苗佳琪

[摘 要] 群眾路線是黨的基本工作方式方法，是黨的性質(zhì)和宗旨的體現(xiàn)。密切聯(lián)系群眾，深入到群眾當(dāng)中，是中國共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)秀作風(fēng)。大學(xué)生是民族的希望，祖國的未來，培養(yǎng)大學(xué)生黨員的政治覺悟，加強(qiáng)大學(xué)生黨員與大學(xué)生團(tuán)員、大學(xué)生群眾的聯(lián)系，關(guān)乎大學(xué)生群體步入社會后的自身發(fā)展，也關(guān)乎國家全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程。以河南中醫(yī)藥大學(xué)為例，對關(guān)于大學(xué)生黨員踐行黨的群眾路線進(jìn)行問卷調(diào)研，力求以大學(xué)生的視角探尋高校中群眾路線的新途徑、新方法。

[關(guān) 鍵 詞] 群眾路線；政治覺悟；大學(xué)生；問卷調(diào)研；新途徑

[中圖分類號] D263 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0059-01

一、大學(xué)生群體對黨性教育的認(rèn)知現(xiàn)狀

本文對河南中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)生關(guān)于黨、黨的教育形式以及教育內(nèi)容等方面，進(jìn)行了深入調(diào)研。調(diào)研參與的主體集中在預(yù)備黨員和團(tuán)員大學(xué)生。調(diào)研著重表述了大學(xué)生對黨以及黨的教育的認(rèn)知現(xiàn)狀，為我們探尋群眾路線的新途徑提供了寶貴的參考意見。

（一）大學(xué)生對入黨和參加黨性教育的積極性較高，但是對于入黨動機(jī)認(rèn)知不清

通過調(diào)查問卷顯示，大學(xué)生對于加入黨和參加黨性政治教育持積極態(tài)度，說明多數(shù)大學(xué)生在思想覺悟上都持有正確的政治認(rèn)識；但是，對大學(xué)生入黨動機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生認(rèn)為入黨是有利可圖、對自身有益或隨大流入黨，深刻反映出部分大學(xué)生對入黨的動機(jī)有著錯誤和淺顯的認(rèn)知。

（二）多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為身邊的黨員或預(yù)備黨員聯(lián)系群眾的工作不夠到位

調(diào)查中，僅有少部分的學(xué)生認(rèn)為身邊的黨員或預(yù)備黨員能夠做到無私奉獻(xiàn)、服務(wù)同學(xué)，反映出部分黨員和預(yù)備黨員大學(xué)生對群眾路線的認(rèn)知不足，不能理解“一切為了群眾，一切依靠群眾”的重要性，沒有發(fā)揮出黨員應(yīng)有的服務(wù)奉獻(xiàn)精神。

（三）教育形式和內(nèi)容單調(diào)乏味是大學(xué)生不積極參加黨性教育的主要原因

針對部分學(xué)生不積極參與黨組織的思想教育活動方面進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)主要有以下原因：思想教育內(nèi)容缺乏新穎性，思想教育方式單調(diào)乏味。調(diào)研反映出高校中黨的思想教育活動沒有從大學(xué)生的實際生活出發(fā)，與大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣偏差較遠(yuǎn)，沒有吸引大學(xué)生，使大學(xué)生積極主動地參與黨性教育。

二、大學(xué)生“群眾路線”新途徑的探討

（一）建立教職工黨員、大學(xué)生黨員和大學(xué)生團(tuán)員、大學(xué)生群眾的常態(tài)化溝通機(jī)制

“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”是“群眾路線”的高?；w現(xiàn)：從學(xué)生中來，是鼓勵黨員要多走入大學(xué)生當(dāng)中，多傾聽多收集，不閉門造車，不夜郎自大；到學(xué)生中去，是鼓勵黨員要將學(xué)生的建議與黨的實際情況和基本理論相結(jié)合，形成新的理論體系后再向?qū)W生群體進(jìn)行宣傳和講解，使大學(xué)生能夠理解黨的執(zhí)政方針和最新思想。黨員與非黨員大學(xué)生的互動應(yīng)該極力避免不督導(dǎo)時不開展，沒有政策不教育的被動局面，需要建立長期雙向的溝通機(jī)制，第一時間知曉大學(xué)生的新想法、新思路。

（二）思想理論學(xué)習(xí)中，減少用理論去解釋黨的理論的舊方法，嘗試豐富理論學(xué)習(xí)的趣味性新方法

當(dāng)代大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)社交媒體、碎片化信息等影響，對長時間的理論學(xué)習(xí)形式缺乏耐心?，F(xiàn)有的黨性教育方法較為單一，習(xí)慣用理論去解釋理論，容易在大學(xué)生初始學(xué)習(xí)階段留下黨性政治教育枯燥、乏味的印象，為發(fā)展更多非黨員大學(xué)生積極加入黨增加了難度。豐富黨的理論教育形式。鼓勵更多的黨員大學(xué)生在理論的集中學(xué)習(xí)、集體討論中起到模范表率作用，從而帶動更多的非黨員大學(xué)生加入黨的隊伍當(dāng)中。

（三）群眾路線實踐活動中，增加非黨員大學(xué)生的參與感，減少無互動、無反饋的實踐活動

大學(xué)校園中，多數(shù)黨的實踐教育以黨員向非黨員大學(xué)生講解為主，缺乏讓非黨員大學(xué)生參與其中的環(huán)節(jié)設(shè)計。非黨員大學(xué)生只有觀看、記憶和被動接受的過程，而缺乏思考、理解和主動參與的過程，使得黨的實踐活動在非黨員大學(xué)生中反響不強(qiáng)烈。面對以團(tuán)員面貌為主的大學(xué)生群體，高校黨支部可開展單主題為主、多形式為輔的群眾路線教育實踐活動，同時包含參觀革命遺址、講解黨的基本理論等傳統(tǒng)教育形式，以及類似黨理論知識競賽、紅色話劇等趣味性的活動。鼓勵黨員大學(xué)生帶頭，與非黨員大學(xué)生密切聯(lián)系，共同在活動籌備中學(xué)習(xí)黨的故事，共同在活動過程中提升自身的黨性修養(yǎng)。

黨的“群眾路線”這一概念自1929年第一次被提出后，始終作為黨的宗旨，標(biāo)識著黨的根本工作方式，“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的核心思想更是在黨的實際工作中不斷被廣大的優(yōu)秀黨員去踐行。大學(xué)生是民族的希望，祖國的未來，幫助黨員大學(xué)生樹立正確的政治觀念，鼓勵黨員教職工帶領(lǐng)黨員大學(xué)生與非黨員大學(xué)生打成一片，開展豐富多彩的理論學(xué)習(xí)和實踐活動，提升全體大學(xué)生的政治覺悟，破除淺顯、錯誤的政治思想認(rèn)知，才能將大學(xué)生群體塑造成合格的中國特色社會主義的接班人和建設(shè)者。

參考文獻(xiàn)：

杜寧，趙磊波.堅持大學(xué)生群眾路線教育推動“中國夢”的實現(xiàn)[J].科學(xué)中國人，2014（18）：70.