名師簡介：宗林林，江蘇省淮安市淮安區(qū)初中語文兼職教研員，現(xiàn)任教于淮安外國語學(xué)校。

真題回放

閱讀下面的文字，完成作文。

靶心，即靶子的中心。一般指射擊的目標(biāo)，或矛頭所指的地方。瞄準(zhǔn)自己的靶心就是要找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，也可指在解決矛盾的過程中要抓住問題的關(guān)鍵。對此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗和思考？

請以“瞄準(zhǔn)自己的靶心”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名;②除詩歌、戲劇外，文體不限;③書寫工整，卷面整潔。

命題透視

題目的引導(dǎo)語共有四句話，前兩句著眼于“靶心”的詞典義，并深刻剖析其內(nèi)涵指向。第三句指明了寫作的方向和路徑，引導(dǎo)考生將詞意由“射擊目標(biāo)”上升到“人生目標(biāo)”。考生既可闡明對自我的了解與對人生方向的把握，也可著眼于矛頭所指之處，如學(xué)習(xí)與生活中遇到的矛盾或問題等。第四句提醒考生應(yīng)落筆于自己的生活經(jīng)歷、體驗和思考，不能空談口號?？忌鷳?yīng)關(guān)注現(xiàn)實，理性思考，深入剖析，積極面對。

文題中的“瞄準(zhǔn)”，指出了一種生活態(tài)度，即不但要調(diào)動自己的主觀能動性，專注力與判斷力也極為重要?，F(xiàn)實中常出現(xiàn)“瞄偏”的情況，如因模仿他人而喪失自我，定下目標(biāo)后漸漸忘了初心……在文章的情節(jié)上，可設(shè)置“由偏到準(zhǔn)”的波瀾。

題目中最重要的詞語“自己”，則強(qiáng)調(diào)要彰顯“個性”，不人云亦云，要書寫真實的經(jīng)歷、體驗和思考。當(dāng)然，“自己”可以指“你”“他”等，可以寫個人，也可以寫群體。

“靶心，即靶子的中心。”文題旨在引導(dǎo)考生了解自我、認(rèn)識社會，并有勇氣直面問題。在寫作時，考生可寫自己在成長中認(rèn)清目標(biāo)、把準(zhǔn)方向的過程與方式;也可以寫自己抓住關(guān)鍵、解決矛盾，為實現(xiàn)目標(biāo)而付出的努力。兩種寫作路徑，選擇其一即可，也可以將二者結(jié)合。

迷津指點

1.呈現(xiàn)個性，文自不俗。

徐飛老師說：“好作文是從你的愛好、特長的土壤中生長出來的?！钡牵耘d趣愛好為素材的作文，選材雖源于真實的生活，在寫作時卻極易千人一面。唯有寫出個性化的細(xì)節(jié)和獨特的感悟，才更勝一籌。

很多同學(xué)會以練習(xí)書法、繪畫為主題，大多表現(xiàn)練習(xí)時對目標(biāo)的專注與堅持。有一名考生卻以“在陶罐上作畫”為主線，將文章寫出了新意。文章先寫自己想為家中的陶罐上色;然后寫在繪畫的過程中，因隨意揮灑而使得瓶身凌亂不堪，缺少藝術(shù)品的美感;接著引入媽媽的話：“你心中沒有定稿，信手涂鴉怎么可能畫好？”點出“瞄準(zhǔn)自己的靶心”的重要性，由此聯(lián)想到名著《昆蟲記》中，圣甲蟲為住進(jìn)理想的居所而帶著食物爬上斜坡的故事;最后，回到對陶罐繪畫的構(gòu)思設(shè)計，細(xì)細(xì)描摹，點出立意。文章因構(gòu)思精巧、感悟獨特而取勝，表現(xiàn)出“繪畫時要胸有成竹，才能揮毫成畫”的新穎立意。

每個人都有興趣愛好，但其中真摯的思考更為關(guān)鍵。

2.曲徑通幽，文自有趣。

司空圖《二十四詩品》云：“登彼太行，翠繞羊腸。杳靄流玉，悠悠花香?！蔽乃瓶瓷剑幌惨挥[無余，講究變化起伏之美。起伏變化不僅體現(xiàn)在情節(jié)的一波三折上，還體現(xiàn)在敘述順序的變換上。

比如下水作文，寫參加半程馬拉松比賽，首段先寫賽中瞄準(zhǔn)目標(biāo)奔跑，再運(yùn)用倒敘的手法，將鏡頭切換到比賽之前的忐忑不安，制定“跑完全程”的目標(biāo);接著寫比賽時瞄向別人，因而自亂陣腳，點出“瞄準(zhǔn)自己”的重要性;之后由奔跑中的無力聯(lián)想到平時訓(xùn)練時的怠惰，點出“瞄不準(zhǔn)”的后果;最后切換到賽后的領(lǐng)悟，由“馬拉松比賽”直至“人生路上”，情感隨事件而起伏流動。

3.宕開一筆，文自開闊。

由一件小事推及人間普遍存在的人、事、情、理，筆墨蕩漾開去，情思更為深邃，文章的境界也為之開闊。

有一名考生先寫自己備考中考作文時，想走捷徑，便套用別人的優(yōu)秀作文，卻總是生硬、奇怪，以失敗告終。隨后寫了兩個生活鏡頭。一是百無聊賴時和弟弟一起玩飛鏢。弟弟玩飛鏢時瞄準(zhǔn)目標(biāo)，心無旁騖，百發(fā)百中;“我”投飛鏢時瞻前顧后，偷瞄他人，最終脫靶。一是和母親一起購物。“我”幫母親挑選模特兒穿著顯得好看的衣服，母親卻只挑選適合她自己的衣服。最后寫“我”由此事獲得的啟發(fā)：要瞄準(zhǔn)生活的靶心，明確自己的方向，寫適合自己的作文。由寫作到生活，再由生活到寫作，鏡頭切換自如，在熟悉之處立起中心。