的神來之筆！“長征組歌中唱到‘四渡赤水出奇兵’、‘毛主席用兵真如神’，而怎么樣才能讓學生更好地體會這個‘神’呢？”程斯宇告訴記者，為了攻克這個難點，在不斷打磨講稿的同時，結(jié)合學生們喜歡看板書的特點，程斯宇萌生了把中央紅軍四渡赤水、巧渡金沙江示意圖直接搬上黑板，以加強課堂視覺效果的想法。幾經(jīng)易稿，最終他在黑板上用五色粉筆手繪出“紅軍四渡赤水、巧渡金沙江”地圖，整幅圖寬2米、高約1.8米，把紅軍在川黔滇三省的崇山峻嶺間迂回突進的行軍路線勾勒得一目了然。

“力求每一筆都經(jīng)得起推敲?！睘榱俗屵@幅圖生動呈現(xiàn)，開課前，程斯宇琢磨和試驗了數(shù)日，經(jīng)歷了一次又一次的改進。如今，每次課前他都會站在黑板前，花1個半小時將這幅爛熟于心的“藝術(shù)品”重新創(chuàng)作出來。課堂上，程斯宇結(jié)合他手繪的地圖，以歷史發(fā)展脈絡(luò)為主線，分別闡述四渡赤水的背景與經(jīng)過，帶領(lǐng)大家進入歷史情境?！案锩α康靡员４鎵汛?，我工農(nóng)勞苦群眾有救矣！”在示意圖板書的下方，程斯宇加上了這樣一句話。長征的勝利離不開共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，更離不開一路上人民群眾的幫助與支持。

打造思政課“藝術(shù)品”

精妙生動的地圖板書，讓程斯宇每次開講時，能容納數(shù)百人的教室座無虛席，搶不到座位的學生都是站著聽完整堂課?！皩W生喜歡聽我的課，讓我非常欣慰與感動，也讓我更加感受到自己肩上的責任與擔當?！背趟褂钫f，他秉持“工匠精神”，力求把每堂思政課都打造成“藝術(shù)品”。例如這節(jié)“四渡赤水”課，講稿經(jīng)過三輪大調(diào)整，“3.0版本”有1.75萬字，在文字表達、節(jié)奏控制、細節(jié)處理上都是精心打磨設(shè)計過的，語言詼諧卻又不失嚴肅?！盀榱酥v出‘神’勁兒，我決定全脫稿‘背’課，但是又不能讓學生感覺到‘背’的痕跡。”他動用一切能幫助自己記憶的方式，運動時、吃飯時，利用幾乎所有空閑時間聽講稿錄音，反復(fù)練習講授，以達到“人稿合一”的境界。

提起畢業(yè)后來到工科特色鮮明的天津大學，程斯宇最大的感受就是，工科對于板書的使用率要遠遠高于文科?！耙驗楣た祁惖膶I(yè)涉及大量的演算。這給我很大的啟示，我便嘗試著將板書運用在日常的教學當中?！?同時，“左圖右史”也是歷史研究的傳統(tǒng)。尤其是戰(zhàn)史課，人名、地名、時間、命令，所有的信息點都要準確無誤。程斯宇覺得，要想講好這個專題，一定要把圖帶到課堂上。

“四渡赤水是一段很經(jīng)典的歷史，也正因如此，講授起來確有難度?！背趟褂钫f，他在不斷打磨講稿的同時，搜索了大量的圖片史料，確定了一張能同時呈現(xiàn)“四渡赤水”和“巧渡金沙江”的地圖作為藍本，然后仿照著一筆一畫地畫在紙上。經(jīng)過多次練習，最終把中央紅軍四渡赤水、巧渡金沙江示意圖直接搬上黑板。如今，這幅地圖，程斯宇手繪下來至少1小時20分鐘，現(xiàn)在他又增加了四渡赤水情況表等板書內(nèi)容，整體制作下來需要近兩個小時。如今，程斯宇每次繪制地圖時，總有不少學生提前趕到教室，靜觀長征地圖如何被老師一筆一畫繪制而成。

傳承與責任

選擇成為一名老師，尤其是一名思政課老師，程斯宇認為，它所產(chǎn)生的影響是能達到幾何數(shù)量級的，思想上的影響會伴隨一個人的一生。

“思政課教師要有強烈的家國情懷，要有舉手投足皆思政的自覺意識?！痹诔趟褂羁磥?，作為一線教師、一名思政課教師，肯下大功夫為學生們上好一門課，實際上正是“身教”的一部分，“這個行為本身就有思政意味?！彼颊n教師須厚植家國情懷，并將其化為強烈的使命擔當。中華民族越接近偉大復(fù)興的歷史時刻，以高水平思政工作凝心聚力就越具有重大意義。

為了獻禮建黨一百周年，最近，程斯宇又在精心打磨這門黨史課。他說，黨的百年歷史是一部為崇高理想而無畏奮斗的歷史，講黨史的人只有同樣志存高遠并真正信仰它，才能真正把黨史講得有感染力、震撼力和親和力。“除了繼續(xù)講好現(xiàn)有內(nèi)容外，我還要不斷挖掘新素材，注重經(jīng)典素材的應(yīng)用，以小切口展現(xiàn)大道理。我將繼續(xù)尋求創(chuàng)新，一定要把黨的精神和信仰傳承下去。這是一種責任，這是一種使命?！?/p>

程斯宇表示，今后，他將堅持黨的教育方針、講好思政課，把黨史里的精神力量傳遞給更年輕的學生們，培養(yǎng)一代代社會主義建設(shè)者和接班人。“我作為一名共產(chǎn)黨員，將不忘初心、牢記使命，把愛國情、強國志、報國行融入日常，講授好思政課、研究好馬克思主義理論。我們，一生只為一事來！”