羅佳琪 周啟航 胡梓 張佐寧

【摘要】因?yàn)槲覈跀?shù)字媒體藝術(shù)方面得到了快速的發(fā)展與進(jìn)步，大部分高校擴(kuò)大了數(shù)字媒體這一專業(yè)的招生規(guī)模，在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)中資金和各項(xiàng)資源投入方面也在慢慢增長。由于這一門學(xué)科所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是為了培養(yǎng)出符合新時(shí)代發(fā)展要求、在數(shù)字媒體藝術(shù)方面非常專業(yè)的數(shù)字媒體優(yōu)秀人才。然而，依據(jù)相關(guān)教學(xué)調(diào)查數(shù)據(jù)分析報(bào)告，可以得出相關(guān)結(jié)論，在最近幾年，社會(huì)當(dāng)中對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生所具備的綜合實(shí)力以及專業(yè)水平方面，其實(shí)并不是特別的認(rèn)可。具體的原因，主要是因?yàn)楦咝５臄?shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生，他們所積累的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)入到社會(huì)職場當(dāng)中，從事專業(yè)崗位的時(shí)候，并不能夠有效地解決工作當(dāng)中所產(chǎn)生的一些實(shí)質(zhì)性問題。

【關(guān)鍵詞】智能技術(shù);數(shù)字媒體;專業(yè)教學(xué);思考;新時(shí)代;發(fā)展需求;

鑒于上述情況，作為各大高校來講，應(yīng)該要從目前時(shí)代發(fā)展的要求出發(fā)，充分了解到市場企業(yè)當(dāng)中對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的需求情況，再與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)內(nèi)容以及特點(diǎn)相互結(jié)合起來，針對(duì)這一門專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式實(shí)施有效的變革與創(chuàng)新，讓高校學(xué)生們所學(xué)習(xí)的技能與知識(shí)，可以充分符合新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的人才需求，不斷加強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐能力。

一、關(guān)于智能技術(shù)在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的思考

關(guān)于人工智能的起源，是在20世紀(jì)五六十年代的時(shí)候正式提出來的，1950年，有一位名叫馬文·明斯基（后被人稱為“人工智能之父”）的大四學(xué)生和他的同學(xué)鄧恩·埃德蒙一起，共同建造出了世界上的第一臺(tái)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)，到了現(xiàn)代的時(shí)候，則稱之為人工智能技術(shù)。關(guān)于人工智能這一項(xiàng)技術(shù)，其主要特點(diǎn)是可以通過龐大的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，針對(duì)人們的學(xué)習(xí)、工作以及決策等各個(gè)方面來展開一個(gè)科學(xué)性的判斷。例如：對(duì)于醫(yī)療行業(yè)來講，人工智能技術(shù)可以通過對(duì)醫(yī)療系統(tǒng)的科學(xué)應(yīng)用，幫助醫(yī)生們針對(duì)病人的各種情況展開科學(xué)判斷，并且可以及時(shí)記錄在系統(tǒng)當(dāng)中，方便醫(yī)生隨時(shí)掌握病人全面情況。還有對(duì)于一些服務(wù)性的行業(yè)來講，也可以幫助商家有效收集人們的消費(fèi)記錄，并且針對(duì)人們的消費(fèi)能力做出有效分析，展開科學(xué)的信用評(píng)估。為此，對(duì)于現(xiàn)代的人們來講，其工作、學(xué)習(xí)以及日常的生活當(dāng)中，幾乎都無法離開智能技術(shù)所帶來的便利。從這里可以看出，作為高校來講，應(yīng)該積極地把智能技術(shù)應(yīng)用到數(shù)字媒體課堂教學(xué)當(dāng)中。它不僅僅可以非常完美地整合數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)科特色，與此同時(shí)，還可以幫助課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的提升。

二、關(guān)于智能技術(shù)在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的可行性分析

（一）以學(xué)生為主導(dǎo)，不斷地加強(qiáng)學(xué)生在智能技術(shù)方面的實(shí)踐能力

在應(yīng)用智能化教學(xué)系統(tǒng)的過程當(dāng)中，作為任課老師，可以對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)展開科學(xué)的評(píng)估，對(duì)于那些評(píng)估分值較高的學(xué)生作品，則可以積極地推薦到社會(huì)的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去。而對(duì)于評(píng)估分值比較低的學(xué)生作品，則可以通過智能技術(shù)充分地了解學(xué)生作品有哪些需要改進(jìn)，從而可以得到有效的反饋以及幫助。如此一來，不但可以提升學(xué)生們的競爭意識(shí)，不斷地加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，最終可以完成工作的各項(xiàng)要求。

（二）以老師為主導(dǎo)，不斷地豐富其教學(xué)模式以及教學(xué)內(nèi)容

在展開數(shù)字媒體教學(xué)的過程當(dāng)中，作為老師來講，可以利用智能化的教學(xué)系統(tǒng)來充分地了解清楚每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)習(xí)愛好在哪一方面等。并且也可以依據(jù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析，從而推送出科學(xué)的市場需求，針對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷地豐富，以及不斷地更新課程的教學(xué)模式等等。為此，也就讓老師們可以全面了解每一個(gè)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)偏好，當(dāng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程當(dāng)中碰到困難時(shí)，也可以因地制宜地指引著學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且也可以讓老師依據(jù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋分析，充分地了解到每一個(gè)學(xué)生對(duì)于該教學(xué)方式的喜歡程度，以便老師可以及時(shí)地調(diào)節(jié)教學(xué)模式，不斷地提升學(xué)生對(duì)這一專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性。

三、國內(nèi)目前數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)過程當(dāng)中所面臨的問題分析

在開設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)這一門課程教學(xué)的過程當(dāng)中，與其他的一些基礎(chǔ)性學(xué)科進(jìn)行對(duì)比，其中數(shù)字媒體所開設(shè)的時(shí)間比較晚。為此，從目前現(xiàn)狀進(jìn)行分析，大部分高校在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)，仍然沒有形成一個(gè)完整的教學(xué)體系，其中具體可以圍繞著以下兩點(diǎn)來進(jìn)行分析：第一，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程當(dāng)中，關(guān)于硬件這一方面的實(shí)施以及資金投入等出現(xiàn)了嚴(yán)重不足的現(xiàn)象。主要是因?yàn)閿?shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)對(duì)于教學(xué)硬件設(shè)備這一方面的技術(shù)要求還是很高的，對(duì)于學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中所遇到的一些專業(yè)知識(shí)，基本上都要通過硬件設(shè)備設(shè)施來實(shí)現(xiàn)。例如：當(dāng)學(xué)生們?cè)谡归_日常學(xué)習(xí)時(shí)，其中最不可缺少的設(shè)備器材之一，就是攝影器材以及關(guān)于圖片影像方面的處理器材設(shè)備了。但是對(duì)于高校來講，在針對(duì)硬件設(shè)施設(shè)備等方面資金投入的過程當(dāng)中，仍然面臨著非常嚴(yán)重的不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)這一專業(yè)的學(xué)生們不能夠應(yīng)用到目前最先進(jìn)、現(xiàn)代化的課堂教學(xué)設(shè)施設(shè)備，在很多的技術(shù)以及專業(yè)知識(shí)方面都會(huì)面臨著一些滯后性。第二，是關(guān)于教師專業(yè)技術(shù)能力這一方面，由于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的老師們，在其實(shí)踐操作能力以及水平上普遍來講也是嚴(yán)重不足的。而作為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)知識(shí)本身來講，教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)內(nèi)容也都集中于對(duì)學(xué)生們實(shí)踐能力方面的要求更高一些。由于如今這一方面專業(yè)的老師，都是長時(shí)間處于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，所以，他們所具備的社會(huì)實(shí)踐能力以及社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都比較缺乏。使得老師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)實(shí)施的過程當(dāng)中，都更加重視理論知識(shí)的教學(xué)。而對(duì)于實(shí)踐教學(xué)那一部分更加薄弱，也就造成學(xué)習(xí)這一專業(yè)知識(shí)的學(xué)生們處于一種缺乏社會(huì)實(shí)踐能力的現(xiàn)狀。

總而言之，對(duì)于數(shù)字媒體這一產(chǎn)業(yè)來講，最近幾年的發(fā)展可以說是非?？焖俚模⑶乙呀?jīng)成了市場當(dāng)中非常熱門的一個(gè)項(xiàng)目。從未來的發(fā)展方向來看，數(shù)字媒體的發(fā)展前景是非常廣闊的。為此，高校所開設(shè)的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，一定要把智能技術(shù)積極應(yīng)用于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，不斷地提高數(shù)字媒體的教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[2]張雅.數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)的跨界與創(chuàng)新——以廣州國際燈光節(jié)設(shè)計(jì)項(xiàng)目為例[J].數(shù)字與縮微影像，2021（2）：41-44，2.

作者簡介

羅佳琪 女 2003.03.13 ?遼寧省鐵嶺市 大連工業(yè)大學(xué)（設(shè)計(jì)學(xué)類）

周啟航 男 1998.04.29 四川省自貢市 大連工業(yè)大學(xué)（數(shù)字媒體藝術(shù)）

胡梓維 男 1998.09.03 遼寧省大連市 大連工業(yè)大學(xué)（數(shù)字媒體藝術(shù)）

張佐寧 男 1999.09.02 遼寧省丹東市 大連工業(yè)大學(xué)（數(shù)字媒體藝術(shù)）