金玉潔，楊紫瓊，曹雅萍，周 任，王梓賢

（長(zhǎng)沙師范學(xué)院，長(zhǎng)沙，410100）

0 前言

陶瓷制作工具極具實(shí)驗(yàn)性，想法與實(shí)踐之間的距離會(huì)因?yàn)楹芏嘁蛩匕l(fā)生許多的變化。我們?cè)谇捌诘恼{(diào)研中，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，可以知道目前陶瓷領(lǐng)域存在較多的都是屬于藝術(shù)品，但是設(shè)計(jì)與藝術(shù)之間還是有區(qū)別的，設(shè)計(jì)是需要解決生活中的問(wèn)題的。所以陶瓷玩具的設(shè)計(jì)一定是需要解決某一個(gè)問(wèn)題；且玩具重在“玩法”因此要增加玩具的互動(dòng)性；另外由于玩具是給小孩子玩的，首要注意安全性，再在造型本身增加趣味性。

1 靈感來(lái)源

陶瓷材料與繪畫(huà)進(jìn)行結(jié)合。生活中大多數(shù)的家庭都會(huì)出現(xiàn)小孩子喜歡在墻壁或者桌子等地方畫(huà)畫(huà)，但是這些地方畫(huà)上的東西都是很難清理的。于是冒出了這個(gè)想法之后，我就拿馬克筆在碗上畫(huà)了一些圖案。陶瓷易清洗，馬克筆可以畫(huà)上去，這也是一種更好的互動(dòng)的方式。

2 思維發(fā)散

圖1 陶瓷玩具設(shè)計(jì)思維發(fā)散導(dǎo)圖

3 造型初構(gòu)

考慮造型即確定產(chǎn)品的最終形態(tài)，設(shè)計(jì)是解決問(wèn)題，因此需要從玩具、產(chǎn)品各個(gè)方面的性質(zhì)進(jìn)行思考。安全性：玩具最基本的要求是保障安全，陶瓷材料本身光滑，沒(méi)有毛刺；造型應(yīng)該采用圓形、曲線等圓潤(rùn)的外觀設(shè)計(jì)。

功能性：設(shè)計(jì)首先應(yīng)該考慮功能，想解決一個(gè)什么問(wèn)題；首先是產(chǎn)品本身，解決繪畫(huà)材料清洗問(wèn)題；造型可以實(shí)現(xiàn)盛裝物品；實(shí)現(xiàn)收納性，方便運(yùn)輸?shù)?。文化性：陶瓷是china，也是中國(guó)有代表性的一個(gè)元素；外在裝飾也需要有一定的文化底蘊(yùn)在里面。

藝術(shù)性：保證玩具的可愛(ài)的感覺(jué)；產(chǎn)品需要抽象化；玩具的玩法具有一定的啟發(fā)性和教育意義。

4 設(shè)計(jì)實(shí)踐

（一）產(chǎn)品創(chuàng)新點(diǎn)

1.陶瓷材料易清洗性

生活中孩子總是喜歡在紙張、墻壁上和桌面上進(jìn)行繪畫(huà)，而其他材料都難以清洗干凈，紙張的不可重復(fù)性也造型材料的浪費(fèi)。將陶瓷的易清洗性與繪畫(huà)相結(jié)合，材料本身可以循環(huán)利用。解決繪畫(huà)的顏料難以清洗的問(wèn)題。

2.陶瓷玩具互動(dòng)性

孩子可以使用馬克筆、噴霧、刷子、磨具等多種工具進(jìn)行繪制圖案，增強(qiáng)孩子對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)孩子探索生活中的各種材料進(jìn)行繪制圖案，激發(fā)孩子的想象力。除此之外，孩子們可以探索更多的玩法；此款產(chǎn)品注重在于玩具的互動(dòng)性、啟發(fā)性與教育性。

3.陶瓷玩具實(shí)用性

此款產(chǎn)品在外觀設(shè)計(jì)時(shí)，造型的選擇是以功能性為基進(jìn)行考慮，玩具的造型是選用的“套娃”形式，實(shí)現(xiàn)收納和方便運(yùn)輸?shù)墓δ?；玩具?nèi)部采用了上釉工藝，可以用來(lái)盛裝水，當(dāng)生活器具。

（二）設(shè)計(jì)實(shí)施

1.電腦繪圖

圖2 最小產(chǎn)品尺寸圖

圖3 效果圖

2.打樣生產(chǎn)階段

（1）拉坯成型

拉坯是較難的成型方法之一，簡(jiǎn)單的造型往往需要好的工藝支撐，在線上線下咨詢(xún)后，發(fā)現(xiàn)本造型如果拉坯，需要8 年拉坯經(jīng)驗(yàn)的師傅才能制作成功。本造型由湖南省拉坯大師、湖南工藝美術(shù)職院譚子林老師指導(dǎo)完成。拉坯成型的步驟與耗時(shí)：拉坯10h，曬坯96h，修坯10h，素?zé)?8h。

1）黏土準(zhǔn)備

圖4 材料準(zhǔn)備

黏土選擇的是白瓷泥，能保證最終的成瓷的潔白效果；泥土中含有許多的空氣，需要通過(guò)練泥機(jī)，利用機(jī)械軸承的壓力排除空氣，如果未將泥土壓緊實(shí)，則會(huì)出現(xiàn)燒裂開(kāi)的情況。

2）濕坯拉制

泥土緊實(shí)后，需要大的壓力才能成型，由于本產(chǎn)品有大件，耗費(fèi)的泥料較多，因此需要兩個(gè)人合作完成，消耗時(shí)間較長(zhǎng)。整個(gè)拉制成型的時(shí)間兩個(gè)下午，共10小時(shí)。

圖6 量尺寸確定大小

為了保證最終的作品能夠進(jìn)行收納，每一個(gè)坯體均需丈量尺寸，保證地面圓的直徑和下面圓的直徑是小的，為保證坯體能發(fā)出聲音，需要保證每一個(gè)坯體厚度、高度是變化的。

3）濕坯曬干

作者開(kāi)始預(yù)設(shè)7 個(gè)成瓷作品，為保證后續(xù)的工作中不出現(xiàn)意外，需要將最原始的坯體做到17 個(gè)，需要考慮制作失敗率。曬干耗時(shí)五天，近120 個(gè)小時(shí)。

圖7 二十四個(gè)坯體等待曬干

4）作品修坯

修坯是在干的坯體上進(jìn)行修制，將干坯的表面修整光滑。需要保證每一個(gè)坯體的表面光滑，厚度控制在一定的范圍，保證下一個(gè)流程能順暢進(jìn)行。

圖8 利用工具修坯

5）制作墊片

由于玩具造型的特殊性，造型為倒過(guò)來(lái)的拱形，中間為空心，在燒制的過(guò)程中會(huì)百分百會(huì)坍塌，因此需要制作蓋子將底部盛住。因此每一個(gè)陶瓷均需要一個(gè)墊片，再次拉坯制作。

圖9 拉坯成型制作墊片

6）作品素?zé)?/p>

濕坯并未完全干透，必須經(jīng)過(guò)素?zé)龑?nèi)部的空氣、水分完全蒸發(fā)掉，以500 度以上的溫度進(jìn)行素?zé)?4 個(gè)小時(shí)。

圖10 作品素?zé)?/p>

7）清洗表面

素?zé)?，陶瓷成粉色，質(zhì)地比陶更硬，在窯爐中燒制使，作品上會(huì)沾染許多的灰塵，必須將其擦拭干凈，保證接下來(lái)上釉的過(guò)程更順暢。

圖11 清洗陶表面

（2）上釉裝飾

上釉是陶瓷中最容易出故障的步驟，由于使用花釉的話(huà)由于釉色的流動(dòng)性比較大，會(huì)增加產(chǎn)品的失敗率，因此本作品采用的是透明釉，用青花料進(jìn)行點(diǎn)綴，保證產(chǎn)品的成功率。作品制作過(guò)程以及耗時(shí)：濾釉1h，澆釉1h，上料0.5h，噴釉1h。

1）濾釉

在上釉的操作過(guò)程中，環(huán)境周?chē)褪褂玫牡谰叨夹枰逑锤蓛?，釉一旦參雜別的物質(zhì)便會(huì)增加失敗率。放到陶瓷上的釉需要是盡可能是液態(tài)，而乳狀的釉會(huì)存在微小顆粒，因此需要用200*200 的絲網(wǎng)進(jìn)行過(guò)濾。

圖12 濾釉

2）澆釉

圖13 澆釉

3）上青花料

圖14 上料過(guò)程

4）噴釉

圖15 噴釉過(guò)程

（3）裝窯燒窯

裝窯時(shí)要充分利用窯位，最少的節(jié)省空間。本作品是高溫釉，因此燒窯的溫度需要達(dá)到1300 攝氏度。

圖16 裝窯

圖17 燒窯

3.最終成品

圖18 作品成品

4.用戶(hù)體驗(yàn)

參觀展覽的觀眾與作品之間發(fā)生的互動(dòng)。

圖19 用戶(hù)體驗(yàn)

5 總結(jié)

首先，陶瓷本就是一種實(shí)驗(yàn)性的材料，在想法與實(shí)踐之間可能存在著巨大的差距，因此需要不斷的實(shí)驗(yàn)和探索，并且擁有一個(gè)好的心態(tài)。把握好設(shè)計(jì)中間的每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)橐坏┯幸粋€(gè)步驟出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就不能出現(xiàn)設(shè)計(jì)達(dá)到的效果，因此對(duì)工藝的掌握能力，其實(shí)也是決定了設(shè)計(jì)的品質(zhì)能達(dá)到怎樣的高度。第三，玩具的設(shè)計(jì)一定是基于當(dāng)下的語(yǔ)境和時(shí)代去做的設(shè)計(jì)，綜合中西的文化，達(dá)到一種平衡。并且玩具確實(shí)注重的是玩法，選擇綜合的材料，不斷的探索和互動(dòng)性。而且如今隨著教育水平的增加，玩具本身需要一定的語(yǔ)義，需要站在一定的文化、時(shí)代背景下去設(shè)計(jì)與嘗試。

在整個(gè)陶瓷玩具的設(shè)計(jì)到制作的過(guò)程中，每一個(gè)設(shè)計(jì)點(diǎn)，如顏色、造型等選擇元素，都應(yīng)該有相應(yīng)的設(shè)計(jì)語(yǔ)義。設(shè)計(jì)其實(shí)是一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，設(shè)計(jì)師應(yīng)該用一種產(chǎn)業(yè)鏈的思維去思考它。