劉忠翔 杜麗花 馬秀麗

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我們已經(jīng)逐步進入互聯(lián)網(wǎng)時代。當前高校利用互聯(lián)網(wǎng)妥善開展學(xué)生黨建工作，對于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代提升高校黨的領(lǐng)導(dǎo)，完善高校黨的建設(shè)，貫徹立德樹人的政策方針，具有特別重要的作用。但現(xiàn)在很多高校黨建工作存在內(nèi)容陳舊、形式單一的問題，學(xué)生黨建工作沒有達到預(yù)期效果，在國家要求增強學(xué)生黨建工作和時代快速發(fā)展變化的現(xiàn)階段，高校要妥善利用互聯(lián)網(wǎng)，在有效把握學(xué)生黨建和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的前提下，體會到通過“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新學(xué)生黨建模式的作用和重要性，以建立黨建整體格局、完善黨建機制、增加組織活動內(nèi)容、體現(xiàn)黨支部和黨員作用以及利用互聯(lián)網(wǎng)平臺等為著手點，不斷轉(zhuǎn)變和完善學(xué)生黨建工作的模式、內(nèi)容和思想。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 高校學(xué)生建設(shè) 工作模式 創(chuàng)新

引言

黨的19大會議報告闡述“要不斷深化黨的理論創(chuàng)新，全面實施群眾性、導(dǎo)向性精神文明活動，積極宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與核心價值，讓中國夢和中國特色社會主義深入群眾內(nèi)心”。幾年來，習近平同志率領(lǐng)黨中央基于中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的層面，了解“互聯(lián)網(wǎng)+”時代發(fā)展規(guī)律和發(fā)展方向，設(shè)計與實施信息化環(huán)境下促進中國經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，增強黨建水平。習總書記反復(fù)重申，要在黨建工作中充分利用信息技術(shù)，進而有效增強黨建工作的科學(xué)性、時代性與廣泛性。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式對創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的作用

（一）可以提升大學(xué)生黨建工作的思想引領(lǐng)

現(xiàn)在的大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)原住民，即在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長的，他們經(jīng)常且喜歡使用互聯(lián)網(wǎng)，高校開展學(xué)生黨建工作時可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺來擴大理論教育內(nèi)容和范圍，進而有效掌握網(wǎng)絡(luò)輿論的話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，降低網(wǎng)絡(luò)中自由主義、享樂主義、個人主義等西方不良的意識形態(tài)和各種反馬、非馬思想對高校學(xué)生的惡性影響，讓社會主義思想、馬克思主義信仰深深植入學(xué)生頭腦，夯實網(wǎng)絡(luò)陣地中的核心價值觀。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，向?qū)W生分享更多黨建教育資源，讓黨員可以在任何時間、地點開展學(xué)習活動。另外，可以借助互聯(lián)網(wǎng)交互性、實時性、開放性特點，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺學(xué)習黨課，建立起黨員教育的線上線下長效機制，黨員可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺上提出疑問并搜索答案，進而引導(dǎo)他們?nèi)コ枷朊造F。

（二）可以增強大學(xué)生黨建工作的工作效率

大學(xué)生黨建工作是常抓不懈的、工作程序多、關(guān)聯(lián)要素多的工作。例如培訓(xùn)入黨積極分子，需要對發(fā)展對象考察半年，要經(jīng)過23天的集中培訓(xùn)，而黨員繼續(xù)教育和預(yù)備黨員教育需要學(xué)習32個學(xué)時以上。學(xué)習內(nèi)容包括重點專題學(xué)習、主體黨校學(xué)習、輔助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習、支撐活動實踐等，包括預(yù)審、培養(yǎng)、談話、公式、審批、接受以及轉(zhuǎn)正等發(fā)展程序。此過程有很多環(huán)節(jié)都是非常重要的，對黨員質(zhì)量有直接影響。通過互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)生黨建工作，借助大數(shù)據(jù)的搜集與分析，可以有效掌握黨員和學(xué)生現(xiàn)實表現(xiàn)、能力素質(zhì)、道德品行、思想政治，增強發(fā)展程序的延續(xù)性和連續(xù)性，不但能增強發(fā)展黨員的質(zhì)量，也能提升學(xué)生黨建工作水平。高校黨組織面對境外黨員和流動黨員時，可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺開展視頻學(xué)習和談話，不必重新安排時間，也不用延期學(xué)習計劃，將境內(nèi)境外、校內(nèi)校外的黨員相互統(tǒng)一起來，開展三會一課、兩學(xué)一做的學(xué)習，不斷增強學(xué)生黨建工作的質(zhì)量與實效性。

（三）能夠強化大學(xué)生黨建工作的作風建設(shè)

大學(xué)生黨建工作隊伍由共青團干部、黨支部書記、班主任、輔導(dǎo)員、組織員、正副書記等人員構(gòu)成。大多數(shù)學(xué)生黨建干部具有較強的責任心，但也出現(xiàn)少數(shù)干部不司其職的現(xiàn)象。一些干部推諉任務(wù)和責任，借口信息不對稱沒有維護黨員的民主權(quán)利，學(xué)生黨員的監(jiān)督權(quán)、選舉權(quán)、參與權(quán)、知情權(quán)難以通過有效途徑正常行使，漠視、忽視學(xué)生黨員申述、申辯的基本權(quán)利。這些惡劣作風，會影響群眾對學(xué)生黨員的印象，削弱黨在群眾中的威信。通過互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)生黨建工作，借助互聯(lián)網(wǎng)隱匿性強、及時溝通、信息開放等優(yōu)勢，增加表達意見途徑，引導(dǎo)學(xué)生黨員通過網(wǎng)絡(luò)闡述自己的意見、建議，實現(xiàn)有途徑投訴、有渠道監(jiān)督，在學(xué)生黨員的廣泛監(jiān)督下，校領(lǐng)導(dǎo)干部能夠不斷規(guī)范自己，增強自身工作作風。

（四）可以拓展黨建工作的活動空間

不受時間和空間限制是互聯(lián)網(wǎng)時代的主要特點，即時信息、跨越地域，能夠更好地適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校黨建的發(fā)展要求。在運用傳統(tǒng)模式開展的高校黨建工作中，往往呈現(xiàn)出時效性差、傳播滯后和信息孤島現(xiàn)象，不利于高校黨建的高質(zhì)量發(fā)展。利用互聯(lián)網(wǎng)，高校黨組織活動的時間和空間徹底被打破。不僅高校黨內(nèi)可以利用智慧黨建在第一時間在線上將黨的最新理論知識傳達給廣大黨員干部，不斷增強黨建工作的影響力，尤其是在高校無法組織線下黨建工作期間互聯(lián)網(wǎng)就提供了極大的便利。而且互聯(lián)網(wǎng)的互動性，為全國高校提供了一個信息交流平臺，全國高校的黨建資源都可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺開展交流活動，“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺有效彌補了高校黨建信息孤島、活動空間受限等問題。同時互動性還體現(xiàn)在黨組織內(nèi)的交流互動中，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺使黨領(lǐng)導(dǎo)與黨員進行“零距離”接觸，讓廣大黨員感受到黨組織的關(guān)心。因此互聯(lián)網(wǎng)拓展了黨建工作的活動空間，從而拓寬了黨員的知識視野，為新時代高校黨建高質(zhì)量發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)階段大學(xué)生黨建工作出現(xiàn)的問題

互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”。盡管信息技術(shù)的快速發(fā)展增加學(xué)生得到信息的途徑、促進了高校學(xué)生信息更新，但其生動性、強時效性、廣覆蓋面以及海量信息等特點影響學(xué)生黨員的價值觀、人生觀、世界觀的建立，擠壓學(xué)生黨員黨理論知識的學(xué)習時間，沖擊學(xué)生對黨的思想認識，增加大學(xué)生黨建工作管理和教育的難度。

（一）組織工作忽視黨務(wù)、重視行政

首先，一些高校領(lǐng)導(dǎo)干部雖然非常重視科學(xué)和教學(xué)，但卻沒有深入學(xué)習和了解學(xué)生黨建工作實際，在開展學(xué)生黨建工作中出現(xiàn)逃避責任、回避矛盾、不思進取、安于現(xiàn)狀等心理。部分黨員覺得學(xué)生黨建工作不能在短期內(nèi)獲得明顯利益，所以開展業(yè)務(wù)工作時更加重視做表面文章。其次，一些高校并未將黨建工作和平時工作、理論學(xué)習妥善結(jié)合，不斷出現(xiàn)形式主義，部分黨務(wù)會議逐步變成行政工作會議，使黨務(wù)會議流于形式喪失原有作用。最后，一些高校在進行工作考核時，行政工作具有的權(quán)重和分值更高，在思政工作和黨建工作方面則出現(xiàn)務(wù)實少、務(wù)虛多、量化少、定性多、量化指標小等情況，使得黨務(wù)工作的重視度不足。

（二）高校尚未建立起完善的黨建管理機制

因為一些高校缺乏健全的黨建管理機制，造成學(xué)生黨建工作出現(xiàn)一些問題。其一，少數(shù)高校沒有建立完善的學(xué)生黨建制度。一些高校實施的制度沒有根據(jù)自身具體的實際情況，造成各個學(xué)院或部門各自為政，采取不同的態(tài)度對待學(xué)生黨建工作。其二，黨建工作缺乏完善的問責機制。一些高校沒有構(gòu)建起績效考核制度，少數(shù)管理工作者為了減輕業(yè)務(wù)考核壓力，選擇將精力投入到考核嚴格的工作中，沒有將更多精力投入學(xué)生黨建工作中。一些高校工作流程沒有形成良好的管理與監(jiān)督，導(dǎo)致隨意安排后續(xù)任務(wù)，沒有及時進行督促檢查，沒有獲得真正實效。

（三）黨建工作缺少豐富的開展方式

其一，工作方式單一?，F(xiàn)在一些大學(xué)生黨建工作出現(xiàn)以文件落實文件、以會議落實會議的不良現(xiàn)象。黨建工作形式不符合大學(xué)生黨員的實際學(xué)習情況和生活習慣，導(dǎo)致一些大學(xué)生慢慢降低了進行黨建工作的熱情與積極性。其二，缺乏豐富的活動內(nèi)容。學(xué)生黨支部是黨組織在大學(xué)中的“堡壘”，在很大程度上出現(xiàn)活動效果差、活動形式少等現(xiàn)狀。部分學(xué)生黨支部基本不進行民主評議會和專題生活會，高校黨建工作沒有強大的戰(zhàn)斗力和凝聚力。其三，沒有開展高層次的黨員教育工作。一些黨員教育出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容空而大、課程質(zhì)量低、與實際不符等現(xiàn)象，部分黨課活動不規(guī)律、不嚴格，無法達到黨員教育的預(yù)期目的，最終導(dǎo)致黨員理論素養(yǎng)不過關(guān)。

（四）沒有發(fā)揮出黨員帶頭作用

首先，一些大學(xué)生黨員具有嚴重的“老好人”思想。部分大學(xué)生成為正式黨員后，思想上開始松懈，不再嚴格要求、約束自己，沒有積極和腐敗、消極等現(xiàn)象作斗爭，導(dǎo)致黨組織凝聚力降低。其次，一些黨務(wù)工作者沒有體現(xiàn)出黨員帶頭作用，他們不重視黨務(wù)工作、急功近利，沒有將平時黨務(wù)工作落到實處，不但不率先垂范，還為黨員干部形象抹黑。最后，一些黨員體現(xiàn)出不講政治原則的現(xiàn)象，黨員干部之間沒有建立起和諧關(guān)系，出現(xiàn)彼此拆臺、相互推諉等現(xiàn)象。部分大學(xué)生沒有純潔的入黨動機，覺得成為共產(chǎn)黨員能夠為工作就業(yè)、評選獎學(xué)金、學(xué)習提供方便條件。一些學(xué)生黨員存在享樂、拜金思想，過度迷戀網(wǎng)絡(luò)，缺乏清晰的理想信念，甚至出現(xiàn)不遵守校規(guī)校紀、考試掛科等問題。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學(xué)生黨建工作模式創(chuàng)新的策略

高校是發(fā)展與傳播先進科學(xué)文化的重要場所，因此高校黨建工作必須要學(xué)習和借鑒現(xiàn)代教育手段和現(xiàn)代管理方法。高校在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下開展學(xué)生黨建工作，要增強思想觀念，豐富教育內(nèi)容，增加教育形式，健全監(jiān)督機制，增強網(wǎng)絡(luò)工作能力，全面建立互聯(lián)網(wǎng)教育和傳統(tǒng)教育相結(jié)合的黨建工作模式。

（一）建立高校黨建工作整體格局

高校要在學(xué)生黨建工作中積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索和建立“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的工作思路。首先，重視構(gòu)建黨組織標準。通過互聯(lián)網(wǎng)完善和統(tǒng)一學(xué)生黨建學(xué)習、工作標準，根據(jù)具體工作情況，建立監(jiān)督、學(xué)習、測評、達標等平臺。通過微博、微信、視頻網(wǎng)站、信息網(wǎng)站等多媒體平臺，科學(xué)有序的開展黨建工作。其次，對黨內(nèi)組織生活進行規(guī)范。通過民主評議黨員、談話談心、組織生活會、“三會一課”等形式，引導(dǎo)學(xué)生黨員搜集、閱讀各種黨建知識。最后，提升考核黨建工作的力度。在高校黨建工作中制定、實施監(jiān)督責任機制，經(jīng)常檢查黨建工作執(zhí)行情況、黨支部書記履行責任情況，保證每一項工作都能夠真正的落實下去。

（二）高校黨建工作要不斷完善機制

首先，不斷優(yōu)化在學(xué)生黨建工作中積極運用互聯(lián)網(wǎng)打造黨建新機制。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)開放性、便捷性、高效性等特點，構(gòu)建起與高校黨建工作相關(guān)的新平臺。其次，實現(xiàn)黨建管理新方式。借助AI智能分析、云計算、大數(shù)據(jù)等科技方式，有效促進互聯(lián)網(wǎng)黨建陣地和傳統(tǒng)黨建陣地的妥善結(jié)合，探索新思路、采取新方法。通過網(wǎng)絡(luò)信息互動性強、影響力大、傳播速度快等特點，充分發(fā)揮出激勵作用，吸引更多品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生成為共產(chǎn)黨員。最后，構(gòu)建起考核評價黨建工作的相關(guān)機制。以互聯(lián)網(wǎng)平臺為載體建立起績效考核體系，鼓勵黨員主動進行黨建工作。按照績效指標考核與評議黨員學(xué)習的具體情況，促進黨員從之前的被動學(xué)習逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習，從傳統(tǒng)的固定課堂逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)移動課堂。

（三）增加組織活動內(nèi)容，豐富黨建模式

逐步增加組織活動形式，能夠有效改變現(xiàn)階段高校黨建工作缺少多種方式的弊端。首先，創(chuàng)新黨建工作方式。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，制定出科學(xué)制度，定期向全體學(xué)生公布黨建項目進展、黨務(wù)活動、黨務(wù)工作等情況，增強黨員參與組織活動的主動性與積極性。其次，改革與創(chuàng)新活動形式。借助網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)互動等形式，不斷增加活動形式，為組織活動賦予更多價值意義。最后，為黨員教育提供更多層次。采取網(wǎng)絡(luò)新手段、新技術(shù)等對傳統(tǒng)教育內(nèi)容、模式、方法進行改革，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代化教學(xué)方法妥善結(jié)合，增強黨員教育的質(zhì)量和效率。采取動畫演示、模擬現(xiàn)場、情境黨課等途徑，不斷增加教育內(nèi)容，提升教育實效性，增強學(xué)生黨員參與學(xué)習的主觀能動性。

（四）全面體現(xiàn)黨支部和黨員作用

首先，要對工作新思路進行明確，構(gòu)建起以互聯(lián)網(wǎng)平臺為載體的工作機制，支持學(xué)生黨員約束自我，主動與消極、散漫的作風作斗爭。第二，實施問責機制。落實和貫徹黨建工作相關(guān)規(guī)章制度，為體現(xiàn)黨員作用提供保障和制度依據(jù)。明確工作范圍、工作時限、工作流程等，及時問責一些黨務(wù)工作者敷衍應(yīng)付、流于形式等不良行為，在群眾中樹立和維護黨員形象。第三，重視教育宣傳活動。不斷增強教育宣傳的范圍與力度，通過黨建促進學(xué)風、通過黨建帶動學(xué)風，經(jīng)常組織各種各樣的宣傳活動，建立起良好的生活環(huán)境和學(xué)習氛圍。

（五）增強網(wǎng)絡(luò)工作能力，主動占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)平臺

前文提到互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，那么高校黨建工作就要盡力發(fā)揚互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，將其缺點的影響降至最低。首先，高校黨組織將黨建工作拓展至互聯(lián)網(wǎng)平臺。積極主動開設(shè)微博官方賬號、微信公眾號，將黨務(wù)信息與宣傳信息及時更新，工作亮點等內(nèi)容，并且同留言的學(xué)生黨員進行積極互動與答疑解惑，定期發(fā)布典型事跡、增強黨組織活動的吸引力和凝聚力。其次，要增強黨建工作人員的網(wǎng)絡(luò)工作能力，加強信息安全管理。對內(nèi)要嚴格審核黨建微信公眾號、微博等新媒體平臺發(fā)布的黨建信息內(nèi)容，對外要建立嚴密的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測系統(tǒng)，定期對智慧黨建系統(tǒng)進行漏洞檢查，并引入專業(yè)人員管理網(wǎng)絡(luò)信息安全，防止網(wǎng)絡(luò)問題造成黨建信息的丟失，確?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺黨建信息內(nèi)容的準確性和權(quán)威性。

四、結(jié)束語

現(xiàn)階段，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境深刻影響大學(xué)生的黨建工作和思政教育的實施，對大學(xué)黨建工作提出了更加具體的要求，要求幫助大學(xué)生防范不良思想文化的入侵和腐蝕，增強民族向心力與文化認同感，穩(wěn)固占領(lǐng)意識形態(tài)陣地，妥善融合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和黨建工作，進而創(chuàng)新更多行之有效的教育方式。在大學(xué)生黨建工作推進過程中要重視整合線上線下資源，通過互聯(lián)網(wǎng)擴大黨建工作宣傳范圍，通過互聯(lián)網(wǎng)進行黨員教育工作，不斷完善黨組織管理，通過黨建工作積極引領(lǐng)核心價值觀、思想政治，并進行民主管理，不斷增加黨建工作和思政教育方式。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”已經(jīng)是未來高校黨建的發(fā)展趨勢，高校黨組織部門更要加強對此的重視，積極推動傳統(tǒng)黨建的轉(zhuǎn)型與融合，進一步發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校黨建的助推作用。

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