牛雨涵 鄧恒

摘 要：新冠肺炎疫情對(duì)于學(xué)校的教學(xué)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)對(duì)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展在一定程度上也是機(jī)遇。如何在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中避免侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)是學(xué)校、教師和教育機(jī)構(gòu)共同關(guān)注的問題。通過結(jié)合實(shí)際案例分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可能存在的知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)，以期給教育機(jī)構(gòu)和教育工作者以借鑒。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué);知識(shí)產(chǎn)權(quán);侵權(quán)

2020年，新冠肺炎疫情肆虐橫行，打破了人們正常的生活、工作和學(xué)習(xí)節(jié)奏。學(xué)生們無法到校上課，原定的教學(xué)計(jì)劃難以進(jìn)行。全國(guó)各地的學(xué)校和教師積極響應(yīng)，全面開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，確保學(xué)生們?cè)谝咔槠陂g能夠?qū)崿F(xiàn)居家學(xué)習(xí)，將疫情對(duì)于教學(xué)的不利影響降到最低。此外，各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也順勢(shì)改變培訓(xùn)方式，全面開展線上教育培訓(xùn)。各種線上教材、網(wǎng)絡(luò)課程、在線課件等層出不窮。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、線上培訓(xùn)具有地點(diǎn)靈活、授課方便、資源共享等優(yōu)勢(shì)，但也暴露出一些問題，有的甚至引發(fā)了訴訟糾紛。此外，由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容往往需要用到教材、課件、圖片、音頻等，這些內(nèi)容可能受《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》（以下簡(jiǎn)稱《著作權(quán)法》）保護(hù)，其中的商業(yè)標(biāo)識(shí)又涉及《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》（以下簡(jiǎn)稱《商標(biāo)法》）和《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》（以下簡(jiǎn)稱《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》）問題，因此在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中引發(fā)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛更為集中。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的侵害著作權(quán)風(fēng)險(xiǎn)

1.網(wǎng)絡(luò)教材的侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)

著作權(quán)又稱版權(quán)，是作者對(duì)其作品享有的專有權(quán)利。根據(jù)2020年修正的《著作權(quán)法》規(guī)定，作品包括：文字作品，口述作品，音樂作品，美術(shù)作品，攝影作品，圖形作品、視聽作品，計(jì)算機(jī)軟件作品①等。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，如果使用的是他人享有著作權(quán)的作品，則需要征得著作權(quán)人的許可，并支付相應(yīng)的報(bào)酬，否則就可能面對(duì)侵權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)。

例如：在J出版社與L公司侵害著作權(quán)案中，J出版社經(jīng)《全國(guó)一級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書》編寫委員會(huì)授權(quán)，合法出版了《2017年版全國(guó)一級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書》共八本圖書，并根據(jù)與編寫委員會(huì)的約定，獨(dú)家享有八本圖書的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。L公司未經(jīng)其許可，擅自在其公司主辦的教育網(wǎng)站上在線提供涉案圖書的PDF掃描版，供公眾下載閱讀。J出版社以L公司的行為侵犯其對(duì)上述八本圖書享有的“信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”為由訴至法院。根據(jù)《著作權(quán)法》的規(guī)定，如無相反證明，在作品上署名的自然人、法人或者非法人組織為作者，且該作品上存在相應(yīng)權(quán)利，但有相反證明的除外。②因?yàn)?，涉案八本圖書上的署名為“全國(guó)一級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書編寫委員會(huì)”，該編委會(huì)中的14名成員全部與J出版社簽訂了協(xié)議書，授權(quán)J出版社獨(dú)家取得本案八本圖書的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，故J出版社有權(quán)對(duì)侵害本案八本圖書信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的L公司提起訴訟。最終法院認(rèn)定L公司的行為侵犯了J出版社對(duì)涉案圖書享有的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，判令L公司賠償J出版社16萬元的經(jīng)濟(jì)損失。

2.網(wǎng)絡(luò)課件的侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)

除網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中使用的教材存在侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)外，網(wǎng)絡(luò)課件也會(huì)存在侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。例如：姜某訴管某某侵害著作權(quán)案就是因在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中使用他人教學(xué)課件引發(fā)的著作權(quán)侵權(quán)糾紛。姜某為從事國(guó)際漢語教師資格面試的教師，在行業(yè)中具有一定知名度，其通過某網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課銷售。2016年，姜某發(fā)現(xiàn)學(xué)員增長(zhǎng)率明顯低于預(yù)期，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在某網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)中，管某某將姜某2016年1月、6月和10月三期課程共98個(gè)文件打包出售。姜某認(rèn)為自己的教學(xué)課程是根據(jù)多年教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)得出的，蘊(yùn)含了大量智力、體力勞動(dòng)成果，管某某未獲許可，為謀取非法利益將姜某的教學(xué)內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)銷售，侵害了姜某對(duì)其教學(xué)課程享有的著作權(quán)。姜某認(rèn)為，擁有著作權(quán)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程包括輔導(dǎo)考試的課件和視頻文件，并可通過直播進(jìn)行師生互動(dòng)。雖然其內(nèi)容的基礎(chǔ)為國(guó)家統(tǒng)一的教材和歷年考試真題，但與姜某從事的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接相關(guān)，形成了完整的培訓(xùn)課程，屬于具有一定獨(dú)創(chuàng)性的智力成果，姜某對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程享有著作權(quán)。管某某未經(jīng)姜某許可，將姜某享有著作權(quán)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程中的視頻和課件打包后通過網(wǎng)絡(luò)銷售獲利，侵犯了姜某的著作權(quán)③。

在上述案例中，被告被認(rèn)定侵犯了著作權(quán)人對(duì)作品享有的“信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，教學(xué)中所使用的作品也是通過網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播。因此，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中使用他人作品時(shí)，需要與著作權(quán)人就獲得信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)授權(quán)作出明確約定。根據(jù)《著作權(quán)法》的規(guī)定，著作權(quán)許可使用合同或者轉(zhuǎn)讓合同中著作權(quán)人未明確許可、轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，未經(jīng)著作權(quán)人同意，另一方當(dāng)事人不得行使。而《著作權(quán)法》賦予著作權(quán)人的權(quán)利共計(jì)十七項(xiàng)，如果只從著作權(quán)人處獲得了其他權(quán)項(xiàng)，而沒有獲得信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，那么在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，將他人作品用于網(wǎng)絡(luò)傳播仍然可能構(gòu)成對(duì)著作權(quán)人享有的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的侵犯。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的侵害商標(biāo)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中除存在侵害著作權(quán)風(fēng)險(xiǎn)外，還可能因?yàn)樵谛麄鬟^程中使用他人的注冊(cè)商標(biāo)而引發(fā)侵害商標(biāo)權(quán)糾紛。根據(jù)《商標(biāo)法》規(guī)定，關(guān)于侵害商標(biāo)權(quán)行為的認(rèn)定，既要考慮商標(biāo)標(biāo)志本身，也要考慮商標(biāo)核定的商品或服務(wù)類別。除馳名商標(biāo)外，注冊(cè)商標(biāo)權(quán)利人只能禁止他人在同一種或類似商品或服務(wù)上使用與其注冊(cè)商標(biāo)標(biāo)志相同或近似的商標(biāo)。是否構(gòu)成商標(biāo)侵權(quán)，最終要以是否導(dǎo)致混淆誤認(rèn)的可能性作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

在Q大學(xué)訴某教育集團(tuán)侵害商標(biāo)權(quán)糾紛一案④中，某教育集團(tuán)就因在從事教育活動(dòng)中，未經(jīng)許可在其網(wǎng)站上突出使用含有Q大學(xué)Logo、標(biāo)識(shí)字樣的商標(biāo)，被Q大學(xué)以侵害注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)為由訴至法院。本案中，Q大學(xué)擁有學(xué)校Logo、標(biāo)識(shí)注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)，有權(quán)禁止他人在相同或類似商品、服務(wù)上使用相同或近似商標(biāo)。某教育集團(tuán)作為被訴網(wǎng)站的經(jīng)營(yíng)者，在該網(wǎng)站進(jìn)行與教育相關(guān)的招商宣傳中多處使用含有Q大學(xué)Logo、標(biāo)識(shí)字樣的商標(biāo)，該使用未經(jīng)Q大學(xué)許可。同時(shí)，某教育集團(tuán)在使用含有Q大學(xué)Logo、標(biāo)識(shí)字樣的商標(biāo)時(shí)，足以起到標(biāo)明教育服務(wù)來源的作用，屬于商標(biāo)性使用，屬于Q大學(xué)對(duì)上述商標(biāo)享有的注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)保護(hù)范圍。某教育集團(tuán)在網(wǎng)站中使用含有Q大學(xué)Logo、標(biāo)識(shí)字樣的商標(biāo)標(biāo)志時(shí)，還多處出現(xiàn)“以Q大學(xué)的辦學(xué)思想與精神為引領(lǐng)”的表述，加之在教育相關(guān)領(lǐng)域，含有Q大學(xué)Logo、標(biāo)識(shí)字樣的商標(biāo)屬于有一定影響力的商標(biāo)，相關(guān)公眾看到上述商標(biāo)時(shí)首先想到的是Q大學(xué)。因此，某教育集團(tuán)的行為已經(jīng)足以使公眾產(chǎn)生混淆誤認(rèn)，侵害了Q大學(xué)對(duì)注冊(cè)商標(biāo)享有的專用權(quán)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)

1.仿冒風(fēng)險(xiǎn)

當(dāng)教育機(jī)構(gòu)的字號(hào)或者商業(yè)標(biāo)志等成為注冊(cè)商標(biāo)時(shí)，他人在教育活動(dòng)中使用與之相同或近似的文字、標(biāo)志，即構(gòu)成侵害他人注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)的行為。除此以外，教育機(jī)構(gòu)未獲得商標(biāo)注冊(cè)的字號(hào)或者商業(yè)標(biāo)志，在符合一定條件的情況下，也可以受到法律的保護(hù)。他人未經(jīng)許可使用，也可能引發(fā)糾紛。

根據(jù)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》的規(guī)定，擅自使用與他人有一定影響的商品名稱、包裝、裝潢等相同或者近似的標(biāo)志以及擅自使用他人有一定影響的企業(yè)名稱（包括簡(jiǎn)稱、字號(hào)等）、社會(huì)組織名稱（包括簡(jiǎn)稱等）、姓名（包括筆名、藝名、譯名等），引人誤認(rèn)為是他人商品或服務(wù)，或者與他人存在特定聯(lián)系的行為，均屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為⑤。因此，當(dāng)教育機(jī)構(gòu)的字號(hào)或其他商業(yè)標(biāo)志在教育領(lǐng)域具有一定影響時(shí)，即便該字號(hào)或商業(yè)標(biāo)志并未獲得商標(biāo)注冊(cè)，他人也不得進(jìn)行引人誤解的使用。

在W公司訴T公司和Y公司侵害商標(biāo)權(quán)及不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)案⑥中，W公司認(rèn)為T公司和Y公司在共同經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)絡(luò)課堂中使用“W課堂”作為網(wǎng)絡(luò)課堂的名稱，在網(wǎng)絡(luò)課堂的網(wǎng)站、微信公眾號(hào)多處使用與W公司商標(biāo)相同或近似的標(biāo)志，并仿冒W公司名稱的行為構(gòu)成商標(biāo)侵權(quán)及不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，故訴至法院。該案證據(jù)能夠證明，W公司的企業(yè)字號(hào)具有一定知名度，T公司將被訴網(wǎng)絡(luò)課堂網(wǎng)站中的版權(quán)所有信息標(biāo)注為W公司，會(huì)使公眾誤認(rèn)為該網(wǎng)站屬于W公司所有或持有版權(quán)，但T公司和Y公司提交的證據(jù)不足以證明被訴網(wǎng)絡(luò)課堂網(wǎng)站與W公司有關(guān)，故T公司和Y公司的上述行為構(gòu)成仿冒他人企業(yè)名稱的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2.虛假宣傳風(fēng)險(xiǎn)

《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》還規(guī)定，經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)其商品的性能、功能、質(zhì)量、銷售狀況、用戶評(píng)價(jià)、曾獲榮譽(yù)等作虛假或者引人誤解的商業(yè)宣傳，欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者。學(xué)校或者教育機(jī)構(gòu)在從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的宣傳過程中，應(yīng)當(dāng)真實(shí)、客觀、全面地對(duì)課程的講授者、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)的提供者等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行宣傳，不得借助其他教育機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行虛假宣傳。否則，可能因?yàn)樘摷傩麄鞫鴺?gòu)成不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。例如：在前述W公司訴T公司和Y公司案中，W公司還主張T公司和Y公司在網(wǎng)絡(luò)課堂網(wǎng)站“關(guān)注我們”欄目的介紹中虛構(gòu)與W公司的合作關(guān)系，在“求關(guān)注”板塊中將W公司經(jīng)營(yíng)的“W校園”賬號(hào)與T公司經(jīng)營(yíng)的微博賬號(hào)列在一起等行為構(gòu)成虛假宣傳的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)的防范建議

1.尊重他人著作權(quán)，依法獲得著作權(quán)人許可

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)離不開的課件、教案、教材等通常構(gòu)成著作權(quán)法保護(hù)的作品。根據(jù)《著作權(quán)法》的規(guī)定，使用他人作品應(yīng)征得著作權(quán)人的許可并支付報(bào)酬。因此，如果在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中需要使用他人的作品，則應(yīng)事先征得許可，與著作權(quán)人簽訂許可使用合同。另外，著作權(quán)人除對(duì)自己的作品享有財(cái)產(chǎn)權(quán)外，還享有發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)等著作人身權(quán)。因此，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中使用他人作品時(shí)，還應(yīng)注意保護(hù)著作人的人身權(quán)利。對(duì)于教學(xué)過程或基于其他原因獲取的他人未發(fā)表的作品，不得隨意使用，而應(yīng)征得著作權(quán)人許可方可公開發(fā)表該作品。同時(shí)，使用他人作品還應(yīng)依法予以署名，并不得隨意歪曲、篡改他人作品。

2.尊重注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)，提前進(jìn)行商標(biāo)檢索

前文已述，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中未經(jīng)許可使用他人注冊(cè)商標(biāo)可能存在侵害商標(biāo)權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)。與著作權(quán)自動(dòng)產(chǎn)生不同，商標(biāo)權(quán)的獲得是基于國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的授權(quán)。因此，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中使用某一標(biāo)志時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先通過國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的網(wǎng)站對(duì)該標(biāo)志是否已被他人注冊(cè)為商標(biāo)進(jìn)行檢索。根據(jù)《商標(biāo)法》的規(guī)定，除馳名商標(biāo)外，注冊(cè)商標(biāo)的專用權(quán)以相同或類似商品或服務(wù)為限。因此，在檢索時(shí)主要檢索教育、培訓(xùn)等與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相同或類似的服務(wù)中是否有他人注冊(cè)即可。對(duì)于經(jīng)檢索發(fā)現(xiàn)某標(biāo)志已經(jīng)被他人注冊(cè)的，需要更換或者取得注冊(cè)商標(biāo)權(quán)利人的許可，簽訂許可使用合同。

3.尊重公平競(jìng)爭(zhēng)秩序，誠(chéng)信從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

行業(yè)的健康發(fā)展需要依賴于市場(chǎng)主體的自律、合規(guī)、有序經(jīng)營(yíng)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)域作為“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展中的新興領(lǐng)域，應(yīng)自始即樹立公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。近年來，教育部聯(lián)合其他主管部門相繼發(fā)布了《關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》等規(guī)范性意見，加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的監(jiān)管與引導(dǎo)。從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的商業(yè)主體，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)秉持誠(chéng)實(shí)信用原則，遵守商業(yè)道德。不能為了吸引家長(zhǎng)和學(xué)生，而借用他人的商業(yè)信譽(yù)和知名度;不能為了在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占有更多的生源，而對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行詆毀，或從事將他人的教學(xué)成果作為自己的成果進(jìn)行宣傳等虛假宣傳行為;也不應(yīng)假借他人具有一定影響力的服務(wù)標(biāo)志進(jìn)行宣傳推廣，以造成家長(zhǎng)和學(xué)生的混淆，錯(cuò)誤地作出選擇。應(yīng)通過加強(qiáng)自律，誠(chéng)信教學(xué)，不從事不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為。

注釋：

①②《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》第三條、第十一條.

③（2017）京0108民初12687號(hào)民事判決書.

④（2018）京0108民初13255號(hào)民事判決書.

⑤《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》第六條.

⑥（2017）京0108民初24520號(hào)民事判決書.

（作者單位：北方工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院）

[責(zé)任編輯：翟 迪]