楊墨非

賽場上，永遠是得分手最光彩奪目。可我認為，哪怕只是配角，也可以綻放自己的光芒，熠熠生輝。

經(jīng)過一整年的訓練與入圍賽上的奮力拼搏，這個學期我入選了學校旱地冰球隊。入隊沒兩天，教練就告訴我們一則重大消息：我們將在下周末代表學校參加北京市運動會的旱地冰球項目。我立刻被鋪天蓋地的興奮感包圍了，可冷靜下來后，我發(fā)現(xiàn)這是一項巨大的挑戰(zhàn)。

作為一名新球員，我還不熟悉復雜的戰(zhàn)術，不能擔任主攻手，教練讓我擔任控球后衛(wèi)配合其他隊友。我有些悶悶不樂。

淘汰賽上我們一帆風順，我也逐漸找到手感，越發(fā)進入狀態(tài)。其間我多次向教練申請擔任主攻手，可教練不同意。

在一場重要的排名賽上，我這種懈怠的情緒終于出了問題。我站在后場，手中握著球桿，有些心不在焉。突然，對方前鋒猛地一個單刀突破，我還沒反應過來，他就靈活地繞過了我。只聽“嘟———”的一聲哨響，僵局被打破，比分變?yōu)榱惚纫唬曳铰浜?。最終，我們隊因為我的這次疏忽而落敗。

賽后，看到教練和隊友們責備和失望的眼神，我心痛又后悔：我為什么要分神？因為我的失誤全隊前功盡棄，不得不進入敗者組進行兇險萬分的比拼！坐在替補席上聽著教練的訓斥，我更是追悔莫及。

后來的比賽，教練一直沒讓我上場。幸運的是，我們隊竟然從敗者組中殺出一條血路，直奔決賽。

決賽就要開始了，可是我方后衛(wèi)是替補的一名初一同學，控球和戰(zhàn)術意識方面漏洞極大，很可能抵擋不住對手“三前鋒”的兇悍進攻，讓我方后防線形同虛設。我來到教練面前，真誠地說：“讓我上吧，我一定不會再分心了，絕對！”教練看著我，沉吟了片刻，仿佛下定了決心，鄭重地對我說：“去吧，不要再讓大家失望了。”

我沒有多說，跑到球場邊拾起自己的球桿，緊緊地攥?。哼@次我一定要堅守防線！這場比賽，我全神貫注地防守，一心一意配合隊友，一次又一次抵擋住對手潮水般的猛烈進攻，不再冒進，不再冒險。隨著天籟之音般的哨聲響起，我們以二比一的微弱優(yōu)勢，挫敗上屆冠軍隊，獲得本屆冠軍。

聽著場下經(jīng)久不息的掌聲，我明白了一個道理：不是只有得分手才可以在賽場上光耀奪目，只要完成自己的任務，配角同樣可以熠熠生輝。默默配合，也值得！

教師點評

在一個大家人人爭先的生長環(huán)境里，小作者能夠在經(jīng)歷了波折之后不僅提升了技術，還獲得了心靈上的成長。這是十分寶貴的。文章里，小作者對于自己內心情緒的描寫細致入微，表達了成長中的思考。在真實的生活中感受成功與失敗，在寫作時恰當充分地表達出來，是這篇文章最大的亮點。

（史笑菲）