張軍

【摘? ? 要】隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和科技的快速進(jìn)步，計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)中。中職學(xué)校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)不僅是形勢(shì)所需，更是教學(xué)與實(shí)際需求結(jié)合的產(chǎn)物。中職學(xué)生面臨就業(yè)壓力，計(jì)算機(jī)在就業(yè)中的使用必不可少，是學(xué)生必備的一項(xiàng)技能。因此，中職學(xué)校要把計(jì)算機(jī)教學(xué)提高到一個(gè)新高度，要提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)，這樣才能滿(mǎn)足社會(huì)的發(fā)展需要，保障學(xué)生更好地就業(yè)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要提高教學(xué)方法的有效性，激發(fā)學(xué)生的興趣，全面培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和操作技能。本文首先介紹了中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的意義，然后探析教學(xué)中存在的不足，最后探尋計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效措施，力求提高教學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用之才。

【關(guān)鍵詞】中職計(jì)算機(jī)? 課堂教學(xué)? 意義? 不足? 方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.17.055

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)成為世界交流的重要途徑。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，人們可以了解各種知識(shí)，可以看到形形色色的世界。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，讓人們的生活變得更加精彩。只有掌握先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，才能更好地探索未來(lái)。而計(jì)算機(jī)是互聯(lián)網(wǎng)的主體，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該努力學(xué)好計(jì)算機(jī)技術(shù)，提高運(yùn)用計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)，這樣才能更好地掌控互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。中職學(xué)校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)不僅是形勢(shì)所需，更是教學(xué)與實(shí)際需求結(jié)合的產(chǎn)物。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中職學(xué)生面臨著很大的就業(yè)壓力，計(jì)算機(jī)的使用在今后的就業(yè)中是必不可少的，也是學(xué)生必備的一項(xiàng)技能。因此，中職學(xué)校要把計(jì)算機(jī)教學(xué)提高到一個(gè)新高度，要提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)。作為中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教師，應(yīng)該把提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，讓學(xué)生全面掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，從而更加從容地利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提升自己的綜合實(shí)力。

一、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的意義

在當(dāng)今社會(huì)中，計(jì)算機(jī)是人們生活和工作中必不可少的幫手，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用常識(shí)，已然成為這個(gè)時(shí)代的重要特征。計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度非?？欤梢酝瓿扇藗儫o(wú)法想象的事情，讓人們超越自己的能力，助力自己在激烈競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。計(jì)算機(jī)不僅能夠運(yùn)算大量數(shù)據(jù)，而且儲(chǔ)存作用也很強(qiáng)，可以幫助人們進(jìn)行文件等儲(chǔ)存，以防遺忘。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括兩個(gè)，一個(gè)是硬件系統(tǒng)，一個(gè)是軟件系統(tǒng)，這兩個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成了計(jì)算的主要部分，幫助計(jì)算機(jī)提高自身效率。因此，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中所涉及的領(lǐng)域非常廣，知識(shí)內(nèi)容也十分豐富。作為教師，應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)不斷進(jìn)行改革，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平不斷提升、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的水平逐漸提高。這對(duì)于學(xué)生日后走上工作崗位非常有好處，可以讓學(xué)生非常輕松地勝任工作，提高工作效率。

計(jì)算機(jī)是信息的主要載體，通過(guò)計(jì)算機(jī)，可以把信息有機(jī)連接起來(lái)，讓世界不再孤立，成為一個(gè)有機(jī)體，信息傳播也如同光速一樣，能夠快速地傳播。計(jì)算機(jī)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钆c工作的影響也越來(lái)越大，越來(lái)越必不可少。計(jì)算機(jī)作為傳達(dá)信息的重要工具，帶給人們無(wú)限便利，不管距離有多遠(yuǎn)，在短短的時(shí)間里通過(guò)計(jì)算機(jī)就能實(shí)現(xiàn)交流和溝通，就能相互了解，這就是計(jì)算機(jī)所呈現(xiàn)給人們的精彩，讓人們對(duì)計(jì)算機(jī)愛(ài)不釋手。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是很重要的，只有把計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)好、學(xué)透、學(xué)精，才能更好地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，跟上時(shí)代的步伐。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，只有學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，才能對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用自如，才能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)到更多計(jì)算機(jī)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在新時(shí)代茁壯成長(zhǎng)。計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)是必不可少的，是時(shí)代的需要，作為新時(shí)代的學(xué)生，必須學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，這樣才能更好地去運(yùn)用和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。

二、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在問(wèn)題

對(duì)于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)來(lái)說(shuō)，在很大程度上能夠提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。但是，教學(xué)中存在的一些問(wèn)題影響著教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中投入不進(jìn)去，沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)性不高，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效率不高。在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大影響，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)與重視，尋找更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，才能為社會(huì)輸送全面型人才。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)差，能力不足，習(xí)慣不好

中職學(xué)校的學(xué)生，一般都是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，沒(méi)能考上高中就選擇中職學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。在初中階段，他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，學(xué)習(xí)能力低，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，這些對(duì)學(xué)生的自信心帶來(lái)很大影響。因此，他們?cè)谶M(jìn)入中職學(xué)校后，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)就很吃力，對(duì)新知識(shí)的接收能力比較弱，很難在短時(shí)間內(nèi)吸收新知識(shí)。再加上大部分學(xué)生都沒(méi)有吃苦精神，一旦學(xué)不會(huì)，就不能堅(jiān)持到底，中途就會(huì)放棄計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，半途而廢。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

在中職階段，一些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。他們?cè)趯W(xué)校不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，心思沒(méi)有完全放在學(xué)習(xí)上，對(duì)知識(shí)沒(méi)有足夠的興趣。尤其是計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，他們覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)非?？菰?，對(duì)一些基本知識(shí)理解起來(lái)非常困難，無(wú)法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這主要存在兩方面的影響因素。一是外部因素。在社會(huì)上有很多人都對(duì)中職學(xué)校帶有偏見(jiàn)，覺(jué)得中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)差、能力弱。這給學(xué)生的心理帶來(lái)很大影響，覺(jué)得自己低人一等，因此變得很不自信，一旦計(jì)算機(jī)知識(shí)變得深?yuàn)W起來(lái)，就質(zhì)疑自己的學(xué)習(xí)能力，覺(jué)得自己學(xué)不會(huì)，輕言放棄，長(zhǎng)久下去，就會(huì)對(duì)知識(shí)變得更加陌生，喪失學(xué)習(xí)興趣。二是學(xué)生自身原因。中職學(xué)生沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)方法，在對(duì)待學(xué)習(xí)上存在自卑感，沒(méi)有足夠的信心。因此他們升入中職學(xué)校后，內(nèi)心對(duì)新的知識(shí)和技能充滿(mǎn)了“自己學(xué)不會(huì)”的想法，這就使得他們不去刻苦鉆研，總認(rèn)為自己學(xué)不會(huì)。這樣他們就會(huì)對(duì)知識(shí)喪失興趣，厭煩計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)方法單一

在教學(xué)方法的選擇上很多教師都顯得比較單一。在新形勢(shì)之下，部分教師仍然按照傳統(tǒng)教學(xué)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸。雖然教師覺(jué)得自己已經(jīng)把知識(shí)全部教授給了學(xué)生，但是他們沒(méi)有考慮到學(xué)生的接受能力。一方面學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力差，另一方面部分學(xué)生對(duì)知識(shí)不感興趣。這種傳統(tǒng)方法對(duì)學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生很大的作用，導(dǎo)致學(xué)生感到學(xué)習(xí)是很枯燥的。教師這種“填鴨式”的單一教學(xué)方法使學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也不明顯。

三、提高教學(xué)效率的方法

在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在諸多問(wèn)題，制約著學(xué)生積極性、主動(dòng)性的發(fā)揮。因此，要采取有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠積極去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，從不愿意學(xué)到主動(dòng)去學(xué)，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握計(jì)算機(jī)技能，為走上社會(huì)崗位奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）因材施教，巧妙設(shè)計(jì)與構(gòu)思

好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以把學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)，增強(qiáng)教學(xué)效果。在課前，教師應(yīng)對(duì)教材進(jìn)行仔細(xì)研究和分析，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)進(jìn)行精密設(shè)計(jì)，使教學(xué)做到因材施教、詳略得當(dāng)。比如，在學(xué)習(xí)“郵件合并”這一節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，如何設(shè)計(jì)可以把學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生能夠在短暫的時(shí)間內(nèi)高效率地學(xué)習(xí)知識(shí)呢？

在上課之前，教師可以制作一張“獎(jiǎng)狀”，在進(jìn)行“獎(jiǎng)狀”設(shè)計(jì)的時(shí)候，就用到word中圖形的插入和編輯、當(dāng)前日期的插入等知識(shí)。另外還需要學(xué)生的信息，因此要用到excel表。如果上課的時(shí)候讓學(xué)生自己去制作獎(jiǎng)狀和excel表，學(xué)生就會(huì)感到非常困難。因此，在課下的時(shí)候，把制作獎(jiǎng)狀的過(guò)程制作成word文檔，發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生按照步驟自己制作。一方面可以對(duì)以前的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，另一方面還可以節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間。在上課的過(guò)程中，可以先讓學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)“制作獎(jiǎng)狀”的比賽，前十名要給予電子獎(jiǎng)狀。學(xué)生一聽(tīng)要比賽，并且有電子獎(jiǎng)狀，他們的興趣就會(huì)大增，整節(jié)課的狀態(tài)都會(huì)非常投入，都會(huì)積極進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)教材的精心設(shè)計(jì)，學(xué)生就會(huì)非常快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件趣事，在學(xué)習(xí)中會(huì)體會(huì)到一種樂(lè)趣。學(xué)生的主動(dòng)性和積極性都會(huì)有很大的提高，會(huì)使學(xué)習(xí)效率進(jìn)一步提升。

（二）使用翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新學(xué)生思維

翻轉(zhuǎn)課堂以學(xué)生為中心，讓學(xué)生和教師互換位置，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的學(xué)生比較感興趣的知識(shí)，教師可以幫助學(xué)生備課，讓學(xué)生單獨(dú)或者是以小組為單位配合進(jìn)行授課。這種全新的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有很大的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，相比之前“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的方式，這種方式讓學(xué)生的接受度更高，可能在剛開(kāi)始授課的時(shí)候，學(xué)生由于新奇，在知識(shí)的聽(tīng)講方面會(huì)有些許忽略，但會(huì)由于形式的創(chuàng)新激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。例如，在學(xué)習(xí)“excel 2010”這一章節(jié)的時(shí)候，教師可以讓三個(gè)學(xué)生為一組，對(duì)教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，得出一個(gè)最高成績(jī)、最低成績(jī)和平均數(shù)，并根據(jù)總分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。每個(gè)小組成員共同配合完成教學(xué)，讓其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。教師在聽(tīng)學(xué)生講課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生，全程充當(dāng)輔助者的角色，這樣的教學(xué)能夠很好地幫助學(xué)生，讓其對(duì)學(xué)習(xí)有新的想法，而且課堂氛圍也能夠輕松很多。通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生不再是知識(shí)的接受者，而是變成知識(shí)的授予者，這樣就能發(fā)揮其主動(dòng)性去學(xué)習(xí)知識(shí)，把知識(shí)吃透。

（三）創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍

如果學(xué)習(xí)氛圍不好的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)大打折扣，還會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越排斥上課。在傳統(tǒng)教學(xué)中，很多教師沒(méi)有注重氛圍的培養(yǎng)，學(xué)生懶于思考，導(dǎo)致創(chuàng)新思維一直受到束縛。隨著多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越普及和成熟，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生能有良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，好的學(xué)習(xí)氛圍能讓學(xué)生沉浸到課堂中，讓教學(xué)效果翻倍。比如在學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)與應(yīng)用的時(shí)候，可以通過(guò)多媒體播放一些學(xué)生非常感興趣的圖片，如學(xué)生非常感興趣的動(dòng)漫人物。通過(guò)播放這些圖片，學(xué)生非常感興趣，課堂氛圍變得非常濃厚，學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)有了興趣，這樣學(xué)生就會(huì)下定決心去學(xué)好計(jì)算機(jī)，掌握多媒體技術(shù)。

（四）利用游戲教學(xué)

如果一味讓學(xué)生坐在課堂中學(xué)習(xí)，完全被限制在課堂上，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到的內(nèi)容是非常有限的。中職學(xué)生都喜歡輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師可以利用游戲教學(xué)滿(mǎn)足學(xué)生的需求。在游戲教學(xué)中不斷啟迪學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新思考，游戲教學(xué)不僅能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有更多趣味。比如在對(duì)鍵盤(pán)的指法練習(xí)時(shí)，可以把枯燥的鍵盤(pán)練習(xí)融入到小游戲中，這樣練習(xí)不僅變得非常有趣味，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會(huì)明顯提升。還可以通過(guò)打地鼠等游戲，讓枯燥的指法練習(xí)變得異常豐富多彩。學(xué)生可以比賽打地鼠，看看在一分鐘時(shí)間內(nèi)誰(shuí)打的地鼠最多。通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的游戲，學(xué)生對(duì)指法練習(xí)更加感興趣，指法練習(xí)就會(huì)變得高效。運(yùn)用游戲的方法可以讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)動(dòng)力無(wú)限，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件趣事，讓學(xué)習(xí)不再枯燥，從而提高學(xué)習(xí)效率。

（五）將計(jì)算機(jī)技術(shù)與生活相結(jié)合

對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，一整節(jié)課都要高度集中、認(rèn)真聽(tīng)講是一件比較難的事，尤其是在課堂上遇到比較難理解的地方，學(xué)生就更容易走神，不再認(rèn)真聽(tīng)講。這種狀態(tài)一度讓教師束手無(wú)策，只能采取強(qiáng)迫性的手段讓學(xué)生專(zhuān)注。對(duì)此，通過(guò)結(jié)合生活能輕松化解這一問(wèn)題，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，同時(shí)調(diào)節(jié)課堂氛圍。例如，在學(xué)習(xí)excel表格的時(shí)候，教師可以先拋出問(wèn)題：如果期中考試后想把全班成績(jī)進(jìn)行匯總，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)表格呢？每個(gè)學(xué)生的成績(jī)加起來(lái)，一個(gè)個(gè)進(jìn)行計(jì)算，就顯得非常煩瑣，而且還很容易出錯(cuò)，手工所設(shè)計(jì)的表格在外觀上也不美觀。因此，可以借助excel表格進(jìn)行匯總。因?yàn)閑xcel表格具有強(qiáng)大的計(jì)算功能，所設(shè)計(jì)的表格非常的美觀。這就解決了學(xué)生進(jìn)行匯總計(jì)算的麻煩，也使學(xué)生對(duì)表格設(shè)計(jì)更加感興趣。通過(guò)把生活中的問(wèn)題與excel知識(shí)融合在一起，就顯示出計(jì)算機(jī)的快捷，學(xué)生就會(huì)感到計(jì)算機(jī)在生活中的運(yùn)用非常廣泛，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。通過(guò)結(jié)合生活進(jìn)行教學(xué)，可以幫助學(xué)生簡(jiǎn)化問(wèn)題、快速理解問(wèn)題，從而提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效率。生活中的計(jì)算機(jī)知識(shí)可以讓學(xué)生更加貼近實(shí)際，讓學(xué)生更加熟悉計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣學(xué)生就會(huì)從生活中體會(huì)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣，就能把計(jì)算機(jī)看作生活，提高課堂效率。

（六）增強(qiáng)學(xué)生課堂參與積極性

增強(qiáng)學(xué)生課堂參與的積極性和教師改變自身教學(xué)思維息息相關(guān)，教師教學(xué)思維的改變能大大提升學(xué)生的課堂參與度，學(xué)生更愿意和教師進(jìn)行配合，主動(dòng)思考，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，相比之前跟著教師亦步亦趨進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂中更能占據(jù)主體地位。當(dāng)然，一開(kāi)始學(xué)生可能會(huì)不適應(yīng)，教師在放手之后可以采取一定的策略鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考。比如，在學(xué)習(xí)excel表制作的時(shí)候，可以先讓學(xué)生思考一些問(wèn)題：要想把全班學(xué)生的基本情況用表格的形式展示出來(lái)，應(yīng)該如何操作？如何計(jì)算全班每個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)？學(xué)生紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)。有的學(xué)生說(shuō)用計(jì)算器可以進(jìn)行計(jì)算，有的學(xué)生說(shuō)一個(gè)一個(gè)進(jìn)行筆算，但是計(jì)算量很大，需要很長(zhǎng)時(shí)間，而且一不小心就會(huì)計(jì)算錯(cuò)誤。那么有簡(jiǎn)單、快速、準(zhǔn)確的計(jì)算方法嗎？下面就一起用excel表格進(jìn)行計(jì)算，看看它是如何快速和準(zhǔn)確地計(jì)算出學(xué)生成績(jī)的。學(xué)生就會(huì)參與進(jìn)來(lái)，與教師一起制作excel表。學(xué)生的積極性非常高，參與度也很高，都爭(zhēng)先恐后去制作表格，并進(jìn)行成績(jī)的計(jì)算。在表格中一輸入公式，學(xué)生的平均成績(jī)就自動(dòng)顯示出來(lái)，非常便捷、準(zhǔn)確，很快就可以把學(xué)生的成績(jī)用表格的形式完美展示出來(lái)。學(xué)生在課堂的參與度大大提升，很快就融入到課堂學(xué)習(xí)中，對(duì)excel表格的制作熟練地掌握。

總之，在當(dāng)下這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的時(shí)代，中職學(xué)生應(yīng)該積極改變目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，不應(yīng)消極應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，要樹(shù)立強(qiáng)大的信心，改變自身存在的不足。作為中職學(xué)校的教師，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，要找準(zhǔn)教學(xué)中存在的不足，從學(xué)生的自身實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方案，不斷提高教學(xué)效率。做到因材施教，巧妙設(shè)計(jì)與構(gòu)思，利用翻轉(zhuǎn)課堂與游戲教學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與積極性。只有這樣學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，掌握更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)以致用，為以后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。

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