模擬文題

請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，可以是一種植物或動(dòng)物，也可以是一種自然現(xiàn)象，想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由詈妥兓?，并融入自己的感受寫下?lái)。題目自擬，不少于450字。

構(gòu)思引路

大自然是美麗的：春天的花吐露鮮艷，夏天的草洋溢希望，秋天的樹泛著成熟，冬天的木透著凄美。大自然是神奇的：山是博大的，水是清冽的，鳥是幽鳴的，獸是活躍的……走進(jìn)大自然，和大自然做朋友，成為其中的一員，你會(huì)感受到不一樣的美麗與神奇。

讓我們一起運(yùn)用想象的手法，描繪具有個(gè)性特點(diǎn)的大自然;通過(guò)虛擬的“我”，體驗(yàn)不一樣的大自然，表達(dá)自己的個(gè)性觀點(diǎn)與獨(dú)特感受。

技巧點(diǎn)撥

1.“我”是誰(shuí)？把自己變成大自然中的一員，變成什么好呢？那就看你喜歡什么了。你瞧，“我”是一株植物，窗臺(tái)上伸著綠手掌的仙人掌，墻角孤立無(wú)助的小草，花園里綻放笑臉的玫瑰，還有兀自站立在街頭的行道樹;你看，“我”是一只動(dòng)物，森林里奔跑的百獸之王，河流里活潑好動(dòng)的小鰱魚，天空中自由搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，還有枝頭聲嘶力竭鳴叫的夏蟬;你想，“我”是變化的景物，一會(huì)兒是獅子一會(huì)兒是棉花糖的白云是“我”，忽而急促忽而緩慢的河流是“我”，時(shí)而飛舞時(shí)而曼歌的雪花是“我”。選好特定的環(huán)境，加上你想象的景物，會(huì)讓作文的真實(shí)感更強(qiáng)。在神奇的大自然中聽一聽、看一看、聞一聞，你一定會(huì)找到“我”。

2.“我”在做什么？其實(shí)，就是你想做什么。比如，“我”喜歡唱歌，“我”想展現(xiàn)自己的歌喉，那么，“我”可以是一只鳥，努力地高飛，努力地將自己最美的歌喉展示出來(lái)。雖然聽起來(lái)有些稚嫩，但“我”在飛翔中感受到了天宇的浩瀚，領(lǐng)略到了大海的寧?kù)o與壯美?！拔摇庇窒?，如果“我”有大海的寧?kù)o和壯美該多好，于是，慢慢地“我”和大海成為了朋友，而“我”的歌聲也變得如大海一樣，充滿了魅力。另外，寫作中還可以這樣構(gòu)思，來(lái)表現(xiàn)“做”的內(nèi)容：一是時(shí)間順序，比如“我”是太陽(yáng)，清晨中午傍晚的所見所聞，可以幫我們連成一篇完整的作文;二是空間順序，比如“我”是一縷風(fēng)，走過(guò)城市，走過(guò)村莊，走過(guò)山谷，不同的地點(diǎn)有不一樣的經(jīng)歷。當(dāng)然，你也可以按照“我”是一只鳥那樣的事情發(fā)展順序來(lái)寫。

3.“我”的想法是什么？著名作家三毛寫過(guò)這樣的一段話：“如果有來(lái)生，要做一棵樹，站成永恒。沒有悲歡的姿勢(shì)，一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng);一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。”如果你是一棵樹，你又有怎樣的理想和心境呢？相信你認(rèn)真思考，就能找到很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的話題。比如，我們借助一棵草來(lái)表現(xiàn)自卑的人也有陽(yáng)光的夢(mèng)想，借助一滴水來(lái)表現(xiàn)堅(jiān)持才有力量的認(rèn)識(shí)，借助仙人掌來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨之后更加堅(jiān)強(qiáng)的思想。有感受，有認(rèn)識(shí)，有思想，中心才會(huì)更加突出。

實(shí)戰(zhàn)演練一

野豬的心聲

◎鄭 瑀

我外出覓食，被樹枝劃傷了腿，深一腳淺一腳回到洞穴。

突然，洞外傳來(lái)一陣?yán)呛浚抑?，是它們?lái)了。

我輕輕地用鼻子拱了拱孩子們的腦袋，轉(zhuǎn)身奔向山洞口。

皎潔的月光灑在大地上，為我披上了薄薄的紗衣。風(fēng)刮過(guò)樹梢，樹葉沙沙地和著悲歌。狼嚎聲越來(lái)越響亮，越來(lái)越清晰，看來(lái)，它們循著血跡找來(lái)了。

我如旋風(fēng)般向外沖去?？蓻]一會(huì)兒，四條腿就不聽使喚了，眼前是懸崖峭壁，我沒有退路。

它們圍了過(guò)來(lái)，眼神里噴發(fā)出無(wú)限的貪婪與邪惡。它們張開嘴，伸出利爪，不由分說(shuō)地向我撲過(guò)來(lái)。電光火石間，我大吼一聲，向它們沖了過(guò)去，用獠牙刺穿它們的腹部，用身軀撞擊著它們。若說(shuō)有“虎癡”之說(shuō)，那我也算得上是有些“豬癡”了吧。

我知道，在它們面前，我不過(guò)是螳臂當(dāng)車?？杉幢氵@樣，我也得去擋一擋。

我奮力一搏，把兩匹狼連同自己一起拱下了懸崖。我的身子急速墜落著，但我只想著：我那可愛的孩子們還好嗎？它們長(zhǎng)大了還會(huì)記得我嗎……

忽然，我眼前一黑，倒在了血泊中。皎潔的月光照亮了我的身軀，為我披上了一層白色的紗衣。

點(diǎn)評(píng)

小作者站在野豬媽媽的角度給我們講述了一個(gè)凄涼的故事：野豬媽媽為了保護(hù)孩子們，孤身戰(zhàn)斗，獻(xiàn)出了生命。結(jié)尾悲涼而凄美，滲透著濃濃的母愛。這一種愛，無(wú)所畏懼，可以戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。

【作者系廣東廣州市越秀區(qū)鐵一小學(xué)六·8班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：趙卷卷】

實(shí)戰(zhàn)演練二

蒲公英的種子

◎程茂睿

我是一顆蒲公英種子，一陣大風(fēng)把我和媽媽分開了。

被風(fēng)吹得久了，我感到疲憊，斜著身子便呼呼大睡。我的頭很重，一下子就栽進(jìn)了泥土里。

當(dāng)我睡醒時(shí)，眼前一片漆黑，什么都看不見。我大聲呼喚：“媽媽，您在哪里？我好害怕呀。”

沒有人回應(yīng)，我的眼淚“嘩啦嘩啦”止不住地往下流，浸濕了腳下的泥土。

我不知道該怎么辦，整天呆坐著，一天、兩天、三天……

一直到了第四天，突然，我的腳底癢癢的，似乎有東西在動(dòng)。我低頭一看，原來(lái)是一條細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的蚯蚓，它認(rèn)真地盯著我，說(shuō)：“我已經(jīng)觀察你好幾天了，我知道你想沖破眼前的黑暗。光想是不行的，要做出來(lái)才能成功?！闭f(shuō)完蚯蚓扭著身子爬走了。

黑暗中，我沉默了，一直回想著蚯蚓的話。我明白了：與其害怕，不如奮起。我學(xué)著蚯蚓的樣子，嘗試扭動(dòng)身軀，可身子卻紋絲不動(dòng)。我又試著伸了伸頭，竟然有了動(dòng)靜，一股力量仿佛像夢(mèng)想中的光一樣，照亮了我頭頂?shù)耐恋?。我頓時(shí)心底澄明，身軀有了神奇的力量，開始奮力扭動(dòng)，甩開泥土的禁錮，去感受大地的光明，向著光不斷前進(jìn)。

終于，我沖破了黑暗的屏障，破土而出。這時(shí)，微風(fēng)輕輕吹拂我鉆出來(lái)時(shí)留下的血痕，春雨細(xì)細(xì)滋潤(rùn)我的傷口，像涂藥一樣擦抹著，給予我力量。

不久，我成為了一棵筆直的蒲公英。

點(diǎn)評(píng)

生活是公平的，當(dāng)你付出了努力，終會(huì)有所收獲。蒲公英的種子雖然離開了媽媽，卻最終沖破黑暗，看到光明。聰明的小作者把情節(jié)設(shè)置得曲折多變，引人入勝，就連側(cè)面人物——蚯蚓的出場(chǎng)也安排得恰當(dāng)好處。

【作者系廣東廣州市越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)六·10班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：趙卷卷】