張立威 王莉

(洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南洛陽 471000)

運(yùn)動(dòng)會(huì)是普通高校體育教學(xué)狀況、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、課外體育活動(dòng)及學(xué)生精神風(fēng)貌等方面展示的重要窗口，也是推動(dòng)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)水平、提升群眾體育活動(dòng)開展和豐富校園體育文化生活的重要手段。隨著全民健身在中華大地蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)逐漸顯示出不足的一面，少數(shù)人參加多數(shù)人曬太陽的局面已經(jīng)成為了一種不爭(zhēng)的事實(shí)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)完全成為了精英運(yùn)動(dòng)會(huì)。目前我國(guó)大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置專業(yè)性強(qiáng)，內(nèi)容單一，參與人數(shù)少，跨欄、標(biāo)槍、鐵餅等專業(yè)性強(qiáng)的項(xiàng)目由于場(chǎng)地、技術(shù)難度和普及程度等原因甚至影響到學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（下文簡(jiǎn)稱《綱要》）中提出“天天鍛煉、健康成長(zhǎng)、終身受益”的目標(biāo)，《綱要》還提出堅(jiān)持群體活動(dòng)與體育競(jìng)賽相結(jié)合，完善競(jìng)賽體系，廣泛開展班級(jí)、年級(jí)之間的體育競(jìng)賽，學(xué)校每年至少組織一次綜合性的運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育節(jié)[1]，這為學(xué)校體育改革提供了理論性和方向性的指導(dǎo)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展現(xiàn)狀將對(duì)未來學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)指引，該研究將對(duì)河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，以期為高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革提供方向。

1 研究對(duì)象和研究方法

該文以河南省10所高校2018年、2019年運(yùn)動(dòng)會(huì)作為研究對(duì)象，10所高校地理位置涵蓋了豫東、豫南、鄭州、豫北和豫西片區(qū)的醫(yī)學(xué)類、理工類、財(cái)經(jīng)類、師范類和綜合性大學(xué)，其中學(xué)生有效問卷2736份，教師有效問卷214份，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)總體狀況分析

全民健身、健康中國(guó)的理念已上升為國(guó)家戰(zhàn)略，河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的辦賽理念和指導(dǎo)思想也向終身體育和全民體育的方向發(fā)展，綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)、體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味體育節(jié)及拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)等運(yùn)動(dòng)會(huì)的名稱悄然發(fā)生改變，運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間、項(xiàng)目設(shè)置和參賽方式都進(jìn)行了一些改變[2]。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，所有參與調(diào)查的高校運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦時(shí)間都為春季或者秋季，辦賽時(shí)間為2～3d，運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦時(shí)間為2d的占60%，3d的占40%。10所高校運(yùn)動(dòng)會(huì)都是學(xué)校每年的常項(xiàng)工作，每年舉行2次和1次綜合性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的高校各占50%，運(yùn)動(dòng)會(huì)均由學(xué)校運(yùn)動(dòng)委員會(huì)主辦、體育教學(xué)部（或體育學(xué)院）承辦，學(xué)校所有部門和機(jī)構(gòu)都需要參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作中，10所高校的教工運(yùn)動(dòng)會(huì)均和學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)同時(shí)進(jìn)行，學(xué)校范圍內(nèi)整體注重開幕式和閉幕式的表演，80%的受調(diào)查對(duì)象認(rèn)為學(xué)校的開閉幕式是學(xué)校每年的重頭戲。對(duì)于運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生的整體參與意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生個(gè)體參與感較差，整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間表現(xiàn)為“開幕式場(chǎng)面壯觀，觀眾席人山人海；參與競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)員拼盡全力，觀賽學(xué)生積極性不高[3]”。

2.2 河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置狀況分析

由表1可知，河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置大同小異，傳統(tǒng)競(jìng)賽類項(xiàng)目、綜合健身類項(xiàng)目和集體競(jìng)技類項(xiàng)目是主要的設(shè)項(xiàng)類別，傳統(tǒng)競(jìng)賽類項(xiàng)目依然是運(yùn)動(dòng)會(huì)的主力軍，設(shè)項(xiàng)比例接近所有項(xiàng)目的2/3[4]。場(chǎng)地狀況、安全意識(shí)及運(yùn)動(dòng)技術(shù)難度等成為影響各個(gè)高校項(xiàng)目設(shè)置的主要因素，標(biāo)槍、鐵餅項(xiàng)目由于安全問題和場(chǎng)地問題（人工草場(chǎng)地?zé)o法開展）只有4個(gè)體育院系開展，5000m以上的長(zhǎng)距離項(xiàng)目也是僅有設(shè)置體育院系的學(xué)校開展。全民健身和終身體育意識(shí)讓各個(gè)高校都在運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置上進(jìn)行了改革，尤其是針對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試的項(xiàng)目設(shè)置逐年增多，鄭州大學(xué)和河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)設(shè)置的體能五項(xiàng)（100m、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、男子引體向上/女子仰臥起坐、男子1000m/女子800m）更是對(duì)大學(xué)生綜合身體素質(zhì)的考驗(yàn)。集體類競(jìng)技項(xiàng)目不僅是對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力的測(cè)試，也是對(duì)學(xué)生集體主義精神和團(tuán)結(jié)拼搏意志的測(cè)試，10×400m男女接力、集體2000m長(zhǎng)跑及齊心協(xié)力等眾多體現(xiàn)體能和團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)的項(xiàng)目受到教師和學(xué)生的歡迎。

2.3 河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽人數(shù)狀況分析

通過10所高校近2年的秩序冊(cè)顯示，每所高校限定參賽學(xué)生只能參加2個(gè)項(xiàng)目，接力項(xiàng)目不限，每個(gè)二級(jí)單位每項(xiàng)比賽的報(bào)名人數(shù)為2～3人，集體項(xiàng)目報(bào)名隊(duì)伍為1支隊(duì)伍。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置數(shù)量有限，報(bào)名人數(shù)限制較少[5]，一些優(yōu)秀學(xué)生運(yùn)動(dòng)員兼報(bào)接力項(xiàng)目之后，各院系實(shí)際參賽比例較低，較大院系的實(shí)際參賽比例更低。表2顯示，傳統(tǒng)競(jìng)技類項(xiàng)目的參賽人次比例僅為3.27%，綜合健身類項(xiàng)目的參賽人次比例為1.69%，集體競(jìng)技類項(xiàng)目的參賽人數(shù)比例為9.78%，整體參賽人次比例為14.74%，綜合參賽人次比例甚至更低。20世紀(jì)80年代的“金牌體育”和“奧運(yùn)體育”理念的影響，讓各個(gè)高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦更具有精英性質(zhì)，完全成為高校范圍內(nèi)的精英體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，以運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)榈谝?，不注重全民健身和參賽群體的普及性，隨著辦賽意識(shí)的改變，近些年來各高校的參賽人數(shù)在逐年上升。以河南某大學(xué)為例，2018年、2019年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)增設(shè)了班級(jí)2000m集體跑和10×400m班級(jí)接力項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)會(huì)的整體參賽人次已經(jīng)達(dá)到學(xué)生數(shù)量的50%，參賽人數(shù)達(dá)到了15000人，參賽班級(jí)僅限于大學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)，隨著辦賽經(jīng)驗(yàn)和辦賽能力的提升，完全可以達(dá)到全員參與和全員競(jìng)賽的層次，為大學(xué)生身體素質(zhì)的提升和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

表1 河南省高校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置情況一覽表

表2 河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽人數(shù)狀況一覽表

2.4 河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生參賽動(dòng)機(jī)狀況分析

針對(duì)10所高校共2763名學(xué)生的調(diào)查問卷顯示，其中773名參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生中，83.2%的學(xué)生是因?yàn)轶w育成績(jī)優(yōu)秀、挑戰(zhàn)自我和展示運(yùn)動(dòng)能力而參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，以為院系爭(zhēng)光、班級(jí)爭(zhēng)光為參賽動(dòng)機(jī)的學(xué)生占12.2%，只有4.6%的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)分和獎(jiǎng)勵(lì)的刺激參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。大多數(shù)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的主體動(dòng)機(jī)是積極向上的，展示運(yùn)動(dòng)能力和增強(qiáng)自身體質(zhì)，為所在集體爭(zhēng)光添彩，獲得綜合測(cè)評(píng)的精神獎(jiǎng)勵(lì)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中老年時(shí)期仍然具有較好體育運(yùn)動(dòng)能力的人多為青少年時(shí)期體育成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀或者經(jīng)常參與體育活動(dòng)和身體鍛煉的人，尤其是體育意識(shí)形成關(guān)鍵的大學(xué)時(shí)期[6]。未參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生多是因?yàn)樽陨磉\(yùn)動(dòng)成績(jī)較差、所在集體參賽名額有限、無擅長(zhǎng)項(xiàng)目導(dǎo)致的興趣不足及獎(jiǎng)勵(lì)不到位等。調(diào)查結(jié)果顯示，2763名受調(diào)查對(duì)象中，對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)綜合認(rèn)可度值僅為29%，其中僅有2所學(xué)校的綜合認(rèn)可度超過40%，目前學(xué)生日益增長(zhǎng)的健康需求已經(jīng)與運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦模式不相匹配。運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置的滿意度超過了40%，這與學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)模式和辦賽方式的不了解呈正相關(guān)。通過對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)期望程度調(diào)查顯示，超過80%的學(xué)生希望參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中，期望參與模式不局限于參加比賽，體現(xiàn)值較高的形式在運(yùn)動(dòng)會(huì)組織、團(tuán)體節(jié)目表演及運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者參與等。

2.5 河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)模式狀況分析

10所高校關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)形式的調(diào)查對(duì)象包括學(xué)生和體育教師2950人，運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象包括參賽運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員及其他競(jìng)賽參與者，獎(jiǎng)勵(lì)方式多為精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。參賽運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)為各個(gè)項(xiàng)目的前8名、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和破紀(jì)錄獎(jiǎng)等，分別頒發(fā)證書、獎(jiǎng)牌（前三名）和綜合測(cè)評(píng)加分，集體獎(jiǎng)項(xiàng)多為體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)和綜合排名獎(jiǎng)（一、二、三等獎(jiǎng)），頒發(fā)獎(jiǎng)杯和錦旗。調(diào)查問卷顯示，20%左右的學(xué)生認(rèn)為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)個(gè)人運(yùn)動(dòng)成績(jī)的認(rèn)可，超過40%的學(xué)生認(rèn)為綜合測(cè)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)更能體現(xiàn)參賽價(jià)值，由此可以得出，河南省普通高校大學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)更注重榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和綜合測(cè)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)參賽學(xué)生成績(jī)的認(rèn)可。

3 結(jié)論

第一，河南省普通高校高度重視運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦，但是學(xué)生的整體參與意識(shí)不強(qiáng)，這與運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦過程中的參賽人數(shù)限制、項(xiàng)目設(shè)置、開閉幕式展示及其他因素高度相關(guān)，傳統(tǒng)的精英運(yùn)動(dòng)會(huì)意識(shí)根深蒂固，學(xué)生參賽積極性受到影響。

第二，河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置相對(duì)專業(yè)化程度較高，競(jìng)技性超過了參與性。綜合健身類項(xiàng)目和集體競(jìng)技類項(xiàng)目設(shè)置逐年增多，但超過2/3的項(xiàng)目為傳統(tǒng)競(jìng)技類項(xiàng)目，技術(shù)性和競(jìng)技性的特點(diǎn)讓大多數(shù)學(xué)生無法近距離參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第三，河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的參與人數(shù)比例僅為14.74%，距離全員參與和全民健身差距顯著，大多數(shù)學(xué)生仍為運(yùn)動(dòng)會(huì)的圍觀者，部分高校增加班級(jí)集體項(xiàng)目競(jìng)賽的趨勢(shì)將為全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦模式提供新的方向。

第四，河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)方式繼續(xù)延續(xù)傳統(tǒng)精英運(yùn)動(dòng)會(huì)的模式，以競(jìng)技性評(píng)價(jià)為主的競(jìng)賽考核體系相對(duì)落后，與體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)身健體功能和運(yùn)動(dòng)樂趣功能相距甚遠(yuǎn)，與大學(xué)生為展示自身運(yùn)動(dòng)能力、追求突破和挑戰(zhàn)、為集體榮譽(yù)奮斗和增強(qiáng)自身體質(zhì)的積極參賽動(dòng)機(jī)形成鮮明的對(duì)比。