2014年9月，習(xí)近平總書記視察北京師范大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好教師隊(duì)伍，是學(xué)校辦學(xué)的重要任務(wù)。

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“四有”好教師的講話精神，落實(shí)黨中央、省委省政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的有關(guān)部署，我校積極行動(dòng)，于2020年10月申報(bào)成為“四有”好教師省級(jí)重點(diǎn)培育團(tuán)隊(duì)。學(xué)校尋找身邊的“四有”好教師典范，以典范帶動(dòng)規(guī)范，讓規(guī)范成為習(xí)慣，培養(yǎng)一批“四有”好教師。經(jīng)過前期調(diào)研，我們一致認(rèn)為：陳秉章老校長(zhǎng)是“四有”好教師的典范。

一、陳秉章先生有理想信念

陳秉章先生1958年分配至儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作，從教之初，他就給自己立了個(gè)信條：“許身孺子終不悔，校園耘耥盡春秋?！彼麩釔劢逃?，關(guān)愛兒童，幾十年如一日地在儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)辛勤工作，始終堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，矢志不渝地把汗水灑在校園里，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生們。他年既老而志不衰，1998年退休后，仍然堅(jiān)持每周至少花一天時(shí)間到學(xué)校聽課、評(píng)課，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。他以自己的行動(dòng)實(shí)踐著我國(guó)著名教育家吳玉章先生的名言：“人生在世，事業(yè)為重。一息尚存，絕不松動(dòng)?！?/p>

20世紀(jì)90年代，學(xué)校創(chuàng)建省模范實(shí)驗(yàn)小學(xué)，他親自為學(xué)校撰寫了新校歌，歌詞如下：

巍巍唐塔傍校園，中華精神一脈承。

我愛儀征實(shí)小校，英才搖籃育少年。

代代良師瀝心血，桃李芬芳溢九天。

少年立下報(bào)國(guó)志，振興中華任在肩。

歌詞高揚(yáng)愛國(guó)報(bào)國(guó)、振興中華的理想信念旗幟，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向，至今傳唱在校園里。

陳秉章先生于1985年開全國(guó)之先河，率先倡導(dǎo)啟動(dòng)的“古詩(shī)文輔讀實(shí)驗(yàn)”，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)36年的接力傳承，至今仍在課堂中煥發(fā)出生命力。由于在教育戰(zhàn)線上作出了杰出貢獻(xiàn)，他先后被評(píng)為江蘇省第二批特級(jí)教師、省勞動(dòng)模范。

2021年5月15日，南京鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究所聯(lián)合揚(yáng)州市教育局教師工作處等單位和部門舉行“陳秉章教育思想研討會(huì)”。會(huì)上，陳秉章先生在答儀征電視臺(tái)記者問時(shí)說：“我在教育的園子里耕耘一輩子，風(fēng)雨兼程煉初心，教育的初心是什么？就是教育好孩子，就是為國(guó)育人?！?/p>

二、陳秉章先生有道德情操

年歲漸增，陳秉章先生頭發(fā)漸白，這根根白發(fā)記載著他教書育人的艱辛歷程，映射出他無(wú)怨無(wú)悔的心聲。他曾自豪地說：“白發(fā)三千丈，辛勞在課堂。深知明鏡里，粉筆染秋霜?！彼?jīng)常勉勵(lì)身邊的年輕教師要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教。他說：“每個(gè)孩子的背后都承載著幾代人、幾個(gè)家庭的夢(mèng)想和希望。孩子在班級(jí)里是幾十分之一，但是在家庭里卻是百分之百。誤了莊稼不過一季，誤了孩子卻是一世?！标惐孪壬沁@樣說的，也是這樣做的。在從教的40多年里，他從沒缺過學(xué)生一節(jié)課，從沒因病請(qǐng)過一天假，也從沒因處理私事少上一天班。

榮譽(yù)紛至沓來(lái)，他始終保持著清醒的頭腦，經(jīng)常用“四個(gè)想一想”“四個(gè)問一問”來(lái)反躬自省。即：在工作感到苦累厭煩、貪圖安逸的時(shí)候，想一想自己的人生觀是否正確，問一問自己忠誠(chéng)于教育的思想堅(jiān)定不堅(jiān)定;在工作順利有了成績(jī)慶功賀喜的時(shí)候，想一想組織的關(guān)心、同事的支持，問一問自己離人民的要求、與先進(jìn)相比還差多遠(yuǎn);在遭受挫折身處逆境的時(shí)候，想一想我們黨我們民族遭受的磨難，問一問這點(diǎn)挫折與先烈相比算得了什么;在白發(fā)頻添精力衰減，想歇一歇的時(shí)候，想一想今生還有多少有效時(shí)間，問一問自己余年還能再干點(diǎn)什么。他就是這樣不斷地要求自己、激勵(lì)自己、鞭策自己，實(shí)踐著奉獻(xiàn)教育、無(wú)怨無(wú)悔的人生追求。

三、陳秉章先生有扎實(shí)學(xué)識(shí)

陳秉章先生長(zhǎng)期任教小學(xué)語(yǔ)文，潛心小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研，將毛澤東同志《實(shí)踐論》《矛盾論》與教育教學(xué)相結(jié)合，20世紀(jì)60年代初即在《新華日?qǐng)?bào)》《人民教育》《江蘇教育》等報(bào)刊上發(fā)表多篇教學(xué)論文及文章。他幾十年如一日，求索不止。他涉獵的研究課題很多，如“讀寫結(jié)合”“課外活動(dòng)最優(yōu)化實(shí)驗(yàn)”“古詩(shī)文輔讀實(shí)驗(yàn)”“小學(xué)生游戲作文”等，可謂碩果累累。

就拿“古詩(shī)文輔讀實(shí)驗(yàn)”來(lái)說，這是陳秉章先生著力較多的一個(gè)課題。1985年，他率先提出在小學(xué)進(jìn)行“古詩(shī)文輔讀實(shí)驗(yàn)”，該實(shí)驗(yàn)蓬勃發(fā)展，影響逐步擴(kuò)大，從“活動(dòng)化”到“生活化”，從最初的一校一班，到后來(lái)的市內(nèi)外800多個(gè)班40000余人，受到中央教科所的充分肯定。中央教科所與揚(yáng)州市教委先后兩次在儀征實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開全國(guó)性“小學(xué)古詩(shī)文輔讀實(shí)驗(yàn)研討會(huì)”。他寫的論文《古詩(shī)文輔讀實(shí)驗(yàn)的理論與實(shí)踐》在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)國(guó)際研討會(huì)上交流。

一分耕耘，一分收獲。陳秉章先生先后在報(bào)刊發(fā)表文章100多篇，專著有《讀寫結(jié)合》《改進(jìn)小學(xué)作文教學(xué)探索》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)概論》《小學(xué)作文教學(xué)藝術(shù)論》，主編了《小學(xué)古詩(shī)文輔讀》《小學(xué)課外閱讀精粹》《教學(xué)論文集萃》《纖黎花香飄萬(wàn)里》《少年生活大觀》《小學(xué)生詞語(yǔ)圖例手冊(cè)》等書，約200萬(wàn)字，可謂著作等身。

四、陳秉章先生有仁愛之心

孔子曰：“仁者，愛人也。”教師有了仁愛之心，才會(huì)產(chǎn)生持久的育人動(dòng)力。20世紀(jì)70年代，陳秉章先生曾到大儀鎮(zhèn)鳳嶺小學(xué)任教。那里條件非常簡(jiǎn)陋，連廁所都沒有。他看到學(xué)生每逢課間要跑到500米外的溝溝坎坎方便，心不能安，便從農(nóng)戶家中借來(lái)板車，組織6名初中班的學(xué)生徒步到捺山沙礦搬沙建廁。他以校為家，隨遇而安，撿柴禾燒飯，挑山塘水飲用，安心教書，熱心育人。他說：“不管城里，還是鄉(xiāng)下，只要有課堂，就有教師的用武之地?！彼?jīng)常在泥巴講臺(tái)上教學(xué)公開課，與山村教師切磋教學(xué)。

退休以后，他甘為人梯，初心依舊，培育新秀。20多年來(lái)，他累計(jì)聽課2000多節(jié)，寫聽課點(diǎn)評(píng)筆記數(shù)百萬(wàn)字，幫助教師修改論文200多篇，達(dá)到公開發(fā)表水平的有100多篇。他通過備課、聽課、評(píng)課、專題講座等形式指導(dǎo)、助推青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。他指導(dǎo)培養(yǎng)的丁雪飛、張明鳳、郭仕紅和丁宏喜等多位中青年教師，有的成長(zhǎng)為正高級(jí)教師、省特級(jí)教師，有的被評(píng)為省教學(xué)名師。學(xué)校和社區(qū)也經(jīng)常請(qǐng)他講家庭教育，講黨史故事，做關(guān)愛報(bào)告，他每次都像上公開課一樣精心準(zhǔn)備，講的內(nèi)容大家愛聽、愛學(xué)，愿意付諸實(shí)踐。他說：“教育崗位無(wú)處不在，教育工作無(wú)處不有， 只要你想做是永遠(yuǎn)也做不完的?！彼€說：“紅燭一心亮到底，蠟炬成灰淚始干。作為一名教師，不管是在職還是退休，不管是在校園，還是在家里，都要不改初衷，春蠶到死絲方盡。”

陳秉章先生就是我們身邊的“四有”好教師，他像一盞燈，燃燒著自己，也溫暖著他人，更照亮青年學(xué)子前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的夢(mèng)想！