王曦璐

彤彤剛進入幼兒園時，老師跟我反饋說她在幼兒園很安靜、不太愿意表達自己。我一聽就急了，以為彤彤在幼兒園不合群。

于是，我一有時間就帶她出去跟小朋友們一起玩，可是她鮮少跟那些活潑的小朋友們一起奔跑玩耍，更多的是和那些文靜的孩子一起安安靜靜地玩沙子、搭積木。

一個周末，表嫂帶著小侄女卉卉來我家做客?；芑鼙韧笕龤q，特別活潑，在我們家又是唱歌又是跳舞，還擔當主持人，一整個下午都沒歇著，我們一群大人也被逗得哈哈笑。

我決定送彤彤也去學語言藝術和跳舞，這樣興許會讓她的性格變活潑。第二天我就迫不及待地給彤彤報了名，可彤彤好像并不喜歡，每次去上課時都磨磨蹭蹭的，有時還哭鬧著不肯去。

她好幾次跟我說不想學舞蹈和語言了，想學畫畫，都被我否決了。上完一個學期的舞蹈課，彤彤說什么也不愿意去了，無奈，我只好放棄了讓她學舞蹈的想法。

這時，我慢慢地發(fā)現彤彤在畫畫上表現出的天賦，剛四歲的她，可以安靜地坐在桌子前畫兩個小時，而且畫的配色很豐富很好看。

我把這個發(fā)現和我的想法跟老公談了談，老公非常支持彤彤學畫畫：“孩子只有真正喜歡，才能學得好，興趣是最好的老師。至于性格，誰說安靜就不好呢？每個人的性格都不一樣，不必強求。”

于是，我給彤彤報了美術培訓班。彤彤非常開心，每次上課都能得到老師的表揚，也因此每天都盼著去上美術課，她臉上的笑容越來越多了。

半年后，在一次幼兒園的畫畫比賽中，彤彤的作品《會摘蘋果的汽車》獲得了一等獎，她上臺領獎時從容、自信的樣子，讓我偷偷紅了眼眶。

人的性格本就多樣，安靜或者活潑，并無好壞之分。只有順應孩子的天性，尊重孩子的性格和愛好，孩子才能自信快樂地成長。