陳劍波 （南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 211188）

BIM（Building Information Modeling）建筑信息模型指通過(guò)構(gòu)建虛擬的三維建筑模型來(lái)集成建筑的各種數(shù)據(jù)信息，信息數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用于建筑工程的設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行直至建筑全壽命周期終結(jié)的全過(guò)程，設(shè)計(jì)院、施工方、業(yè)主等各方人員都可以基于BIM協(xié)同工作，從而有效地提高了團(tuán)隊(duì)工作效率、降低成本和節(jié)約資源。BIM是近年來(lái)引領(lǐng)建筑行業(yè)走向更高層次的一項(xiàng)新技術(shù)，是建筑行業(yè)發(fā)展的新方向、新需求、新工具，能帶來(lái)巨大的效益。國(guó)家《2016-2020年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》指出，建筑業(yè)信息化是建筑業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，也是建筑業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提質(zhì)增效、節(jié)能減排的必然要求。因此，大力發(fā)展BIM技術(shù)，以BIM實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)，開(kāi)展BIM技術(shù)人才培養(yǎng)以及BIM課程教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 建設(shè)思路

BIM實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)首先要考慮為了有效推進(jìn)“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等多方面的緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)1+X試點(diǎn)階段認(rèn)證及培訓(xùn)工作，同時(shí)為未來(lái)多種認(rèn)證及培訓(xùn)工作提供場(chǎng)地、軟硬件基礎(chǔ)、滿足X證書(shū)入課及其他教學(xué)需要；其次依托BIM實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)，健全和完善基于BIM技術(shù)的教學(xué)體系，構(gòu)建全新的全面融入BIM的專(zhuān)業(yè)課程體系，如將建筑制圖、房屋構(gòu)造、施工技術(shù)等課程中融入BIM，制定BIM技術(shù)與各專(zhuān)業(yè)課程相融合的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，教師根據(jù)真實(shí)項(xiàng)目布置BIM技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)任務(wù)，提高學(xué)生的BIM建模水平；最后，促進(jìn)"教—訓(xùn)—培—考"一體化，通過(guò)BIM技術(shù)合作平臺(tái)，深化校企合作，依托實(shí)際工程的介入，讓較適合學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，提升教師團(tuán)隊(duì)的BIM實(shí)踐教學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

2 建設(shè)內(nèi)容

2.1 基地建設(shè)情況

BIM協(xié)同創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目從2020年9月開(kāi)始進(jìn)行初步設(shè)計(jì)，11月開(kāi)始改造施工，歷時(shí)7個(gè)月完成本項(xiàng)目的全部建設(shè)工作。實(shí)訓(xùn)中心位于廣宇樓201，建筑面積為155m，總價(jià)值達(dá)232.8萬(wàn)元。BIM協(xié)同創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心主要實(shí)訓(xùn)設(shè)備有：高性能工作站、多媒體教學(xué)設(shè)備以及BIM創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室；軟件配備有：廣聯(lián)達(dá)BIM 5D、斑馬夢(mèng)龍網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃、BIM施工現(xiàn)場(chǎng)布置、REVIT建模、云計(jì)量以及云計(jì)價(jià)平臺(tái)。具體設(shè)備配置詳見(jiàn)表1、表2所示。

BIM軟件配置 表1

BIM基地硬件配置 表2

2.2 場(chǎng)地設(shè)計(jì)

BIM實(shí)訓(xùn)中心在硬件方面參照廊坊市中科建筑產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新研究中心發(fā)布的電腦標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，并適當(dāng)增加了電腦數(shù)量和提高電腦配置；軟件建設(shè)方面，聯(lián)合國(guó)內(nèi)知名軟件公司廣聯(lián)達(dá)，以BIM 5D平臺(tái)為核心，集成全專(zhuān)業(yè)模型，精心設(shè)計(jì)，以BIM實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)，重構(gòu)融入BIM技術(shù)的專(zhuān)業(yè)課程、改革新型教學(xué)模式；校企合作，成立BIM創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，引入真實(shí)工程項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目的BIM建模，有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

BIM實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計(jì)圖

3 建設(shè)成效

3.1 實(shí)訓(xùn)基地育人成效

BIM實(shí)訓(xùn)基地建成后，學(xué)院依托BIM協(xié)同創(chuàng)新中心為平臺(tái)，在教學(xué)中教師布置實(shí)際工程項(xiàng)目的BIM任務(wù)，從而推進(jìn)專(zhuān)業(yè)BIM建設(shè)、課程BIM改革、教學(xué)新模式及專(zhuān)業(yè)體系，結(jié)合BIM技術(shù)的有效完善。建成的實(shí)訓(xùn)基地既是教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所、又是科研活動(dòng)中心，為學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽、考試考核、科研交流提供了一個(gè)平臺(tái)，有效促進(jìn)“教—訓(xùn)—培—考”一體化。

BIM協(xié)同創(chuàng)新中心能讓學(xué)生在以下多個(gè)方面受益。

①拓寬實(shí)踐教學(xué)路徑：通過(guò)開(kāi)設(shè)BIM+系列實(shí)踐教學(xué)課程，配合多專(zhuān)業(yè)協(xié)同教學(xué)，結(jié)合虛擬仿真、共享課堂、BIM競(jìng)賽等實(shí)踐教學(xué)方式，開(kāi)展以學(xué)生為中心的合作式、參與式學(xué)習(xí)，拓寬實(shí)踐教學(xué)路徑、培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)習(xí)氛圍。

②增強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用能力：通過(guò)BIM的可視化和趣味化教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，多專(zhuān)業(yè)協(xié)同配合實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生超前踐行工作認(rèn)知，成為符合企業(yè)人才需求目標(biāo)的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才。

③校企合作、提高學(xué)生實(shí)踐能力：通過(guò)校企聯(lián)合共建BIM實(shí)訓(xùn)中心，提高院校學(xué)生對(duì)新技術(shù)、新產(chǎn)品的認(rèn)知度，并通過(guò)企業(yè)提供的實(shí)踐實(shí)習(xí)平臺(tái)提前掌握技術(shù)應(yīng)用能力，最終提高學(xué)生就業(yè)率。

3.2 實(shí)訓(xùn)基地社會(huì)培訓(xùn)

以BIM協(xié)同創(chuàng)新中心為平臺(tái)，建立一支技術(shù)過(guò)硬，能力出眾的BIM技術(shù)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)，為企業(yè)提供項(xiàng)目全壽命周期管理的培訓(xùn)工作。通過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)工作，對(duì)我省的BIM技術(shù)和導(dǎo)向進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)，將國(guó)家的建筑信息化理念普及到建筑行業(yè)中，從而實(shí)現(xiàn)技術(shù)變效益，實(shí)現(xiàn)全面雙贏。

以BIM協(xié)同創(chuàng)新中心為窗口，引進(jìn)BIM技術(shù)企業(yè)與學(xué)校資源共享、共同協(xié)作，形成緊密的“產(chǎn)—學(xué)—研”模式，成立BIM聯(lián)盟，展開(kāi)以BIM技術(shù)為主題的學(xué)術(shù)研究和以企業(yè)項(xiàng)目做為實(shí)踐應(yīng)用，共同推動(dòng)BIM的實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究，從而形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中熟練掌握實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)、工藝和流程。另一方面，企業(yè)能夠充分了解教師需求和學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力，也可以為學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)的精品課、教學(xué)改革等意見(jiàn)。