王高合 張淑鏘 楊越愷

2016年，習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工程座談會上指出：“網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益。網(wǎng)絡(luò)空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，不符合人民利益?！币虼?，構(gòu)建綠色、文明、和諧、健康、友善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成為我國網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的一大趨向。同時，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播人類優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)正能量的重要載體，深化網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高校文化育人的必然途徑、是提升思想政治工作的重要體現(xiàn)、是強(qiáng)化高素質(zhì)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵舉措，更是完善立德樹人工作體系的迫切需求。

一、高校校園網(wǎng)絡(luò)文明的形成

網(wǎng)絡(luò)的誕生，從源頭上讓中國人的生活方式、溝通方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了翻天覆地的變化，高校學(xué)生由于能迅速接受新興事物，逐漸成為網(wǎng)絡(luò)世界的主力軍。根據(jù)2020年6月《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》統(tǒng)計顯示，目前中國網(wǎng)民中學(xué)生身份的網(wǎng)民占總數(shù)的23.7%，成為網(wǎng)絡(luò)社交最為活躍的群體之一。網(wǎng)絡(luò)因時效性、開放性、即時性的特征，為學(xué)生了解時事、開闊視野、遠(yuǎn)程交流提供了一個極為便捷的窗口，許多高校積極借助線上開展教學(xué)、辦事、信息公開等事宜，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和生活便利，許多學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)找到了自我價值和自我實(shí)現(xiàn)，高校網(wǎng)絡(luò)成為了一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式、工作方式、交流方式，影響了學(xué)生的方方面面，也形成了高校獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)文明。

受新冠肺炎疫情影響，網(wǎng)絡(luò)更是成為休閑娛樂、日常溝通、教育教學(xué)、學(xué)習(xí)探究的最佳載體，各高校不斷提升信息化建設(shè)水平、大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、持續(xù)提升管理力度，校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)取得了可喜的成績。但是我們也要清醒的認(rèn)識到，由于國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)基礎(chǔ)薄弱、起步緩慢、管理水平欠缺等先天因素，加上網(wǎng)癮、輿情、意識形態(tài)斗爭等愈發(fā)嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題，高校網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)仍面臨諸多困難和較大挑戰(zhàn)。

二、高校校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

1.高校網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)存在的不足之處

（1）網(wǎng)絡(luò)文化作品層次不深入。目前我國部分高校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)水平仍處于起步階段，主要體現(xiàn)為文化作品雜亂不精、廣而不深，無法與師生的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和社會熱點(diǎn)相結(jié)合，大多數(shù)內(nèi)容僅限于“搬運(yùn)工”或“淺加工”，未能做到“精加工”及“再創(chuàng)造”，網(wǎng)絡(luò)文化親和力、凝聚力和覆蓋面存在不足，難以滿足師生的個性化、特色化、時代化需求，與新發(fā)展理念下的社會主義先進(jìn)文化要求不匹配。

（2）網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)處置不及時。習(xí)近平總書記在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組會議上指出：“做好網(wǎng)絡(luò)輿論工作是一項長期任務(wù)，要把握好網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的時、度、效”。高校網(wǎng)絡(luò)輿情是學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)和科研的晴雨表，由于學(xué)生具有高密度性和同一性，一旦在網(wǎng)絡(luò)中受到無良媒體推波助瀾或別有用心人員網(wǎng)絡(luò)造勢，可能將會導(dǎo)致輿情出現(xiàn)爆發(fā)，產(chǎn)生情緒化的宣泄和泛意識的炒作。部分高校面臨輿情時，一味采用封鎖、刪除，刻意強(qiáng)調(diào)正面，屏蔽淡化負(fù)面，學(xué)生的需求達(dá)不到正面回應(yīng)時，更容易導(dǎo)致輿情的大規(guī)模崩盤。

2.網(wǎng)絡(luò)給校園文明帶來的不良影響

（1）影響道德人格。網(wǎng)絡(luò)上信息陳雜，部分學(xué)生由于剛離開父母步入校園，社會閱歷較淺，思想意識尚未成熟，受到個別娛樂明星、微博大V、網(wǎng)紅的錯誤價值觀引導(dǎo)，無法做出正確的決斷，產(chǎn)生了實(shí)用主義、拜金主義、享樂主義和精致利己主義;由于網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性和隱私性，許多學(xué)生在虛擬世界隨時可以體驗到現(xiàn)實(shí)中體會不到的成就感與沉浸感，如電子游戲、賭博、淫穢信息等;一些高校學(xué)生出于好奇或受利益驅(qū)使，學(xué)習(xí)黑客技術(shù)非法牟利或通過技術(shù)手段窺探他人隱私，最終走向了違法犯罪深淵。

（2）催生學(xué)術(shù)不端。據(jù)統(tǒng)計，2020年1月至7月，世界各國撤稿論文合計1143篇，中國占388篇，高達(dá)三成以上。近三年來，中國SCI論文共有1397篇被撤稿，其中約六成屬剽竊和錯誤所致。隨著科技進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息的逐步公開，許多受到知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的學(xué)術(shù)資源通過電子掃描等手段上傳至網(wǎng)絡(luò)，部分學(xué)生由于基礎(chǔ)學(xué)術(shù)規(guī)范教育缺乏，分不清借鑒、征引和剽竊的區(qū)別，直接采取“拿來主義”據(jù)為己用，推動了學(xué)術(shù)不端行為的滋生和繁衍。

（3）敵對勢力入侵。自互聯(lián)網(wǎng)在中國興起后，部分?jǐn)硨萘蛯⒕W(wǎng)絡(luò)作為“西化”高校、和平演變的重要途徑，通過網(wǎng)絡(luò)聊天、電子刊物、影像資料等手段宣傳西方所謂的“人權(quán)”“普世價值”及政治制度，企圖通過文化滲透影響學(xué)生的人生觀和價值觀，削弱學(xué)生的身份認(rèn)同感及民族自豪感;一些間諜勢力將目標(biāo)瞄準(zhǔn)高校所做的高精尖領(lǐng)域的研究，通過發(fā)送含有不良鏈接的郵件、病毒等方式竊取學(xué)生或教師的保密資料和學(xué)術(shù)成果;在特殊時間節(jié)點(diǎn)通過黑客技術(shù)對校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊及破壞，如修改系統(tǒng)配置文件、篡改高校主頁、入侵系統(tǒng)賬號等，從而達(dá)到破壞高校正常網(wǎng)絡(luò)秩序的目的。

三、構(gòu)建高校校園網(wǎng)絡(luò)文明的策略

由于各高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)程度和面臨情況不同，應(yīng)對的思路和策略不盡相同。但筆者認(rèn)為，建立健全高校校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，要以社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的網(wǎng)絡(luò)文明為工作出發(fā)點(diǎn)，以工作中存在的難點(diǎn)及挑戰(zhàn)為切入點(diǎn)，以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化立德樹人功能為著力點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)進(jìn)程。

1.完善一套全面系統(tǒng)的管理制度。一是建立健全高校網(wǎng)絡(luò)管理制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法治和網(wǎng)絡(luò)德治，加大網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范與教育宣傳，實(shí)現(xiàn)法治與德治相結(jié)合，為高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境健康、向上、穩(wěn)定、有序發(fā)展提供制度與道德的雙重保證;二是將網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃，人力、物力、財力及制度方面予以大力支持和多重保障;三是建立不良信息的舉報體系，并配套相應(yīng)的獎懲措施，發(fā)揮廣大師生在網(wǎng)絡(luò)空間中的監(jiān)管作用，做到網(wǎng)絡(luò)不良信息有效控制、違紀(jì)違法行為得到遏制、輿情傳播速度及時控制、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為充分自制。

2.打造一支專職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)隊伍。充分發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用，成立校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)小組，由一名分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、信息技術(shù)中心、馬克思主義學(xué)院、傳媒學(xué)院等多部處院系協(xié)同參與，明確各單位分工職責(zé)，構(gòu)建全校參與的網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)大格局;選拔一批站位高、能力強(qiáng)、有思想、肯擔(dān)當(dāng)?shù)膶Ｂ毠芾黻犖閾?dān)任“網(wǎng)絡(luò)信息員”，充分發(fā)揮各單位工作特長，不斷通過理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)提升隊伍政治意識、大局意識、法制意識、責(zé)任意識，使其具備一定的網(wǎng)絡(luò)輿情敏銳性、案件預(yù)見性和網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)功能;并從校園里選拔出一波政治素養(yǎng)高、經(jīng)驗豐富、了解學(xué)生心理需求及網(wǎng)絡(luò)語言特點(diǎn)的“校園線上時事評論員”隊伍，正確把握政治導(dǎo)向、掌握時代脈搏，并能深受學(xué)生信任和認(rèn)同，確定網(wǎng)絡(luò)文化輿論風(fēng)向標(biāo)，維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)文明。

3.建設(shè)一個有高度、有內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺。高校網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)，首先要占領(lǐng)主流意識形態(tài)話語權(quán)，建立一個思想權(quán)威性、形式多樣性、內(nèi)容創(chuàng)新性的宣傳平臺。宣傳內(nèi)容要以社會主義核心價值觀為主體，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。其次，宣傳平臺應(yīng)豐富多樣，可以利用“兩微一端”，即微信、微博、移動客戶端作為官方平臺，易班、校報、論壇、抖音、自媒體作為補(bǔ)充載體，充分發(fā)揮和挖掘各平臺的優(yōu)勢特點(diǎn)，不斷創(chuàng)作各具特色的作品。再次，宣傳內(nèi)容推陳出新，通過大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)探尋學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，根據(jù)時事政治、理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)開展個性化定制教育，解決學(xué)生在科研、生活、思想等方面的盲區(qū)，以生動活潑的形式弘揚(yáng)、傳播正確的人生觀、價值觀和科研觀。最后，強(qiáng)化校際平臺間的互動，實(shí)現(xiàn)新媒體間的深度融合和文化聯(lián)動。如2019年3月起，為慶祝新中國成立七十周年，高校師生在網(wǎng)絡(luò)興起了一場“青春，為祖國歌唱”的活動，覆蓋三十個省市的兩千余所高校，展現(xiàn)了新時代青年與祖國共呼吸、同命運(yùn)、齊奮進(jìn)的愛國情，不僅實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)文化育人，同時也為社會展現(xiàn)了高校師生愛黨愛國的強(qiáng)大正能量。

4.推廣一項網(wǎng)絡(luò)成果研究評價體系?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為高校學(xué)生耳聽面授第一課堂、課外實(shí)踐第二課堂之外的第三課堂，學(xué)生每日瀏覽、關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容對青年的思想觀念、精神風(fēng)貌、行為方式和價值取向有著顯著影響。網(wǎng)絡(luò)成果研究評價體系的建立不僅是構(gòu)筑校園網(wǎng)絡(luò)文明的核心體現(xiàn)，更是高校落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)的重要舉措。高校通過建立“網(wǎng)絡(luò)成果研究評價中心”，對兼具政治性、社會性、傳播性和學(xué)術(shù)性的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文明成果，從精神激勵、物質(zhì)獎勵和發(fā)展勉勵三個方面予以大力支持，并將其納入教師職務(wù)職級、學(xué)生評獎評優(yōu)、畢業(yè)論文考核、對外招生招聘的重要依據(jù)之一，更好更快地激發(fā)高校師生創(chuàng)作熱情，為高校網(wǎng)絡(luò)文化立德樹人、凝聚社會共識、占領(lǐng)青年意識形態(tài)高地做出積極貢獻(xiàn)。

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，我國也處于高水平全面建成小康社會和“十三五”完美收官、“十四五”謀篇起步的關(guān)鍵之年。為確保高校能穩(wěn)步為國家提供高新技術(shù)和輸送優(yōu)質(zhì)人才，高校必須構(gòu)建一個平安、和諧、穩(wěn)定的校園物理環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)文明環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)文明構(gòu)建進(jìn)程中，要始終牢記習(xí)近平總書記關(guān)于國家網(wǎng)絡(luò)安全“四個堅持”重要指示精神，以社會主義核心價值觀為方向引領(lǐng)，把握政治底線、法律底線、道德底線、秩序底線。落實(shí)“服務(wù)師生、依靠師生”的理念，落實(shí)頂端領(lǐng)導(dǎo)、做好主旋律向?qū)?、加?qiáng)隊伍水平指導(dǎo)、注重學(xué)生情緒疏導(dǎo)、堅持優(yōu)質(zhì)作品引導(dǎo)。主動與國家主流媒體深度融合，擴(kuò)大在學(xué)生間影響力，始終以健康、文明、積極、有益的網(wǎng)絡(luò)信息來優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)這塊具有關(guān)鍵意義的文化陣地和意識高地，源源不斷為國家輸送一批守初心、擔(dān)使命、肯擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)的中國特色社會主義建設(shè)的高素質(zhì)人才隊伍。