如果把學校培養(yǎng)的學生比作桃李，那么學校的德育工作就是桃李的根基。多年來，山東省微山縣第二實驗小學以育人為根本，以養(yǎng)成教育為基礎，以主題教育為抓手，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以提高，摸索出了一條具有時代特色又符合本校實際的學校德育路子。

德育工作情況

學校提出“培養(yǎng)良好習慣，成就幸福人生”的辦學理念，在學生成長培養(yǎng)方面，著力打造“人文二小、綠色二小、書香二小”三大工程，努力讓孩子們在和諧、融洽的校園里快樂地度過童年。

開展德育工作的保證——德育組織機構 學校建立了多層次的管理體系，明確德育管理的職責，實行多層次網(wǎng)絡管理模式，由校長、政教處、團委、少先隊輔導員、級部主任、班主任組成德育領導小組，從校長——政教、團委——少先隊輔導員——級部主任——班主任和值日領導——值勤教師——大隊干部日領導——值勤教師——大隊干部兩條線，形成一條垂線的聯(lián)系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了聯(lián)系密切，保證了學校德育工作的實施。

發(fā)揮德育組織的作用——明確職責、調(diào)動班主任的積極性 要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應調(diào)動班主任的積極性。學校完善了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先。組織班主任等德育工作者舉行每月例會，進行學習理論、經(jīng)驗交流等形式的教育和培訓，從而激發(fā)教師工作上的責任心和事業(yè)上的敬業(yè)心。要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護后進生，真正做到用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)，從而進一步調(diào)動了班主任工作的積極性和主動性，發(fā)揮了班主任在學校德育工作中的主體作用。

開展常規(guī)教育活動——培養(yǎng)陽光、睿智的二實小俊才 學校開展了各種行為習慣的養(yǎng)成教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育等活動，通過活動，寓教于其中。

首先，加強“文明班集體”教育。不斷強化“文明班集體”創(chuàng)建評比活動。平時通過值日教師、護導執(zhí)勤教師及學生的“紅領巾文明監(jiān)督崗”“實踐周”執(zhí)勤，及時了解各班學生的情況，對文明習慣、衛(wèi)生、兩操、就餐、路隊等內(nèi)容進行細化、量化，每周公布各班的得分情況。充分利用升旗儀式、廣播、櫥窗等宣傳陣地，并發(fā)揮少先隊大隊干部宣講團的巡講力度，大力宣傳校園精神文明、文明禮儀等，及時發(fā)現(xiàn)和表揚學生中涌現(xiàn)出來的典型事例、人物。

其次，開展豐富多彩的主題教育。利用“國旗下講話”進行主題教育；評比“文明禮儀標兵”“最佳孝敬星”等，充分發(fā)揮榜樣的示范、引領作用；開展“每月一主題”活動，每學期初，精心安排一個學期的主題月活動，將行為習慣、文明禮儀、安全教育、國學經(jīng)典等分配到每一個月，讓學生在學習中接受更加優(yōu)質(zhì)和高效的教育；以重大節(jié)日為契機，實踐德育教育；以大隊干部競選為契機，推選新一屆大隊委員，培養(yǎng)一批勤于參與、大膽管理、積極進的小干部。

再次，開展“社會、家庭、學校”三結合教育。學校堅持每學期至少舉辦一期家長會，進行一次學校家長委員會成員的座談會，轉(zhuǎn)變家長的育人觀念。

最后，開展系列宣傳教育活動。定期更新內(nèi)容豐富、貼近學生實際的櫥窗和展板，使其真正發(fā)揮宣傳陣地的作用?；顒蛹粲啊⒆髌氛?、安全知識、衛(wèi)生知識、文明禮儀知識、國學知識等不同的內(nèi)容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了學生的思想政治素質(zhì)。

學校德育工作特色

以“一日常規(guī)管理”為抓手，開展學生“養(yǎng)成教育” 為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，學校以“一日常規(guī)管理”為抓手，采取“摸著石頭過河，邊實施，邊調(diào)整”的方式進行學生在校一日常規(guī)教育的實踐和探索。從進校排隊開始，將學生的養(yǎng)成教育融入到在校一日常規(guī)上，入校、早讀、課間、兩操、上課、放學都有具體的項目和要求。同時還根據(jù)學生的實際編寫了《微山縣第二實驗小學文明公約》，人手一冊，采取班主任定期領學、大隊干部定期檢查、政教、團隊教師定期抽查的方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣。經(jīng)過一年多的實踐和努力，學生的一日常規(guī)有了明顯的成效。

以“愛綠護綠”為資源，打造德育活動品牌 教育資源是德育活動的重要載體和必備條件，要創(chuàng)造性地開展德育活動，首先要選擇好、組織好、利用好社會資源，把社會資源納入德育活動軌道。一是組織學生對教室和走廊進行綠化、美化，既美化了教室，又培養(yǎng)了學生熱愛集體的意識。二是班級實行承包責任制，承包一塊綠化帶地，自己管理，自己維護，培養(yǎng)學生熱愛植物、養(yǎng)綠、護綠的意識。

以“感恩教育”為平臺，培育有愛心、懂感恩的二小學子 利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等開展“感恩教育”系列活動，讓學生用行動、語言來表達感恩之心，及時進行評比，并讓家長寫出感受。

學校德育工作是一項復雜系統(tǒng)工程。讓我們扎實做事，勤勉育人，把學校辦成孩子學習的樂園、成長的樂園，為加強和改進未成年人思想道德建設做一些實實在在的努力吧。

（作者單位： 山東省微山縣第二實驗小學）