李亞平

(唐山學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，河北 唐山 063000)

2002年《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)工作的意見》明確指出，高校社科學(xué)報(bào)在承擔(dān)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“認(rèn)識世界，傳承文明，創(chuàng)新理論，咨政育人，服務(wù)社會(huì)”的神圣職責(zé)中，占有十分重要的地位，具有不可替代的作用，因此“支持高校社科學(xué)報(bào)在保持各高校主辦的現(xiàn)有格局不變的情況下，根據(jù)各地和各校的實(shí)際和特色，創(chuàng)辦特色欄目和名牌欄目，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，塑造各自刊物的學(xué)術(shù)個(gè)性和文化特征”[1]。在該意見指導(dǎo)下，《唐山學(xué)院學(xué)報(bào)》牢固樹立精品意識，努力結(jié)合地域文化，不斷探索特色化發(fā)展路線，在2005年開設(shè)“唐山經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化”特色欄目的基礎(chǔ)上，又經(jīng)過多年醞釀和多方咨詢論證，于2016年以李大釗研究為切入點(diǎn)，開設(shè)了“李大釗與中共黨史研究”欄目。

一、開設(shè)“李大釗與中共黨史研究”欄目的初衷與意義

李大釗是河北省唐山市樂亭縣人，是中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)先驅(qū)，是偉大的馬克思主義者，為中國革命道路的選擇作出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。正如中共黨史學(xué)科的奠基人張靜如先生所說：“李大釗的學(xué)說、功業(yè)和人格魅力是非常寶貴的思想資源，是創(chuàng)建中國特色社會(huì)主義理論，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路取之不盡、用之不竭的精神源泉?！盵2]基于此，《唐山學(xué)院學(xué)報(bào)》深入挖掘李大釗研究資源，開設(shè)了“李大釗與中共黨史研究”欄目，建設(shè)李大釗和中共黨史研究的思想陣地和學(xué)術(shù)園地，推動(dòng)李大釗研究的深入開展，弘揚(yáng)大釗精神，這對于發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、加快推進(jìn)中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系建設(shè)、堅(jiān)定“四個(gè)自信”具有非常重要的意義。欄目的初衷具體來講，希望實(shí)現(xiàn)以下四方面的目標(biāo)：一是搭建具有一定影響力的李大釗研究成果發(fā)布、交流平臺，傳播優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果，弘揚(yáng)大釗精神；二是通過積極刊發(fā)博士生、碩士生稿件，優(yōu)化李大釗研究隊(duì)伍，助力培育學(xué)術(shù)新人；三是推進(jìn)黨史學(xué)科和馬克思主義相關(guān)學(xué)科的建設(shè)，同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)相關(guān)學(xué)科和李大釗研究基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)和學(xué)科的良性互動(dòng)發(fā)展與提升；四是通過特色欄目建設(shè)，進(jìn)一步提升《唐山學(xué)院學(xué)報(bào)》的影響力。

二、“李大釗與中共黨史研究”欄目概況

自2016年開欄至2020年底，“李大釗與中共黨史研究”欄目共發(fā)文108篇，占同期學(xué)報(bào)刊發(fā)論文的20.1%。其中關(guān)鍵詞含有“李大釗”的論文有87篇，占同期中國知網(wǎng)“學(xué)術(shù)期刊”論文庫中收錄關(guān)鍵詞含有“李大釗”的論文(759篇)的11.5%，可見，“李大釗與中共黨史研究”欄目已成為傳播李大釗研究成果的重要平臺之一，產(chǎn)生了一定的學(xué)術(shù)影響力。

現(xiàn)對欄目載文的作者情況、研究主題、引用下載情況等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

(一)作者情況

1.作者年齡分布

在108篇論文中，以作者(獨(dú)著論文)和第一作者(合著論文)信息為準(zhǔn)，作者的出生年代覆蓋了20世紀(jì)30年代至90年代。其中，年齡在60歲及以上的作者有26人，占比24.1%；年齡低于60歲的作者有82人，占比75.9%。而60年代出生的作者發(fā)文量最高，為欄目的骨干作者群，詳見圖1。

圖1 作者出生年代與發(fā)文篇數(shù)

2.作者職稱、學(xué)歷分布

職稱方面，在108篇論文中，以第一作者信息為準(zhǔn)，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的作者有66人，占比61.1%，且為博士生導(dǎo)師者34人，占比31.5%。

學(xué)歷方面，擁有博士學(xué)位和在讀博士生作者共68人，占比63.0%；擁有碩士學(xué)位和在讀碩士研究生作者共32人，占比29.6%。

3.作者單位及所在地域

作者隊(duì)伍中，高校教師和學(xué)生作者93人，占比86.1%；各級黨史研究機(jī)構(gòu)和科研院所作者12人，占比11.1%。從上述數(shù)據(jù)可以看出，高校教師和碩博研究生是李大釗研究的重要群體，是欄目的主要作者群。

作者單位所在的地域覆蓋了19個(gè)省份(含直轄市)，其中北京市40篇、河北省16篇、天津市13篇。從地域分布可見，北京、河北、天津的高校和研究機(jī)構(gòu)非常重視并積極從事李大釗研究，是李大釗研究的重鎮(zhèn)。這一數(shù)據(jù)也從側(cè)面反映出作為李大釗家鄉(xiāng)學(xué)報(bào)開設(shè)的李大釗研究的專欄，得到了京津冀李大釗研究群體的大力支持。

(二)載文主題情況

關(guān)鍵詞是對論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯，并起著方便檢索的作用。現(xiàn)對關(guān)鍵詞含有“李大釗”的論文進(jìn)行主題分類，大致可以分為以下幾類。一是李大釗的思想研究，主要是李大釗的革命思想(建黨、社會(huì)主義等)、學(xué)術(shù)思想(史學(xué)、教育學(xué)等)。如，梁柱的《馬克思主義傳播中的探索與思考——以李大釗的社會(huì)主義觀為基點(diǎn)》分析了李大釗對科學(xué)社會(huì)主義的正確認(rèn)識和選擇助力了他對中國革命發(fā)展新方向、新道路的探索與思考，指出了李大釗的社會(huì)主義觀不僅對當(dāng)時(shí)中國革命的新取向有重要的開創(chuàng)性意義，而且其中的一些觀點(diǎn)對今天仍然有啟迪作用[3]；鄒兆辰的《李大釗對西方史學(xué)史學(xué)科的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)指出了李大釗的史學(xué)思想對史學(xué)學(xué)科的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)[4]以及《李大釗對中共早期軍事斗爭思想形成與發(fā)展的重大貢獻(xiàn)》《李大釗馬克思主義信仰觀的形成及特色》《李大釗民生思想的發(fā)展脈絡(luò)與根本質(zhì)變》等。二是新的史料發(fā)現(xiàn)與挖掘。如，王世儒的《解讀李大釗在云南旅京學(xué)會(huì)的講演詞》闡述了1924年4月20日李大釗參加的重要活動(dòng)及其講演詞，此演講詞為一新的史料發(fā)現(xiàn)，這一發(fā)現(xiàn)不僅為已出版的《李大釗全集》增補(bǔ)一篇新的文稿，而且可以更加具體地了解李大釗與發(fā)起組織北京大學(xué)馬克思學(xué)說研究會(huì)，以及與發(fā)起組織北京大學(xué)平民教育講演團(tuán)的愛國進(jìn)步學(xué)生們的密切關(guān)系[5]；劉國有的《新發(fā)現(xiàn)李大釗史料集注》則列舉了一些尚未見之于學(xué)術(shù)研究的涉及李大釗的新史料。三是李大釗與其他人物的交往研究。如，《“豈尋常風(fēng)義所可限哉”——李大釗與章士釗的交誼》闡述了李大釗與章士釗兩人在日本時(shí)的相識、相知，后因政見不和而分道揚(yáng)鑣，但是仍然保持宛如清塘的私人摯情[6]；《李大釗與蔣夢麟的公交私誼》詳細(xì)闡述了李大釗與蔣夢麟共理校務(wù)、默契合作中結(jié)下的深厚友誼[7]。四是李大釗研究史方面的研究。如，2016年9月推出的吳漢全、周良書等撰寫的追思中共黨史學(xué)科創(chuàng)始人張靜如先生學(xué)術(shù)人生的主題文章；學(xué)報(bào)編輯部為2017年李大釗思想研究學(xué)術(shù)研討會(huì)所作的綜述；韓一德的《第一次全國李大釗學(xué)術(shù)討論會(huì)的回顧》介紹了1984年第一次全國性學(xué)術(shù)研討會(huì)的召開情景，研討會(huì)開啟了李大釗研究的新征程[8]；裴贊芬的《河北省李大釗研究40年綜述》基于學(xué)科建設(shè)的視角，梳理了1979-2019年河北省李大釗研究的發(fā)展、成績以及未來發(fā)展走向[9]；等等。五是李大釗的生平研究，如《李大釗祖籍探析》。

(三)載文的下載與被引情況

1.下載量

文章下載量是反映文章關(guān)注度的一個(gè)重要指標(biāo)。在中國知網(wǎng)“學(xué)術(shù)期刊”論文庫中，截至2020年11月10日(數(shù)據(jù)檢索日期，下同)，搜索2016-2020年關(guān)鍵詞含有“李大釗”的論文，下載量最高的為2016年第10期《中國社會(huì)科學(xué)》刊載的《李大釗、瞿秋白對俄國道路的認(rèn)識》，下載量達(dá)到1949次；其次是2018年第5期《近代史研究》刊載的《“唯物史觀”在近代中國的流變》，下載量為1298次；排在第三位的則是《唐山學(xué)院學(xué)報(bào)》2018年第1期刊載的《李大釗〈我的馬克思主義觀〉的基本內(nèi)容、顯著特點(diǎn)及其啟示》，下載量為998次。

綜觀2016-2020年中國知網(wǎng)“學(xué)術(shù)期刊”論文庫中關(guān)鍵詞含有“李大釗”的論文，下載量超過400次的文章數(shù)量并不多，不足70篇。《唐山學(xué)院學(xué)報(bào)》刊載的同類論文，在下載量排行榜中屬于中等水平。

2.被引情況

2016-2020年，中國知網(wǎng)“學(xué)術(shù)期刊”論文庫中關(guān)鍵詞含有“李大釗”的759篇論文中，被引文獻(xiàn)總數(shù)為166篇，總被引319次，篇均被引1.92次?！短粕綄W(xué)院學(xué)報(bào)》刊載的同類論文中，被引文獻(xiàn)為42篇，總被引頻次為68次，篇均被引1.62次。其中，欄目刊載的被引頻次排名前十位的論文，總被引頻次為33次，他引32次。被引文獻(xiàn)來自近100種期刊，其中被引文獻(xiàn)來源最高的三種期刊分別為《唐山學(xué)院學(xué)報(bào)》(被引文獻(xiàn)42篇)，《河北學(xué)刊》(被引文獻(xiàn)8篇)，《北京黨史》(被引文獻(xiàn)6篇)。相比較而言，作為非核心期刊取得這樣的被引成績，一定程度上反映了本欄目論文相對較高的學(xué)術(shù)關(guān)注度。但同時(shí)也應(yīng)注意到，欄目作者中高學(xué)術(shù)影響力的專家型作者不在少數(shù)，而高被引論文篇數(shù)較少，這也許與學(xué)報(bào)為普通期刊的期刊等級有一定的關(guān)系。

三、“李大釗與中共黨史研究”欄目建設(shè)效果

以欄目初衷為基點(diǎn)，以特色化和專業(yè)化發(fā)展為方向，筑牢意識形態(tài)陣地，取得了一定的效果。

(一)搭建了李大釗研究和學(xué)術(shù)交流平臺，傳播李大釗研究成果，優(yōu)化研究隊(duì)伍，助力培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人

作為雙月刊的《唐山學(xué)院學(xué)報(bào)》，每年4期為哲社版，其中“李大釗與中共黨史研究”為其固定欄目，均載文量為5.4篇/期，占學(xué)報(bào)當(dāng)期發(fā)文量的比例近30%。從此欄目來稿作者的職稱看，第一作者具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的比例達(dá)到66.1%，在一定程度上保證了論文的水平和質(zhì)量。尤其是20世紀(jì)30年代出生、一直致力于李大釗研究的老先生和20世紀(jì)60年代生人的教授，是欄目的骨干作者群，是保障欄目學(xué)術(shù)質(zhì)量的重要力量。此外，欄目設(shè)立之初，即對從事李大釗研究的研究生群體予以重點(diǎn)關(guān)注和支持，因?yàn)槠涫抢畲筢撗芯砍掷m(xù)和深入發(fā)展的新生力量和未來的中堅(jiān)力量，具有優(yōu)化研究隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)的重要作用。因此，學(xué)報(bào)積極為其提供學(xué)術(shù)交流、展示學(xué)術(shù)成果的機(jī)會(huì)，以提高其學(xué)術(shù)能力。這里需要特別指出的是，作者隊(duì)伍中，碩士研究生占比達(dá)10.1%，遠(yuǎn)高于《唐山學(xué)院學(xué)報(bào)》其他欄目的碩士研究生占比，這充分體現(xiàn)了欄目作為平臺在助力培育李大釗研究學(xué)術(shù)新人的功能，這對于培養(yǎng)青年李大釗研究群體，具有良好的推動(dòng)作用。

學(xué)院以欄目建設(shè)為契機(jī)，積極承辦李大釗思想研究學(xué)術(shù)研討會(huì)，為李大釗研究搭建交流平臺，傳播優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果。2017年，由中國李大釗研究會(huì)、河北省委宣傳部、唐山市委宣傳部聯(lián)合主辦，唐山學(xué)院承辦的“紀(jì)念李大釗就義90周年暨李大釗思想研究學(xué)術(shù)研討會(huì)”，收到參會(huì)論文150余篇，《唐山學(xué)院學(xué)報(bào)》刊發(fā)了其中的34篇。此次會(huì)議當(dāng)時(shí)被黨史界與會(huì)專家稱為是近90年來規(guī)模最大的一次研討會(huì)，對于推動(dòng)李大釗研究具有重要意義[10]。

2016年《唐山學(xué)院學(xué)報(bào)》開設(shè)了微信公眾號，用于推廣傳播李大釗研究的優(yōu)秀成果，這是傳統(tǒng)紙媒順應(yīng)新媒體時(shí)代增強(qiáng)學(xué)術(shù)成果傳播力的有效舉措。

(二)欄目得到了學(xué)術(shù)界、期刊界的認(rèn)可

“李大釗與中共黨史研究”欄目刊載的論文，2016年、2018年、2019年三年全部以及2017年其中30篇均被“人大復(fù)印資料”索引，且被“人大復(fù)印資料”全文轉(zhuǎn)載、《新華文摘》論點(diǎn)摘編多篇。

“李大釗與中共黨史研究”欄目在2018年全國地方高校學(xué)報(bào)研究會(huì)舉辦的評選活動(dòng)中，被評為“全國地方高校學(xué)報(bào)名欄”；在2019年全國高校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)舉辦的第六屆全國高校社科期刊評選活動(dòng)中，榮獲“全國高校社科期刊特色欄目”。

這些成績充分表明了“李大釗與中共黨史研究”欄目在學(xué)術(shù)界已具有了一定的知名度，且得到了期刊界的認(rèn)可。

四、加強(qiáng)特色欄目建設(shè)推進(jìn)李大釗研究的路徑

(一)克服學(xué)報(bào)地位的邊緣化，多舉措提升欄目載文質(zhì)量

1.增加稿件數(shù)量，提高稿件質(zhì)量，優(yōu)化骨干作者群

第一，建立并維護(hù)好骨干作者群，獲取高水平稿件。高學(xué)術(shù)影響力作者群是欄目穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的第一要素。編輯人員應(yīng)通過相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議等途徑結(jié)識黨史領(lǐng)域的專家學(xué)者，與之建立密切聯(lián)系，并向其真誠邀約稿件。第二，不斷優(yōu)化審稿人隊(duì)伍，提升稿件學(xué)術(shù)水平。聘請黨史領(lǐng)域的專家擔(dān)任審稿人，對稿件進(jìn)行把關(guān)，尤其是對青年研究群體的稿件提出建設(shè)性的建議或意見，這對于提高稿件質(zhì)量以及提升青年研究群體的科研能力具有重要作用，同時(shí)有利于建立起穩(wěn)定的作者群、培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人。第三，充分發(fā)揮欄目主持人作用，進(jìn)一步推進(jìn)欄目發(fā)展。聘請有影響力的學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜易鳛闄谀恐鞒秩耍l(fā)揮其在組稿、專題策劃、質(zhì)量把關(guān)、作者培養(yǎng)、欄目發(fā)展等方面的指導(dǎo)作用，提升欄目的學(xué)術(shù)水平；而且其學(xué)術(shù)地位和社會(huì)聲望，會(huì)提升欄目的學(xué)術(shù)形象和品牌效應(yīng)，增加作者黏性，吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿件。第四，舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議，提高辦會(huì)效能，擴(kuò)大稿源。對學(xué)報(bào)來說，主辦或承辦李大釗學(xué)術(shù)會(huì)議是擴(kuò)展稿源的有效方式。

2.探索建設(shè)合理的期刊集群，追蹤爭取高水平稿件

受各種因素的影響，作為非核心期刊的高校學(xué)報(bào)，在稿源的吸引力方面處于絕對劣勢，而核心期刊在稿源質(zhì)量和數(shù)量方面具有顯著優(yōu)勢。但是鑒于版面和出版周期的限制，核心期刊所收到大量優(yōu)質(zhì)稿件無法第一時(shí)間安排出版。針對這一現(xiàn)象，可以充分發(fā)揮非核心期刊的刊發(fā)周期明顯較短的優(yōu)勢，設(shè)有相應(yīng)專欄的非核心刊與核心?？M建期刊集群，努力爭取優(yōu)質(zhì)稿件。從微觀說，這樣可以較快地刊發(fā)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果，利于提升非核心刊的質(zhì)量和影響力，從宏觀說，這對于學(xué)術(shù)期刊充分發(fā)揮其在加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系中的作用具有一定意義。

(二)加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科建設(shè)，打造欄目的校內(nèi)學(xué)術(shù)增長點(diǎn)

作為一所以工科為基礎(chǔ)的應(yīng)用型本科院校，馬克思主義學(xué)科和中共黨史學(xué)科并非優(yōu)勢學(xué)科或重點(diǎn)學(xué)科，但是在“雙一流”建設(shè)背景下，相關(guān)學(xué)科建設(shè)迎來了較大的機(jī)遇。以特色欄目建設(shè)為切入點(diǎn)，深入開展李大釗研究，并將優(yōu)秀研究成果融入本校的馬克思主義學(xué)科建設(shè)中，將大釗精神融入到思想政治教育中，這對于建設(shè)具有鮮明特色的馬克思主義學(xué)科和做好新時(shí)期的思想政治教育工作具有重要意義。而“李大釗與中共黨史研究”欄目是學(xué)報(bào)的一個(gè)窗口，欄目的良好發(fā)展必然促進(jìn)學(xué)校學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，二者相輔相成，必然有利于學(xué)校產(chǎn)出高水平的研究成果。

進(jìn)一步加強(qiáng)研究機(jī)構(gòu)建設(shè)，多平臺助力李大釗研究。利用研究機(jī)構(gòu)平臺，聚合李大釗研究團(tuán)隊(duì)的力量開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，產(chǎn)出高水平的學(xué)術(shù)成果。在促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，襄助學(xué)報(bào)的欄目建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)和欄目建設(shè)的雙贏。

(三)加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，提升編輯媒介素養(yǎng)

一是在努力提升通用的編輯能力的前提下，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)科編輯路線，鼓勵(lì)編輯積極學(xué)習(xí)吸收相關(guān)知識，向?qū)W者型編輯發(fā)展。二是提升編輯的策劃組稿能力。在欄目稿源相對穩(wěn)定后，從研究內(nèi)容上需要進(jìn)一步細(xì)分，進(jìn)行專題組稿，形成聚集效應(yīng)，這就要求編輯具有敏銳的學(xué)術(shù)嗅覺，及時(shí)跟蹤了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有針對性地提出科學(xué)合理的選題方案。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，要高度重視建設(shè)和創(chuàng)新傳播手段，提升新聞輿論的傳播力、影響力和引導(dǎo)力[11]。新媒體時(shí)代，傳播方式發(fā)生了巨大變化。編輯必須具備一定的媒介素養(yǎng)，通過創(chuàng)新傳播手段來適應(yīng)當(dāng)前媒體共享性、即時(shí)性和開放性的特點(diǎn)。因此，要求編輯形成媒介融合發(fā)展的新思維，搭建立體傳播平臺，真正實(shí)現(xiàn)媒介的融合發(fā)展，多措并舉增強(qiáng)欄目內(nèi)容的傳播力和影響力。

五、結(jié)語

黨的十九大報(bào)告指出要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。大釗精神作為中華民族歷久彌新的精神財(cái)富,是中國社會(huì)主義文化的重要組成部分。作為文化傳承載體之一的學(xué)報(bào)，應(yīng)堅(jiān)守意識形態(tài)陣地，認(rèn)真打造特色欄目，將“李大釗與中共黨史研究”發(fā)展為優(yōu)質(zhì)品牌，做好社會(huì)主義文化的傳播者。