君柳

《說(shuō)文解字》有云：“（湖）大陂也。……古言鴻隙大陂、言汪汪若千頃陂皆謂大池也?！毕噍^于中學(xué)，大學(xué)之大，不只在于學(xué)貫中西，博古通今的知識(shí)廣博，也在于風(fēng)月無(wú)邊，千巖競(jìng)秀的俊美奇景。每當(dāng)心情煩悶卻又無(wú)處消解，或是興致盎然欲出門(mén)巡游時(shí)，不妨與我一道，探訪探訪這幾座“大池”。

北京大學(xué)·未名湖

自北京大學(xué)西門(mén)而進(jìn)，沿求知路東行，途徑華表，不多一會(huì)兒即見(jiàn)未名湖。

據(jù)傳“未名”一名由國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆所起，彼時(shí)錢(qián)穆受邀于燕京大學(xué)任教，對(duì)燕園內(nèi)以捐資人首字母命名的諸多“M”樓和“S”樓頗為不滿，于是一一為其命中文名。亭臺(tái)樓閣尚且好說(shuō)，但他面對(duì)綠樹(shù)碧波的湖面犯了難，思來(lái)想去沒(méi)有合適的名字，索性以“沒(méi)有名字”的“未名”一詞賦名。乍一看雖略顯草率，可與其相稱的絕妙之處在于，如今北京大學(xué)因那些默默求學(xué)、甘于“未名”的教授與學(xué)生聞名遐邇。

未名湖中央為湖心島，島南側(cè)有一石舫。登上石舫朝東南望去，即可見(jiàn)岸邊的博雅塔。博雅塔為密檐式寶塔，由下至上逐層緊密相接，共計(jì)十三層。與傳統(tǒng)石制寶塔不同，博雅塔除基座外均為鋼筋混凝土澆筑，呈現(xiàn)一種將西方建筑模式藏于中國(guó)古典佛塔之下的“中學(xué)西用”。從博雅塔向北繞行未名湖一周，可以見(jiàn)到乾隆題寫(xiě)的石雕屏風(fēng)，栩栩如生的翻尾石魚(yú)，以及重修的慈濟(jì)寺廟門(mén)。

若是在一個(gè)煩躁的午后，困囿于某復(fù)雜的方程式，又或是閱讀名篇不解其意，內(nèi)心焦躁不安時(shí)，不妨釋卷小憩，繞湖游覽?？纯春袘蛩螋[的鴛鴦鴨子，說(shuō)不定就茅塞頓開(kāi)，找到了答案。

吉林大學(xué)·清湖

在吉林大學(xué)中心校區(qū)的東西兩側(cè)，有兩汪湖泊交相輝映。從中心校區(qū)的西門(mén)進(jìn)入，映入眼簾的就是位于校園東側(cè)的清湖。

吉林大學(xué)所在的長(zhǎng)春，有“長(zhǎng)春”之名卻無(wú)其實(shí)，倒不如說(shuō)“四季分明”更為合適。冬夏兩季的清湖就如“淡妝濃抹總相宜”的西子。夏季湖面常有睡蓮和蘆葦生長(zhǎng)，盡顯寧?kù)o祥和的氛圍，駐足于清湖南側(cè)的木亭，既可欣賞美景又可躲避艷陽(yáng)。七十周年校慶之際，清湖更是迎來(lái)了黑白兩對(duì)天鵝，與?；?qǐng)D標(biāo)上天鵝飛翔的圖案相呼應(yīng)。

由于校園位于祖國(guó)北疆，冬季的清湖更常以白雪皚皚、銀裝素裹的“濃抹”姿態(tài)呈現(xiàn)在眾人面前，不同于盛夏時(shí)節(jié)的“淡妝”。如果說(shuō)清湖的夏季是細(xì)膩的工筆畫(huà)，那么清湖的冬季則是揮毫寫(xiě)意的水墨畫(huà)。不到東北，真覺(jué)“鵝毛大雪”只是夸張修辭。常是初冬某日忽然大雪，霎時(shí)白了枝丫，也白了湖面?！皯?yīng)嫌脂粉白，故染曲塵黃”，暖陽(yáng)一照，又似乎在濃妝白雪中透露著一抹微紅。再過(guò)些時(shí)日，便是“冰鋪湖水銀為面”，將清湖結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)凍上。

在深冬關(guān)口，不少學(xué)子為節(jié)省時(shí)間，常常穿行湖面往來(lái)于教學(xué)樓之間，也算是只有依時(shí)令才能在清湖上施展的“絕妙武功”。只是冰面極滑，天氣又寒冷，只能蜷縮身子，雙手插兜，施展著“芊芊細(xì)步”，在湖岸望去像極了企鵝成群結(jié)隊(duì)遷徙的樣子，令人忍俊不禁。

成都理工大學(xué)·硯湖

雖說(shuō)“魚(yú)和熊掌不可兼得”，但任誰(shuí)在欣賞景色風(fēng)光的同時(shí)也貪戀著手中的“顏如玉”與“黃金屋”。攜卷同游又稍嫌沉重，不帶書(shū)卷又割舍不下。難道就沒(méi)有風(fēng)光秀麗又能隨時(shí)查閱書(shū)籍的地方？倘若真有如此疑問(wèn)，那成都理工大學(xué)的硯湖則是絕妙的答案。

從高處俯瞰，硯湖恰成四四方方的筆硯，進(jìn)而得名。硯湖為子母湖，一大一小的兩湖由一瀑布相連，湖中心有“詩(shī)”“書(shū)”兩小島，又有“心”“曲”兩橋與以多位教授姓名命名的亭子。在硯湖之東，則是一座有“中國(guó)高校第一”之稱的水上圖書(shū)館。清水出芙蓉，天然去雕飾，這座水上圖書(shū)館沒(méi)有炫目的造型，只有莊重與沉穩(wěn)。

每當(dāng)入夜之時(shí)，燈火通明的圖書(shū)館與靜謐的夜幕形成強(qiáng)烈的反差。向湖面望去，微風(fēng)一吹則似繁星點(diǎn)點(diǎn)，滿目銀河。盡管學(xué)術(shù)道路上“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，可湖上反襯的那點(diǎn)點(diǎn)微光，是理工學(xué)子“上下求索”，探尋奧秘的指引。

中國(guó)科學(xué)院大學(xué)·雁棲湖

與大多數(shù)坐落在校園內(nèi)的湖不同，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)與雁棲湖是反其道行之，校園緊貼雁棲湖坐落于湖岸的東側(cè)。雁棲湖位于燕山腳邊，因春秋兩季在湖中棲息的大雁得名“雁棲”。

沿著西校園圖書(shū)館門(mén)前的小道行走，須大半小時(shí)才能到達(dá)湖邊。途中則有“思雁”“歸燕”“棲雁”和“鳴雁”四處觀景臺(tái)供行人小憩。雁棲湖湖面遼闊，若想一覽風(fēng)光，還得登上西校園的觀景臺(tái)。和三五好友約好次日早起，在日出前爬上觀景臺(tái)頂峰，只待紅日初升一瞬，湖面波光粼粼，煞是好看。

在湖旁還有由火箭基地原址改建的“兩彈一星”紀(jì)念館，館內(nèi)保留著原先研制火箭時(shí)的試驗(yàn)基地原貌。1958年，錢(qián)學(xué)森先生回國(guó)后親自在懷柔選址，敲定了第一個(gè)火箭實(shí)驗(yàn)基地，為我國(guó)國(guó)防事業(yè)做出了重大的貢獻(xiàn)。

時(shí)至今日，已過(guò)去一甲子還多的時(shí)日，雁棲湖風(fēng)光依舊秀麗，青年學(xué)子的滿腔熱情也從未褪去，還為碧波萬(wàn)頃的雁棲湖平添些許家國(guó)情懷。

后記

我和許多中學(xué)生一樣，年少時(shí)壯志凌云又生性頑劣，生長(zhǎng)于南方小鎮(zhèn)卻為看雪而“憤然北上”，跨越六千余里考取吉林大學(xué)。只怪地理課上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，實(shí)際只需向北不出百里地即可到達(dá)中國(guó)降雪的最南“底線”。在吉林大學(xué)的日子，最有趣的則是冰面行走，往往深秋初凍未凍之際就有學(xué)生忍不住在湖面上“跑馬”。學(xué)校為安全起見(jiàn)千叮嚀萬(wàn)囑咐冰薄慎行，可還是有膽大的學(xué)生偷偷上冰，現(xiàn)在想來(lái)沒(méi)掉進(jìn)冰窟實(shí)屬萬(wàn)幸。

四年學(xué)習(xí)偶有小成，僥幸前往中國(guó)科學(xué)院大學(xué)攻讀博士，又因科研需要得以前往北京大學(xué)進(jìn)行交流?？蒲猩钆c純粹的大學(xué)生活截然不同，我更多的時(shí)候是孤身一人在迷霧中探索，也不能再同之前一般天天“縱情山水”，活動(dòng)范圍極狹，只能寄情于校內(nèi)的幾座“大池”，甚至閑逛時(shí)都想著研究進(jìn)展，再無(wú)“上冰打鬧”的逸致了?；蚴悄钅畈煌赜谢仨?，解決問(wèn)題的靈感實(shí)際上也常常在游湖時(shí)產(chǎn)生，就如畢業(yè)于成都理工大學(xué)的師妹與我介紹硯湖時(shí)一樣，那湖面上反射的燈光，和科學(xué)海洋中的微光一樣，已足以點(diǎn)亮我們這些醉心科學(xué)的孩童的內(nèi)心。