張倩

摘要：習(xí)近平總書記在十九大報告中指出，“青年興則國家興，青年強則國家強。”研究生作為高素質(zhì)的人才，既要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，更要有良好的思想政治素質(zhì)，加強和改進研究生的思想政治教育，是推進素質(zhì)教育、引導(dǎo)學(xué)生全面成長的“基礎(chǔ)工程”。習(xí)總書記指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程?！抖Y記》中有“師者也，教之以事而喻諸德者也”，在研究生整體的培養(yǎng)教育過程中導(dǎo)師發(fā)揮的作用極為關(guān)鍵。導(dǎo)師作為研究生接觸最密切、信任度最高的人，在研究生思想政治教育工作的開展上具有巨大潛力，有待我們?nèi)グl(fā)掘。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)師 研究生 思想政治教育 地位 作用 調(diào)查

1.研究過程

1.1調(diào)研對象

在研究過程中，選取吉林大學(xué)碩士研究生作為本研究的調(diào)查對象，有效問卷是288份，。調(diào)查對象中男生126名（占43.75%），女生162名（占56.25%）；一年級125人（占43.4%），二年級110人（占38.19%），三年級53人（占18.4%）；在讀研究生之前有全職工作經(jīng)歷的同學(xué)44名（占15.28%），在讀研究生之前沒有全職工作經(jīng)歷的同學(xué)244名（占84.72%）。

1.2調(diào)查問卷

本研究采用自行編制的《導(dǎo)師在研究生思政教育工作中的作用調(diào)查問卷》。該問卷共設(shè)計了29個問題，分4個部分，分別是學(xué)生與導(dǎo)師交流情況，研究生思想狀況的現(xiàn)狀，導(dǎo)師發(fā)揮作用的現(xiàn)狀以及導(dǎo)師作用發(fā)揮不充分的難題現(xiàn)狀。

1.3問卷調(diào)查結(jié)果與分析

（1）學(xué)生與導(dǎo)師交流情況分析

目前大部分高校的研究生培養(yǎng)中采用導(dǎo)師負責(zé)制，即由導(dǎo)師對研究生的思想道德、科研學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)規(guī)范等方面進行指導(dǎo)的人才培養(yǎng)制度，導(dǎo)師的指導(dǎo)在研究生培養(yǎng)過程中起著重要的引領(lǐng)作用，特別在研究生思政教育工作中也起到不可忽視的重要作用。下面將從學(xué)生與導(dǎo)師交流頻率、交流方式、與導(dǎo)師的關(guān)系等各方面多角度剖析學(xué)生與導(dǎo)師的交流情況。

問卷調(diào)查結(jié)果顯示，93.06%的同學(xué)認為和導(dǎo)師相處比較融洽；在和導(dǎo)師的交流方式中，大多數(shù)采取同門會議、定期匯報（占42.36%）和面對面單獨交流（占37.5%）的線下方式，少數(shù)采取通過通訊軟件（占17.36%）和電子郵件（占2.78%）的線上交流方式；從學(xué)生與導(dǎo)師的交流頻率上來看，大部分被調(diào)查者集中在每周1-3次（占48.26%）和每月1-3次（占44.1%）與導(dǎo)師進行交流；通過以上的數(shù)據(jù)可以看出，在研究生的學(xué)習(xí)生活中，與導(dǎo)師交流頻繁，導(dǎo)師參與度高，這樣導(dǎo)師參與研究生思想政治教育工作有充分的優(yōu)勢。

（2）研究生思想狀況的現(xiàn)狀分析

只有更好地了解研究生的所思所想，才能有針對性的對其開展思想政治教育工作，所以在調(diào)查問卷中設(shè)計了相關(guān)問題，來分析研究生的思想狀況。

問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)研究生在選擇導(dǎo)師時主要考慮導(dǎo)師的為人（占46.53%）和導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平（占40.63%），少數(shù)人會考慮導(dǎo)師對學(xué)生的關(guān)心程度（占8.33%）和導(dǎo)師的社會地位（占0.35%）；針對研究生在遭遇困難時是否愿意主動尋求導(dǎo)師幫助的情況，47.57%的同學(xué)表示愿意，42.36%的表示可以作為備選方案之一，剩下的10.07%的同學(xué)表示不愿意；數(shù)據(jù)顯示絕大多數(shù)研究生在遇到困難時是愿意尋求導(dǎo)師的幫助，并且認為導(dǎo)師對于研究生的思想政治教育工作對以后的生活會產(chǎn)生影響，同時有超過一半的人意識到思想政治教育的重要性，這也為導(dǎo)師對研究生進行思想政治教育工作的有效開展起到了積極作用，但是也有部分同學(xué)沒有意識到思想教育工作的重要性，這也是今后要重點解決的問題。

（3）導(dǎo)師發(fā)揮作用的現(xiàn)狀分析

導(dǎo)師既是研究生學(xué)術(shù)指導(dǎo)的直接責(zé)任人，同時作為與研究生接觸最為頻繁、關(guān)系最為密切的師長，其思想修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度、為人處事、奉獻精神等對研究生有著極為重要的影響，所以調(diào)查分析導(dǎo)師發(fā)揮作用的現(xiàn)狀也具有重要意義。

針對導(dǎo)師是否對研究生進行學(xué)習(xí)之外的教育情況，48.26%的學(xué)生表示導(dǎo)師經(jīng)常對其進行學(xué)習(xí)之外的教育，47.22%的學(xué)生表示偶爾會出現(xiàn)這樣的情況，剩下的4.51%的受調(diào)查者表示他們的導(dǎo)師完全不會對他們進行學(xué)習(xí)之外的教育；調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)人認為其導(dǎo)師很重視學(xué)術(shù)之外的教育（占53.82%），一部分人認為比較重視（占38.89%），少數(shù)人認為導(dǎo)師對學(xué)習(xí)之外的教育不重視（占7.29%）；當問及導(dǎo)師對學(xué)生的教育中，哪一方面做的最好時，47.92%的受調(diào)查者認為，他們的導(dǎo)師在學(xué)術(shù)和科研、未來規(guī)劃、人際交往、思想政治這幾個方面都做的很好，40.97%的學(xué)生認為在學(xué)術(shù)和科研方面導(dǎo)師做的最好，5.21%認為導(dǎo)師為他們個人的未來規(guī)劃提供了很多幫助，3.13%的學(xué)生認為他們的人際交往能力因為導(dǎo)師得到了很大的提升，只有2.78%的同學(xué)認為他們的導(dǎo)師在思想政治教育上做的很優(yōu)秀。綜上所述，導(dǎo)師會在方方面面很大程度上影響研究生，這點毋庸置疑，并且絕大所數(shù)導(dǎo)師不僅僅只對研究生進行學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)和建議，也非常重視學(xué)術(shù)之外的教育，但是也可以看出導(dǎo)師對學(xué)生的思想政治教育還遠遠不夠，今后導(dǎo)師應(yīng)著重加強這方面的教育。

（4）導(dǎo)師作用發(fā)揮不充分的難題現(xiàn)狀分析

盡管導(dǎo)師對于研究生的思想政治教育有一定的優(yōu)勢與便利，但是就目前來說，效果也不是特別理想，那么是什么樣的原因?qū)е逻@樣的情況呢？調(diào)查問卷中也就此設(shè)計了相關(guān)的問題等.

針對學(xué)生與導(dǎo)師交往中存在的問題情況，這道題在調(diào)查問卷中是一道多選題，38.89%的同學(xué)認為導(dǎo)師要求較高，而自己的能力有限，26.74%的同學(xué)表示導(dǎo)師太忙，無暇顧及學(xué)生，21.18%的同學(xué)則表示自己沒有找到與導(dǎo)師交流的有效方法，5.9%的同學(xué)認為導(dǎo)師無法提供有效的幫助，還有5.9%的同學(xué)認為導(dǎo)師只注重學(xué)術(shù)，忽略了思想教育，39.93%的同學(xué)認為是其他原因；當被問及認為可能造成導(dǎo)師與研究生關(guān)系不和諧的最重要因素是什么時，64.93%的同學(xué)認為是師生缺乏有效溝通，37.5%的同學(xué)認為是制度和環(huán)境的影響造成的，部分同學(xué)表示學(xué)生的學(xué)術(shù)能力（占 32.99%）和學(xué)生的思想素質(zhì)（占20.83%）有可能是導(dǎo)致師生關(guān)系不和諧的重要因素，還有一部分的同學(xué)認為導(dǎo)師的思想素質(zhì)（占18.75%）和導(dǎo)師的學(xué)術(shù)素質(zhì)（占12.15%）也會是師生關(guān)系不和諧的障礙，13.89%的同學(xué)認為是其他原因?qū)е铝藢?dǎo)師與研究生關(guān)系的不和諧。由此可知，導(dǎo)師與研究生關(guān)系之間的處理上仍存在一些問題，這也是導(dǎo)師作用發(fā)揮不充分的重要原因。

2.研究結(jié)論

導(dǎo)師作為研究生教育的主要負責(zé)人，在研究生思想政治工作中有著不可或缺的地位和至關(guān)重要的作用。一方面，本著對學(xué)生負責(zé)的原則，導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)術(shù)科研，對研究生的思想政治教育也有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)；另一方面，在研究生思想政治教育工作中，導(dǎo)師具有獨特的優(yōu)勢，如與學(xué)生聯(lián)系緊密、對學(xué)生情況了解全面可以更有針對性地開展思想教育工作、學(xué)生對導(dǎo)師的思想教育認可度高，等等，這些使得導(dǎo)師對研究生進行思政教育具有便利性和高效性。因此導(dǎo)師在研究生思想政治教育中負“首要責(zé)任人”責(zé)任的實行以及導(dǎo)師所具有的優(yōu)勢條件決定了導(dǎo)師在研究生思想政治工作中占據(jù)著不可或缺的首要地位，導(dǎo)師應(yīng)成為研究生思想政治教育工作的首要責(zé)任人和主體力量。導(dǎo)師應(yīng)通過潛移默化的榜樣示范、深入細致的思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)，在研究生培養(yǎng)中發(fā)揮更加全面和充分的作用。

課題名稱：2018年吉林大學(xué)研究生思想政治教育工作研究課題”研究生思想政治工作中導(dǎo)師的地位和作用研究”，項目編號：20181ysz11

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