四個(gè)隱

第一次深刻經(jīng)歷告別是小學(xué)畢業(yè)，那時(shí)候?qū)W校把我們帶到濱江路郊游，同學(xué)們一邊游玩，一邊拍照合影，連之前轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)也回來了，引起一陣躁動和驚呼。后來每個(gè)人領(lǐng)到一張亮晶晶的光碟，里面回蕩著《明天會更好》的音樂，記錄著同學(xué)們臨近畢業(yè)時(shí)候的影像：有課堂上同學(xué)們聽試卷解析的實(shí)錄畫面，有老師正在講題突然發(fā)現(xiàn)攝像機(jī)在偷拍，露出不好意思的笑，有濱江路郊游的歡聲笑語和照片動態(tài)合集……我不知道學(xué)校里是誰提出的這個(gè)提議，但有驚艷到那時(shí)的我們。光碟放進(jìn)VCD（碟片機(jī)），平時(shí)熟悉的同學(xué)們出現(xiàn)在電視屏幕上，造成了一種奇異的陌生感，大人們用技術(shù)手段，隆重而又不著一字地告訴我們，這次分別，好像是有點(diǎn)了不得的事。

多虧那張光碟，我仍然能回想起，自己在六年級沖刺階段，聽數(shù)學(xué)試卷講評時(shí)，又認(rèn)真又敢沖的一股傻勁。

因?yàn)閿z像老師給了我一個(gè)特寫。

那時(shí)的我，小小一個(gè)，眼里的世界也小小一個(gè)，而時(shí)光像一滴水，落在稚嫩的生命表面，放大鏡般凸顯出成長某個(gè)階段進(jìn)行中的生動。

不知道我們畢業(yè)以后，學(xué)校有沒有把這個(gè)傳統(tǒng)延續(xù)下去，還有沒有為小朋友們記事以來的第一場集體告別精心做準(zhǔn)備。毫無疑問，那一屆的我們是幸運(yùn)的。

后來啊，時(shí)間飛快，人長大也變得更含蓄內(nèi)斂了，畢業(yè)留念的同學(xué)錄再沒寫過，那是幼稚的象征。初中畢業(yè)時(shí)，我答應(yīng)同桌會交換畢業(yè)禮物，卻偷懶地應(yīng)付了事，自討得一個(gè)不太美好的告別記憶。后來同學(xué)一個(gè)也沒聯(lián)系了，在我看來，不管通信技術(shù)取得多么大的進(jìn)展，失聯(lián)永遠(yuǎn)是一件輕易的事。

而到了高中，仿佛從入學(xué)的第一天開始，一場盛大的告別便在前方等著每個(gè)人。等著高三畢業(yè)，奔赴全新的起點(diǎn);等著十八歲成年，告別孩子的身份;等著脫離兩點(diǎn)一線，身處更廣闊精彩的世界。

后來啊，時(shí)間飛快，人變成熟也更懂珍惜了，卻不由得發(fā)現(xiàn)，想珍惜的人或事，甚至那些充滿儀式感的時(shí)刻，都多多少少有些索然無味。“沒什么好告別的?！北M管心里如此想，作為成年人的自己卻虛偽地披上一張皮，規(guī)規(guī)矩矩地完成告別應(yīng)有的既定動作。

現(xiàn)在的我覺得告別，是離開一個(gè)環(huán)境，離開一些事，離開一堆人，就像離開一個(gè)世界。在這里經(jīng)歷得差不多之后，又離開，出發(fā)，去到別處，像游戲闖關(guān)，像無限漫游，不斷地經(jīng)歷著一個(gè)又一個(gè)倒計(jì)時(shí)的世界，生命由此也變得豐富而具有層次感。

如此一想，離開不曾是件傷感的事，人只要身處這世界，離開這里，便要去到那里，人生處處是告別，正因?yàn)槿松幪幱邢喾辍?/p>