付緒國(guó)，王 維，趙雪霞，李曉婷，陳佳佳

中國(guó)近二十年武術(shù)研究的可視化分析——基于cnki數(shù)據(jù)庫(kù)刊載文獻(xiàn)

付緒國(guó)，王 維，趙雪霞，李曉婷，陳佳佳

華中師范大學(xué)體育學(xué)院，湖北 武漢，430070。

以中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收集的近20年武術(shù)文獻(xiàn)信息為研究對(duì)象，運(yùn)用科學(xué)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，通過citespace5.5.R2軟件對(duì)文獻(xiàn)關(guān)鍵詞、作者、研究機(jī)構(gòu)等進(jìn)行綜合分析整理。研究表明：我國(guó)武術(shù)研究成果數(shù)量自1999年開始逐年增加，至2013年后開始呈波浪式發(fā)展；武術(shù)研究經(jīng)歷了3個(gè)發(fā)展階段，競(jìng)技化武術(shù)研究階段，傳統(tǒng)武術(shù)保護(hù)研究階段，大眾武術(shù)開展研究階段；研究者以王崗、楊建營(yíng)、邱丕相、郭玉成、戴國(guó)斌等為主要代表人物，研究者間雖然形成了一定的合作關(guān)系，但不同地域、不同學(xué)科間的交流較少；研究機(jī)構(gòu)主要以體育類院校和師范類院校為主；研究領(lǐng)域主要聚集在傳統(tǒng)武術(shù)、武術(shù)文化、武術(shù)教育、武術(shù)傳播領(lǐng)域。

武術(shù)研究；可視化分析；發(fā)展趨勢(shì)；cnki數(shù)據(jù)庫(kù)；武術(shù)文化；武術(shù)教育

武術(shù)起源于農(nóng)耕文明，是我國(guó)古人在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積累起來的一項(xiàng)寶貴文化遺產(chǎn)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史變遷后于明清時(shí)期形成了具有完備形態(tài)的武術(shù)文化體系，它將中國(guó)傳統(tǒng)的宗法、哲學(xué)、與技擊相結(jié)合，形成了世界體育文化領(lǐng)域的一朵奇葩。發(fā)展至當(dāng)代對(duì)武術(shù)的研究一直都沒有松懈，武術(shù)學(xué)者還在不斷推動(dòng)武術(shù)向更高的層次發(fā)展。本文運(yùn)用citespace5.5.R2軟件，對(duì)1999-2019年中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中的武術(shù)研究相關(guān)文獻(xiàn)信息進(jìn)行可視化分析，旨在理清武術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，探尋當(dāng)代武術(shù)研究的焦點(diǎn)問題，對(duì)構(gòu)建我國(guó)武術(shù)理論體系與武術(shù)研究發(fā)展具有借鑒與指導(dǎo)意義。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

本文對(duì)中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)近20年的武術(shù)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索分析，以“武術(shù)”為檢索“篇名”，為提高文章的可信度，文獻(xiàn)來源選擇“cssci”，發(fā)文年代選擇從1999-2019年，點(diǎn)擊“檢索”，顯示出了2030條結(jié)果信息，以這些文章的基本信息作為本次研究的數(shù)據(jù)集。

1.2 研究方法

研究方法采用知識(shí)圖譜研究法，知識(shí)圖譜又稱科學(xué)知識(shí)圖譜，是圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域的概念，用于繪制、分析和顯示學(xué)科或?qū)W術(shù)研究主體之間的相互聯(lián)系，是揭示科學(xué)知識(shí)發(fā)展進(jìn)程與結(jié)構(gòu)關(guān)系的可視化工具。本文采用最新版本的citespace5.5.R2可視化軟件，將2030篇文章的文獻(xiàn)作者、研究機(jī)構(gòu)、文獻(xiàn)關(guān)鍵詞進(jìn)行數(shù)理化分析整合，探討近20年武術(shù)研究發(fā)展歷程。

2 武術(shù)研究文獻(xiàn)時(shí)間分布及演化趨勢(shì)

圖1 1999-2019年間我國(guó)武術(shù)研究年發(fā)文量分布圖

衡量某一領(lǐng)域研究進(jìn)程和發(fā)展脈絡(luò)，論文發(fā)文量及變化趨勢(shì)是很好地一個(gè)體現(xiàn)。通過cnki檢索出期刊文獻(xiàn)，點(diǎn)擊“計(jì)量可視化分析”繪制1999年-2019年發(fā)文量曲線?；趫D1可將我國(guó)武術(shù)研究劃分為3個(gè)階段，第1階段1999-2008年，這一階段武術(shù)研究態(tài)勢(shì)呈上升階段，發(fā)文量逐年增加，至2008年達(dá)到頂峰148篇。第2階段2009-2012年，武術(shù)論文發(fā)文量有下降趨勢(shì)，但仍保持在100篇以上。第3階段2013-2019年，cnki數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)2019年武術(shù)研究發(fā)文量預(yù)測(cè)為128篇，這一階段武術(shù)發(fā)文量呈波浪發(fā)展趨勢(shì)，年發(fā)文量控制在120-140篇。

3 武術(shù)研究關(guān)鍵詞的可視化分析

3.1 武術(shù)研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析

表1 1999-2019年間我國(guó)武術(shù)研究關(guān)鍵詞頻數(shù)表

本研究利用citespace5.5.R2軟件輸入相關(guān)數(shù)據(jù)，“Node Types”（網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)類型）選擇“Keyword”（關(guān)鍵詞）。Selection Criteria（閾值項(xiàng)）選擇“Top N=50”，不設(shè)置算法路徑且不進(jìn)行裁剪，點(diǎn)擊“Go”進(jìn)入可視化界面，對(duì)顯示出的關(guān)鍵詞信息進(jìn)行整理得到表1。由2030篇論文關(guān)鍵詞分析結(jié)果可以看出近20年我國(guó)武術(shù)研究關(guān)鍵詞頻數(shù)前10位的分別是武術(shù)（732次）、傳統(tǒng)武術(shù)（184次）、武術(shù)文化（174次）、中國(guó)武術(shù)（159次）、民族傳統(tǒng)體育（152次）、武術(shù)套路（114次）、發(fā)展（91次）、競(jìng)技武術(shù)（77次）、武術(shù)教育（53次）、武術(shù)傳播（36）。由此分析得出我國(guó)武術(shù)研究領(lǐng)域主要涉及三個(gè)方面：（1）基于傳統(tǒng)方向的研究，包括對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)、民族傳統(tǒng)體育、武術(shù)文化等內(nèi)容，武術(shù)的發(fā)展不能也不可能拋棄過去，它所蘊(yùn)含的中華歷史文化是武術(shù)有別于其他體育活動(dòng)最根本的特點(diǎn)；（2）基于武術(shù)競(jìng)技化方面的研究，包括競(jìng)技武術(shù)、武術(shù)套路等，武術(shù)走競(jìng)技化道路是為了更快的推向國(guó)際，走向世界；（3）基于教育方向的研究，主要是武術(shù)教育領(lǐng)域，未來武術(shù)的發(fā)展基于中國(guó)年青一代，武術(shù)教育的目的不僅僅是強(qiáng)身健體，更重要的是對(duì)國(guó)粹武術(shù)的一種傳承。

3.2 武術(shù)研究關(guān)鍵詞的突現(xiàn)分析

cite space軟件中的突增詞探測(cè)（burst detection）技術(shù)通過考察詞頻的時(shí)間分布，并將其中頻次變化率高的詞（burst term）從大量的主題詞中探測(cè)出來，然后依靠詞頻的變動(dòng)趨勢(shì)，確定研究的發(fā)展趨勢(shì)[1]。在citespace5.5.R2軟件可視化界面點(diǎn)擊“Burstness”下的“View”進(jìn)行突現(xiàn)分析得到表2數(shù)據(jù)。

伴隨著我國(guó)體育事業(yè)的不斷改革，武術(shù)在這20年里研究熱點(diǎn)問題也在不斷變化。由關(guān)鍵詞突現(xiàn)分析可以看出近20年武術(shù)研究前沿的演化趨勢(shì)，大致可以分析出武術(shù)研究發(fā)展的3個(gè)階段：第1階段1999-2009年，這一時(shí)期武術(shù)研究的關(guān)鍵詞主要有：競(jìng)技武術(shù)、奧運(yùn)會(huì)、散打、套路、發(fā)展、競(jìng)技武術(shù)套路、中國(guó)、運(yùn)動(dòng)員。這一現(xiàn)象與當(dāng)時(shí)武術(shù)進(jìn)奧運(yùn)問題相一致，把研究的重點(diǎn)放在了武術(shù)的競(jìng)技化發(fā)展研究方面。第2階段2009-2016年，這一時(shí)期的關(guān)鍵詞主要有：文化、全球化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、國(guó)家形象、民族傳統(tǒng)體育、武術(shù)傳播，這時(shí)的競(jìng)技武術(shù)不斷遭受質(zhì)疑，同時(shí)由于對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的不重視，導(dǎo)致傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展岌岌可危，武術(shù)的保護(hù)工作尤為重要，武術(shù)研究者開始將研究的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)ξ湫g(shù)傳統(tǒng)文化的研究與保護(hù)。第3階段2016-2019年，這一階段也代表了當(dāng)前研究的前沿問題，關(guān)鍵詞有：標(biāo)準(zhǔn)化、群眾體育、學(xué)校武術(shù)，隨著“全民健身”口號(hào)的提出以及青少年體質(zhì)重視程度的不斷加強(qiáng)，給武術(shù)的發(fā)展提供了新的機(jī)遇，武術(shù)研究開始更多的面向大眾，走進(jìn)校園。

表2 1999-2019年間我國(guó)武術(shù)研究關(guān)鍵詞突現(xiàn)分析表

4 武術(shù)研究學(xué)術(shù)共同體分析

4.1 武術(shù)研究核心作者共現(xiàn)分析

表3 1999-2019年間我國(guó)武術(shù)研究作者發(fā)文量表

作為評(píng)判科研人員水平的一種依據(jù)，科研工作者的能力與其在重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文數(shù)量正相關(guān)，即高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文數(shù)量代表著科研能力[2]。本研究利用citespace.5.5.R2軟件進(jìn)行分析，運(yùn)用可視化界面數(shù)據(jù)信息，通過分析整理得到表3。研究者是學(xué)科發(fā)展演進(jìn)過程十分重要的因素，是推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的內(nèi)生力量[3]。通過這些作者發(fā)文數(shù)量及主要研究領(lǐng)域方面分析。武漢體育學(xué)院的王崗教授主要研究領(lǐng)域?yàn)槲湫g(shù)文化。華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院楊建營(yíng)教授主要研究武術(shù)教育課程改革[4]、武術(shù)文化[5]等領(lǐng)域。上海體育學(xué)院邱丕相教授主要研究方向?yàn)槲湫g(shù)運(yùn)動(dòng)員體能特點(diǎn)及其評(píng)價(jià)、武術(shù)文化特征[6]等。上海體育學(xué)院的郭玉成教授主要聚焦于武術(shù)傳播、武術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域，他對(duì)中國(guó)武術(shù)文化的研究進(jìn)行了文獻(xiàn)總結(jié)，對(duì)建立中國(guó)武術(shù)學(xué)術(shù)共同體和形成中國(guó)特色的學(xué)術(shù)范式提供了理論基礎(chǔ)[7]。戴國(guó)斌教授主要聚焦于武術(shù)教育、武術(shù)套路研究。虞定海教授聚焦于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、武術(shù)傳播、武術(shù)課程改革等領(lǐng)域，主要對(duì)武術(shù)的國(guó)際化傳播、傳統(tǒng)武術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的困境與對(duì)策、高校武術(shù)課程改革的文化路向[8]。劉文武教授主要研究領(lǐng)域?yàn)槲湫g(shù)教育、武術(shù)傳播。李守培教授主要致力于中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)研究、武術(shù)傳播等研究領(lǐng)域，主要對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)天人合一的思想進(jìn)行了深入分析。趙光圣教授，主要從事武術(shù)教育教學(xué)和訓(xùn)練競(jìng)賽理論等方面的研究。郭志禹教授主要研究武術(shù)文化，武術(shù)地域性發(fā)展問題?；趯?duì)上述對(duì)cssci武術(shù)發(fā)文量最高的10位核心作者的研究方向分析發(fā)現(xiàn)，這些核心作者所關(guān)注的研究焦點(diǎn)問題主要涉及武術(shù)文化、武術(shù)教育、武術(shù)傳播領(lǐng)域。

4.2 武術(shù)研究核心作者合作關(guān)系分析

節(jié)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)圖是知識(shí)圖譜的展示方式之一，網(wǎng)絡(luò)中的每一個(gè)圓點(diǎn)都代表著一個(gè)節(jié)點(diǎn)，圓點(diǎn)的大小體現(xiàn)其出現(xiàn)的頻次，圓點(diǎn)越大意味著頻次越高，圓點(diǎn)之間的連線表示相連的兩個(gè)節(jié)點(diǎn)共同在一篇文獻(xiàn)中出現(xiàn)，同時(shí)線條的粗細(xì)程度與其聯(lián)系緊密程度成正比[12]。通過citespace5.5.R2軟件的共線分析得出作者合作網(wǎng)絡(luò)十分龐雜。武漢體育學(xué)院王崗教授與上海體育學(xué)院邱丕相教授的合作網(wǎng)絡(luò)主要研究領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校武術(shù)教育體系的改進(jìn)，上海體育學(xué)院的郭玉成教授和趙光圣教授主要合作領(lǐng)域?yàn)檫\(yùn)動(dòng)人體科學(xué)角度下的武術(shù)運(yùn)動(dòng)員體能監(jiān)控與評(píng)定方法，上海體育學(xué)院郭玉成教授與李守培教授主要研究領(lǐng)域?yàn)槲湫g(shù)文化、武術(shù)哲學(xué)方面，華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院楊建營(yíng)教授和上海體育學(xué)院的邱丕相教授主要研究武術(shù)精神、武術(shù)課程改革領(lǐng)域等等。綜上分析發(fā)現(xiàn)，雖然核心作者間的交流合作十分密集，但發(fā)現(xiàn)不同地域作者的交流合作較少，更重要的是不同學(xué)科間的交流并不多，未來武術(shù)的發(fā)展應(yīng)加強(qiáng)與不同學(xué)科間的交流，借鑒哲學(xué)、人類學(xué)、教育學(xué)、民族學(xué)等方面的知識(shí)，彌補(bǔ)現(xiàn)有武術(shù)研究理論的不足。

圖2 1999-2019年間我國(guó)武術(shù)研究者合作關(guān)系圖譜

5 武術(shù)研究發(fā)文機(jī)構(gòu)的可視化分析

5.1 武術(shù)研究機(jī)構(gòu)共現(xiàn)分析

將數(shù)據(jù)輸入Cite Space5.5.R2軟件中得到了有關(guān)武術(shù)研究機(jī)構(gòu)的共現(xiàn)數(shù)據(jù)信息，通過對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整理分析對(duì)部分具有代表性的機(jī)構(gòu)名稱進(jìn)行了整合，如：武漢體育學(xué)院武術(shù)系、武漢體育學(xué)院武術(shù)學(xué)院、武漢體育學(xué)院研究生院并稱為武漢體育學(xué)院。

表4 1999-2019年間我國(guó)武術(shù)研究機(jī)構(gòu)發(fā)文量表

由圖表可以看出，在發(fā)文量方面上海體育學(xué)院173篇、北京體育大學(xué)50篇、武漢體育學(xué)院86篇、成都體育學(xué)院26篇、西安體育學(xué)院19篇。另外蘇州大學(xué)體育學(xué)院78篇、山東師范大學(xué)體育學(xué)院41篇、華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院38篇河南大學(xué)體育學(xué)院26篇、河南師范大學(xué)體育學(xué)院20篇，這些機(jī)構(gòu)具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，因而具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)實(shí)力和研究能力，為我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)研究做出了很大的貢獻(xiàn)。由上述結(jié)果分析得到，從機(jī)構(gòu)性質(zhì)來看體育類院校作為中國(guó)體育事業(yè)的引領(lǐng)者，在武術(shù)研究領(lǐng)域發(fā)文量前10機(jī)構(gòu)中占據(jù)5所，此外便是師范類院校，可見體育類院校和師范類院校是我國(guó)武術(shù)理論研究主要推動(dòng)者。

5.2 武術(shù)研究機(jī)構(gòu)的突現(xiàn)分析

表5 1999-2019年間我國(guó)武術(shù)研究機(jī)構(gòu)突現(xiàn)分析表

由citespace5.5.R2軟件對(duì)近20年的武術(shù)研究發(fā)文機(jī)構(gòu)進(jìn)行突現(xiàn)分析，對(duì)其結(jié)果進(jìn)行整合得到表5。分析得到武術(shù)研究前沿引領(lǐng)機(jī)構(gòu)近20年演進(jìn)歷程：1999-2000年武漢體育學(xué)院2001-2003年武漢體育學(xué)院、成都體育學(xué)院2004-2005年成都體育學(xué)院、北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院2006-2007年武漢體育學(xué)院、成都體育學(xué)院、北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院2008年成都體育學(xué)院、武漢理工大學(xué)體育部、浙江工業(yè)大學(xué)體育科研所2009年武漢理工大學(xué)體育部、蘇州大學(xué)體育學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)體育科研所2010-2011年蘇州大學(xué)體育學(xué)院、河南理工大學(xué)體育學(xué)院、河南師范大學(xué)體育學(xué)院2012年蘇州大學(xué)體育學(xué)院、河南師范大學(xué)體育學(xué)院、福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院2013年蘇州大學(xué)體育學(xué)院、河南師范大學(xué)體育學(xué)院、福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院、濟(jì)南大學(xué)體育學(xué)院2014年河南師范大學(xué)體育學(xué)院、福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院、濟(jì)南大學(xué)體育學(xué)院2015年河南師范大學(xué)體育學(xué)院、福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院、濟(jì)南大學(xué)體育學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)體育科研所2016年上海體育學(xué)院、福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)體育科研所2017-2019年武漢體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、西安交通大學(xué)人文學(xué)院。綜上分析，在近20年武術(shù)研究前沿問題發(fā)展過程中體育類院校引領(lǐng)了32次，師范類院校引領(lǐng)了11次，其他院校引領(lǐng)17次，由此更加印證了體育院校，師范院校是武術(shù)研究最強(qiáng)有力的推動(dòng)者。

6 武術(shù)研究熱點(diǎn)文獻(xiàn)分析

表6 1999-2019年間我國(guó)武術(shù)研究熱點(diǎn)文獻(xiàn)表

本研究以中國(guó)知網(wǎng)為數(shù)據(jù)庫(kù)，以“武術(shù)”為檢索“篇名”，文獻(xiàn)來源選擇“cssci”，發(fā)文年代選擇從1999-2019年，點(diǎn)擊“檢索”，點(diǎn)擊“被引”，整理被引率前10的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)見表6。通過熱點(diǎn)文獻(xiàn)分析反映出我國(guó)武術(shù)研究的兩點(diǎn)現(xiàn)狀。

就期刊來源而言，武術(shù)研究被引率最高的10篇文獻(xiàn)來自于體育學(xué)刊、體育科學(xué)、上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)、北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)、武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，說明這5大期刊提供的高質(zhì)量文獻(xiàn)對(duì)武術(shù)的研究起到了至關(guān)重要的作用。

就文獻(xiàn)研究?jī)?nèi)容而言主要涉及武術(shù)教育、武術(shù)傳承與傳播、武術(shù)文化領(lǐng)域：當(dāng)代武術(shù)教育不僅關(guān)系到武術(shù)自身的發(fā)展，更關(guān)系到民族文化的傳承、民族精神的弘揚(yáng)。在新的歷史條件下，尤其是在當(dāng)前進(jìn)行新的體育課程改革的大背景下，武術(shù)教育改革已刻不容緩；武術(shù)一直以來都是“封閉式文化形態(tài)”，這種形態(tài)致使武術(shù)忽視了外在社會(huì)的變化，自身文化理念的更新嚴(yán)重落后于外在社會(huì)現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變，近年來我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)自身體系明顯呈萎縮態(tài)勢(shì)，后繼人才斷層、傳承內(nèi)容大幅度遞減等，面對(duì)這種現(xiàn)況探尋我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)傳承與傳播的長(zhǎng)效方略已是當(dāng)務(wù)之急；基于當(dāng)代文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下，我國(guó)對(duì)傳統(tǒng)文化的研究達(dá)到了前所未有高度，武術(shù)作為中國(guó)國(guó)粹，蘊(yùn)含著中國(guó)古人的哲學(xué)思維，顯然對(duì)武術(shù)文化深入的研究顯得尤為重要。

7 結(jié) 論

（1）通過對(duì)近20年發(fā)文量的分析發(fā)現(xiàn)，我國(guó)武術(shù)研究成果數(shù)量自1999年開始逐年增加，至2013年后開始呈波浪式發(fā)展。

（2）通過對(duì)武術(shù)文獻(xiàn)關(guān)鍵詞的分析發(fā)現(xiàn)，我國(guó)武術(shù)研究經(jīng)歷了3個(gè)階段的發(fā)展，第1階段競(jìng)技化武術(shù)研究；第2階段傳統(tǒng)武術(shù)保護(hù)研究；第3階段大眾武術(shù)開展研究。

（3）通過對(duì)武術(shù)研究作者的分析發(fā)現(xiàn)，我國(guó)武術(shù)研究者以王崗、楊建營(yíng)、邱丕相、郭玉成等為主要代表人物。研究者間雖然形成了一定的合作關(guān)系，但不同地域、不同學(xué)科間的交流較少。

（4）通過對(duì)武術(shù)研究機(jī)構(gòu)的分析發(fā)現(xiàn)，我國(guó)武術(shù)研究機(jī)構(gòu)主要以體育類院校和師范類院校為主。

（5）通過對(duì)武術(shù)研究關(guān)鍵詞頻數(shù)、核心作者研究方向調(diào)查、熱點(diǎn)被引文獻(xiàn)綜合分析發(fā)現(xiàn)，我國(guó)武術(shù)研究主要聚集在傳統(tǒng)武術(shù)、武術(shù)文化、武術(shù)教育、武術(shù)傳播領(lǐng)域。

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Visual Analysis of Wushu Research in Recent 20 Years in China ——Based on Documents Published in cnki Database

FU Xuguo, WANG Wei, ZHAO Xuexia, et al

School of Physical Education, Central China Normal University, Wuhan Hubei, 430070, China.

Taking the literature information collected by CNKI database in the past 20 years as the research object, this paper makes a comprehensive analysis and collation of Martial arts literature keywords, authors and research institutions through citespace5.5.R2 software by using scientific mathematical statistical methods. The research shows that the number of martial arts research achievements in China has increased year by year since 1999 and has been developing in waves since 2013. Martial arts research has gone through three stages of development: competitive martial arts research stage, traditional martial arts protection research stage and popular martial arts research stage. Researchers are mainly represented by Wang gang, yang jianying, Qiu pixiang, Guo yucheng, Dai guobin, etc. Zhao guangsheng and Jin yuzhu are the leading scholars in the current research. although some cooperative relations have been formed among researchers, there is less communication between different regions and disciplines. Research institutions are mainly sports colleges and normal colleges. At present, the leading research institutions are the Humanities College of Xi 'an Jiaotong University, Wuhan Institute of Physical Education and Shanghai Institute of Physical Education. The research journals are mainly dominated by the journals of sports colleges. The research fields mainly focus on traditional martial arts, martial arts culture, martial arts education and martial arts communication. At present, the research frontier is the school martial arts, martial arts philosophy, traditional martial arts social value field.

Wushu research; Visual analysis; Development trend; CNKI database; Wushu culture; Wushu education

G852

A

2019-11-10

2019-12-30

1007―6891（2021）03―0023―05

10.13932/j.cnki.sctykx.2021.03.03