劉 威

（遼寧師范大學(xué)體育學(xué)院，遼寧 大連 116029）

隨著北京2022 年冬奧會(huì)的臨近，冰雪運(yùn)動(dòng)在國內(nèi)掀起了熱潮。遼寧省作為體育大省，冰雪項(xiàng)目的發(fā)展并不理想，冰雪項(xiàng)目的發(fā)展存在一些問題，包括賽事較少、冰雪基礎(chǔ)較為薄弱、后備人才培養(yǎng)失衡等。我國“雪重冰輕”的戰(zhàn)略布局的提出，極大地促進(jìn)了遼寧省冰雪項(xiàng)目的發(fā)展，而后備人才的培養(yǎng)則是冰雪項(xiàng)目發(fā)展的重點(diǎn)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以“雪重冰輕”項(xiàng)目布局下遼寧省冰雪項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過查閱中國知網(wǎng)、大學(xué)圖書館、遼寧省冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心以及相關(guān)冰雪項(xiàng)目官方網(wǎng)站，收集冰雪項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)的相關(guān)資料。

1.2.2 訪談法對冰雪運(yùn)動(dòng)的相關(guān)專家、教練員、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了訪談，廣泛聽取意見，針對遼寧省后備人才培養(yǎng)的相關(guān)問題進(jìn)行了探討。

1.2.3 問卷調(diào)查法根據(jù)研究的基本思路設(shè)計(jì)關(guān)于遼寧冰雪項(xiàng)目現(xiàn)狀的問卷，并針對冰雪項(xiàng)目后備人才的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)需要，需設(shè)計(jì)兩類問卷。在遼寧省14 個(gè)地級市中選取大連和沈陽2個(gè)較大規(guī)模城市，并在其他12 所較小規(guī)模城市中，隨機(jī)選取4 個(gè)城市，在選取的6 個(gè)城市參加冰雪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員、場館負(fù)責(zé)人、教練員作為調(diào)查對象。問卷一主要調(diào)查對象為冰雪項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員，共發(fā)放調(diào)查問卷120 份，回收調(diào)查問卷118 份，回收率為98.33%，有效調(diào)查問卷116 份，有效率為98.3%。問卷二的調(diào)查對象為場館負(fù)責(zé)人及教練員、冰雪教練員，共發(fā)放調(diào)查問卷50 份，回收50 份，回收率為100%，有效調(diào)查問卷45 份，有效率為90%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法運(yùn)用Excel2010 和SPSS 21.0 對問卷調(diào)查收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，主要采用因素分析、相關(guān)性分析、單因素方差分析以及多因素比較分析等統(tǒng)計(jì)方法。

2 結(jié)果與分析

2.1 遼寧省冰雪項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

2.1.1 項(xiàng)目分布特點(diǎn)將遼寧省冰雪項(xiàng)目后備人才分為短道速滑、花樣滑冰、自由式滑雪、越野滑雪、高山滑雪后備人才。由圖1 可知，遼寧省冰雪項(xiàng)目后備人才的分部是不均衡的，冰雪項(xiàng)目的比例仍是冰上項(xiàng)目后備人才占比重，雪上項(xiàng)目占比較輕。冰上項(xiàng)目后備人才中，花樣滑冰后備人才占比極少，多數(shù)運(yùn)動(dòng)員還是從事短道速滑。雪上項(xiàng)目后備人才中高山滑雪、自由式滑雪后備人才占比較為平均，但越野滑雪后備人才占比相當(dāng)較少。隨著2022 北京冬奧會(huì)申辦成功，國家提出“雪重冰輕”項(xiàng)目布局，并提出“跨項(xiàng)選材”等提議。據(jù)調(diào)查，項(xiàng)目后備人才分布不均衡原因?yàn)椋海?）遼寧省冰上項(xiàng)目歷史發(fā)展較早，有較好的群眾基礎(chǔ)，雪上運(yùn)動(dòng)興起較晚，群眾基礎(chǔ)較差；（2）雪上項(xiàng)目，尤其是越野滑雪，針對場地、環(huán)境要求較高，參與人群受到一定限制；（3）雪上項(xiàng)目危險(xiǎn)系數(shù)較高，導(dǎo)致青少年參與度不高；（4）速度滑冰向來是中國傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)，有大批優(yōu)秀的奧運(yùn)冠軍，受奧運(yùn)冠軍的影響，青少年參與度和影響力較高，而雪上項(xiàng)目我國在世界上還未取得較好的成績。

圖1 遼寧省冰雪項(xiàng)目后備人才分布

2.1.2 年齡、性別分布特點(diǎn)由圖2 可知，遼寧省冰雪項(xiàng)目后備人才男女比例不均衡，男子冰上項(xiàng)目和雪上項(xiàng)目的人數(shù)都高于女子。近幾年雪上項(xiàng)目的發(fā)展，較大地帶動(dòng)了女子參與冰雪項(xiàng)目的人數(shù)，且更多的女性選擇了雪上項(xiàng)目。

由圖3 可知，冰上項(xiàng)目8 歲以下運(yùn)動(dòng)員較少，且多為男性，后備人才的分布集中在了8 ～10 歲和10 ～14 歲，而14 歲以上的運(yùn)動(dòng)員減少較多，不符合梯隊(duì)建設(shè)趨勢。雪上項(xiàng)目8 歲以下和8 ～10 歲的運(yùn)動(dòng)員較少，多數(shù)集中在10 ～14 歲以及14 歲以上，年齡層的分布是梯隊(duì)建設(shè)也就是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，每個(gè)年齡段運(yùn)動(dòng)員人數(shù)的不均衡，會(huì)影響后備人才的培養(yǎng)，進(jìn)而影響未來中國冰雪項(xiàng)目的發(fā)展。

圖2 性別分布圖

圖3 年齡分布圖

2.1.3 教練員年齡、學(xué)歷分布特點(diǎn)根據(jù)訪談專家及冰雪項(xiàng)目教練員發(fā)現(xiàn)，遼寧省冰雪項(xiàng)目教練員整體年齡較為年輕化、學(xué)歷較低。?？啤⒈究普急容^高，少數(shù)學(xué)歷還在專科以下，而高學(xué)歷碩士及碩士以上從事教練員的人數(shù)占比極少，教練員的組成多數(shù)以退役運(yùn)動(dòng)員為主，而退役運(yùn)動(dòng)員在學(xué)歷進(jìn)修方面還有待加強(qiáng)。隨著冰雪項(xiàng)目的發(fā)展，年輕的教練員在積極地學(xué)習(xí)和彌補(bǔ)自身不足，努力學(xué)習(xí)和借鑒雪上項(xiàng)目具有較大優(yōu)勢的歐洲國家。為做好2022 年冬奧會(huì)準(zhǔn)備，教練員針對選材也做了調(diào)整，進(jìn)行了跨項(xiàng)選材，跨項(xiàng)包括田徑、體操、蹦床、跳水等，根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)針對不同項(xiàng)目選材來的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行有計(jì)劃的練習(xí)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的最大潛能，迎接冬奧會(huì)。

2.1.4 場館、器材調(diào)查根據(jù)走訪調(diào)研，1/3 的教練員認(rèn)為現(xiàn)在的訓(xùn)練場館及器材是符合訓(xùn)練所需的；1/3 的教練員認(rèn)為場地和器材會(huì)影響訓(xùn)練；少部分教練員認(rèn)為現(xiàn)有的場館、器材無法達(dá)到訓(xùn)練要求，從而影響了訓(xùn)練進(jìn)程。通過分析各個(gè)項(xiàng)目特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，（1）速度滑冰對場地器材的要求并不高，冰場、冰刀及室內(nèi)身體素質(zhì)練習(xí)場館即可，大部分符合訓(xùn)練所需；（2）花樣滑冰，運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)應(yīng)與藝術(shù)相結(jié)合，有一些空中轉(zhuǎn)體，跳躍等，對訓(xùn)練場地提出了更高的要求；（3）自由式滑雪相對場地、器材的要求較高，該項(xiàng)目的場地安全直接影響運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯；（4）針對遼寧省而言，符合越野滑雪條件和標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練場館少之又少，影響運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練；（5）高山滑雪對場地的要求較高，但一般能夠達(dá)到基本保證訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)。綜上所述，訓(xùn)練場地對冰雪項(xiàng)目動(dòng)作的完成有相當(dāng)?shù)挠绊?，場地達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，勢必會(huì)造成損傷，而針對后備人才的訓(xùn)練，更應(yīng)得到相關(guān)部門重視。由于青少年運(yùn)動(dòng)員正處于學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的關(guān)鍵期，場地、器材的完善，是其發(fā)展進(jìn)步的必要條件。

2.2 遼寧省冰雪項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)模式調(diào)查分析

根據(jù)走訪調(diào)研得知，遼寧省冰雪項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)較為單一，在選材環(huán)節(jié)的方式方法較為傳統(tǒng)，大部分的培養(yǎng)模式還是以市級體校、各大體育院校為主的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式。體教結(jié)合是體育體系與教育體系相融合的簡稱，是以培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的全面發(fā)展人才為目標(biāo)，既遵循運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)律，保證系統(tǒng)的訓(xùn)練，又遵循教育的規(guī)律，保證系統(tǒng)的文化教育，應(yīng)充分發(fā)揮體育和教育2 個(gè)部門的優(yōu)勢制度、方法及運(yùn)行機(jī)制。遼寧省冰雪項(xiàng)目后備人才的培養(yǎng)必須走體教融合道路。體教融合的培養(yǎng)模式保證競技體育人才不僅是單純的體能和技能較量，也是智能和心理的較量。體教融合的培養(yǎng)模式改變了傳統(tǒng)模式的單一和束縛，能夠順應(yīng)競技體育發(fā)展的大環(huán)境。

2.3 “雪重冰輕”項(xiàng)目布局下遼寧省冰雪項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)對策

2.3.1 整合資源，拓寬選材渠道整合遼寧省冰雪項(xiàng)目資源，以沈陽體育學(xué)院為主的高校利用遼寧省氣候資源、體教融合等多方面資源，拓寬選材渠道，加大力度宣傳和招生，積極促進(jìn)青少年參與冰雪項(xiàng)目，保證參與冰雪項(xiàng)目的人口基數(shù)。在政府扶持的基礎(chǔ)上，加大對冰雪項(xiàng)目訓(xùn)練的投入，將遼寧省冰雪項(xiàng)目后備梯隊(duì)建設(shè)得系統(tǒng)化、科學(xué)化。

2.3.2 加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)就現(xiàn)階段而言，遼寧省冰雪項(xiàng)目教練員隊(duì)伍從學(xué)歷到經(jīng)驗(yàn)都較為薄弱，教練員應(yīng)加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)、彌補(bǔ)自身不足、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、吸取國外項(xiàng)目發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，在比賽中吸取經(jīng)驗(yàn)。分批分層次培養(yǎng)教練員，多進(jìn)行教練員等級培訓(xùn)，不斷提升教練員執(zhí)教能力。

2.3.3 科學(xué)化、系統(tǒng)化管理運(yùn)動(dòng)員后備人才的培養(yǎng)應(yīng)系統(tǒng)化、科學(xué)化。隨著冰雪運(yùn)動(dòng)參與度的逐漸上升，后備人才的管理尤為重要，后備人才管理的系統(tǒng)化、科學(xué)化包括運(yùn)動(dòng)員選材、訓(xùn)練、飲食、心理等。教練員甚至整個(gè)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)都應(yīng)緊密結(jié)合，保證運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)事務(wù)能夠按部就班進(jìn)行，才能保證梯隊(duì)建設(shè)的完整性。

2.3.4 加強(qiáng)冰雪賽事的參與度，提升后備人才的競技水平近幾年，我國冰雪賽事逐漸增多，為更好地培養(yǎng)后備人才，應(yīng)盡可能多地參與各級各類比賽，加大扶持力度，加強(qiáng)競技交流。遼寧省還應(yīng)盡可能多地舉辦冰雪類賽事，提升賽事的知名度和運(yùn)動(dòng)員參與度，從而更好地檢驗(yàn)后備人才培養(yǎng)效果。

2.3.5 資金投入，最大化場館設(shè)施利用率政府的扶持，包括加大力度建設(shè)場館、設(shè)施，能夠最大化保證場館設(shè)施的利用率。冰雪項(xiàng)目不同于其他，對場地要求相當(dāng)高，器材的缺乏或場地的安全性達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，都有可能嚴(yán)重影響運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，而場館的利用率也是解決場館問題的重點(diǎn)，如花滑及一些高山滑雪難度動(dòng)作練習(xí)，都可在室內(nèi)體操或蹦床場館進(jìn)行，整合資源，最大限度發(fā)揮場館利用率是關(guān)鍵。

2.3.6 保證冰雪項(xiàng)目后備人才發(fā)展的均衡性和可持續(xù)性遼寧省冰雪項(xiàng)目后備人才的培養(yǎng)應(yīng)考慮均衡性和可持續(xù)性，均衡性包括各個(gè)項(xiàng)目參與的均衡及男女比例的均衡。由于北京2022 冬奧會(huì)的契機(jī)，冰雪項(xiàng)目有了大量參與者，雖帶動(dòng)了大眾體育發(fā)展，但就競技體育而言，冰雪項(xiàng)目的人才儲(chǔ)備應(yīng)具備可持續(xù)性，培養(yǎng)模式不應(yīng)過于單一，人才培養(yǎng)應(yīng)“體教結(jié)合”，保證理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式。

3 結(jié) 語

遼寧省冰雪項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)存失衡、培養(yǎng)模式較為單一等問題。針對2022 年北京冬奧會(huì)，國家提出“雪重冰輕”總體布局，在此視域下加強(qiáng)遼寧冰雪項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)具有必要性。遼寧省冰雪項(xiàng)目后備人才應(yīng)在著力發(fā)展自由式滑雪、單板滑雪以及雪車、雪橇等項(xiàng)目后備人才的基礎(chǔ)上，保持短道速滑的傳統(tǒng)優(yōu)勢，大力發(fā)展速度滑冰、花樣滑冰、冰壺等項(xiàng)目后備人才儲(chǔ)備。